思想品德教育

摘要： 美术课程标准对于美术的要求是如下概述:"教学必须与学生的生活经验相联系,使学生从生活中感受美,并把所学知识运用于生活、根植于生活之中。"作为一名美术教师,首先要明确美术教学的三大任务,即对学生进行美育教育,进而促进学生美术智力和才能的发展,最终使得学生掌握美术基础知识和相关技能。那么作为一名小学美术老师,如何才能更好地进行美术课堂教学,让学生在美术学习的道路上走得更加长远呢?

摘要： 改革开放以来,我国社会与经济快速发展,人们物质生活水平显著提升。社会转型时期,人们容易受到西方霸权主义、形式主义和拜金主义等不良风气影响,需要党和政府的思想品德教育和引导。其中,马克思主义作为我国革命和社会主义伟大实践的重要思想,在培养人们树立正确的人生观、价值观和世界观等方面意义深远,是新时期构建中国特色社会主义的必然举措。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。”可见,教育环境在幼儿园活动中的重要意义。当前,我们深入开展党史学习教育活动,我园结合幼儿思想品德教育特点,立足园所实际,以幼儿发展为本,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,积极开展了丰富的“四史”教育实践研究。

摘要： 思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华民族的宝贵精神矿藏。中华优秀传统文化在思想品德教育中的融入是学生形成良好思想品德的重要途径,是学校德育的重要目标。文章从思想品德教育的目标入手,分析中华优秀传统文化与思想品德教育之间的关系,探究中华优秀传统文化在思想品德教育中的重要作用和融入路径。

摘要： 阅读作为一种学习手段,不但可以丰富知识、拓宽视野,还可以提高同学们的审美能力、道德情操。小学阶段的阅读内容中有大量德育内容,教师要注重引导学生在阅读中提高认知水平,从而更好地指导自己的言行。《小学德育大纲》中明确指出,教师要“充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素,使学生经常地受到多方面的教育。”

摘要： 在农村小规模学校思想品德教育实践中,往往存在着师资力量和教学研究力度不足、不重视思想品德教育、思想品德教育方式不灵活、家校合作深度欠缺等问题。基于此,为了推动思想品德教育取得更好的效果,学校和教师应当树立良好的德育理念,深度挖掘德育资源;加强德育有效延伸,做好家校合作共育;结合农村实际情况,开展特色德育活动;健全德育工作制度,营造良好校园氛围;在学科教学中渗透思想品德教育。

摘要： 众所周知,在课堂教学过程中,对学生进行思想品德教育,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办好新时代小学教育,我们教师必须着眼于立德树人、培根铸魂渗透学科教学思想,让教学有魂。不同的学科不仅有不同的思维,并培养学生不同的学科思维,而且有不同的学科思想,并培养和提升学生的学科思想,只是一个学科区别于另一学科的灵魂。指向人的精神、形成人的思想、关注人的情感、凝练人的价值是学科教学的本质性要求,这些都与学科教学思想直接相关。在小学语文教学中,我们教师要抓住学科思想展开教学,就是抓住了教学的灵魂。小学语文课堂教学中的思想品德教育是提升学生发现生活真善美的一条有效途径,从目前语文教学的方法中寻找完善思想品德教育的研究有着不同寻常的意义。

摘要： “要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。”盐城市敬贤路实验小学是全市思政育人特色学校,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为指导思想,深入推进学校德育课程基地建设。广泛挖掘利用校内外资源,通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,加强学生的思想品德教育。

摘要： 该文从教师思想政治意识的培养、教学组织机构和教学质量评价标准的完善、教学资源建设、创新学生思维、第二课堂教学、转变教学模式,六个方面探究课程思想政治教育与大学英语教学相结合的策略。

摘要： “德育为先,五育并举”是素质教育中最重要的理念之一。德育的本质不只是一门学科,它的内在深层的价值体现在对学生情感的培养和品质的提升。德育是一切教育的基础,而学科间的联系是千丝万缕的,密不可分的。小学数学大纲明确指出:“要在各个学科上关注学生的情感发展和道德品质,要结合数学教学内容对学生进行思想品德教育。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“教师应结合数学教学内容,对学生进行思想品德教育”。这里所说的品德教育就是我们一般意义上的德育。

摘要： 对于农村留守儿童思想品德现状的研究,可以改善农村校园的教育方式,使之更加趋于合理化、人性化,可以为改善农村留守儿童道德滑坡现象提供一定的解决措施,还可以填补对中国农村儿童在思想品德教育内容方面的不足,可以提升中国农村留守儿童道德的水平,激发他们对道德实践活动的积极参与,可以营造出适合他们健康成长的良好的道德舆论氛围,提高农村留守儿童思想品德教育的实效性.

摘要： 《语文课程标准》明确规定:要高度重视语文课程教学对学生情感的熏陶感染,重视教学课程内容的价值,继承和发扬优秀的中华优秀文化传统和革命传统的底蕴,体现社会主义核心价值取向的引领作用,突出具有中国特色社会主义的共同理想,弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的现代化精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚.因此,德育渗透到小学生的语文学科中必须引起大家的高度重视.特别是在小学学校教育中,由于小学生处在人生的起步阶段,正是塑造正确世界观、人生观和价值观的关键时期,因此在小学学校教育中,学生思想品德的渗透,是提高学生思想品德素质的一个重要的时期,也是小学教师不可推辞的责任.

摘要： 游戏是少年儿童所喜爱的综合性体育活动.提高游戏教学质量,对提高中小学体育教学质量,具有十分重要的意义.游戏具有强烈的思想性,通过游戏教学向学生进行思想品德教育,培养学生生动活泼和乐观的情绪.游戏教学的效果是其他教材所无法比拟的,加强中小学游戏教学研究十分必要.

摘要： 德育即思想品德教育,是对学生进行政治、思想和道德教育的过程."寓德育于小学数学教学之中"是义务教育小学数学大纲的重要部分.大纲对此作了阐述,相应地,教材中也充实了这方面的内容.因而,每一位数学教师都应深刻领会大纲精神,在教学中积极地渗透德育.

摘要： 预防未成年人违法犯罪,保障未成年人健康成长,是关系国家存亡、民族兴衰之大事.从小抓起,是由当前未成年人犯罪日趋低龄化这一显著特点决定的,是由中国教育的根本目标和当前素质教育的内在要求决定的,符合青少年成长的客观规律,符合量变质变规律.为加强依法治校工作,广大教育工作者要对学生加强思想品德教育,防微杜渐,大力弘扬社会主义道德,切实加强预防未成年人犯罪工作,为青少年的健康成长创造一个优美环境,让祖国的花朵绽放异彩.

摘要： 课外活动是教师工作的一项重要内容,是教师对学生进行思想品德教育的重要途径之一,是促进学生全面发展的有效手段.课外活动有着与课堂教学同等的作用和意义,它和课堂教学相互补充,相互调和.本文拟对课外活动的内容、作用和意义进行粗略的探讨.茶在中国己经超越了自身固有的物质属性，迈入一个精神领域，成为一种修养。作为素质性的茶文化体系，经探索、实践和丰富完善，能为提高学生文化素质做出应有的贡献。培养学生崇高的思想品德，塑造良好的人格是学校素质教育的一个重要方面，同时茶文化作为一种渐进式的教育方式，并不是一时一刻就会起到明显的成效，应与学校的校园文化建设相结合，并融合其中，作为一项长期的活动来开展，并与茶学专业的专业思想教育相结合，这样不但可强化学生的专业知识，而且也可将一种潜在教育渗透到学生身上，潜移默化地影响着他们，使他们从中受到人生观、价值观、世界观的教育，受到美的熏陶。

摘要： 当代中国德育价值观的变革,经历了从工具理性德育价值观——人本德育价值观——和谐德育价值观的发展过程.当代中国德育价值观在变革的过程中具有其变革的社会根源和理论基础,也有其价值追求.文章从改革开放后工具理性道德观从政治价值取向下的产生到对学校教育的影响，指出了其存在和发展的原因，再到人本德育价值观的出现，最后指出和谐德育价值观的旨趣和内容，自由、公平、人道是和谐德育价值观的核心内容。和谐社会的主要内容包括“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”六大项。“自由、公平、仁爱”是和谐德育价值观的应然价值，是德育赖以存在的基础，也是德育发展的基石。自由是教育的最高境界，教育的精神就是自由的精神，也是教育的价值追求。

摘要： 当代中国德育价值观的变革,经历了从工具理性德育价值观——人本德育价值观——和谐德育价值观的发展过程.当代中国德育价值观在变革的过程中具有其变革的社会根源和理论基础,也有其价值追求.文章从改革开放后工具理性道德观从政治价值取向下的产生到对学校教育的影响，指出了其存在和发展的原因，再到人本德育价值观的出现，最后指出和谐德育价值观的旨趣和内容，自由、公平、人道是和谐德育价值观的核心内容。和谐社会的主要内容包括“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”六大项。“自由、公平、仁爱”是和谐德育价值观的应然价值，是德育赖以存在的基础，也是德育发展的基石。自由是教育的最高境界，教育的精神就是自由的精神，也是教育的价值追求。

摘要： 当代中国德育价值观的变革,经历了从工具理性德育价值观——人本德育价值观——和谐德育价值观的发展过程.当代中国德育价值观在变革的过程中具有其变革的社会根源和理论基础,也有其价值追求.文章从改革开放后工具理性道德观从政治价值取向下的产生到对学校教育的影响，指出了其存在和发展的原因，再到人本德育价值观的出现，最后指出和谐德育价值观的旨趣和内容，自由、公平、人道是和谐德育价值观的核心内容。和谐社会的主要内容包括“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”六大项。“自由、公平、仁爱”是和谐德育价值观的应然价值，是德育赖以存在的基础，也是德育发展的基石。自由是教育的最高境界，教育的精神就是自由的精神，也是教育的价值追求。

摘要： 当代中国德育价值观的变革,经历了从工具理性德育价值观——人本德育价值观——和谐德育价值观的发展过程.当代中国德育价值观在变革的过程中具有其变革的社会根源和理论基础,也有其价值追求.文章从改革开放后工具理性道德观从政治价值取向下的产生到对学校教育的影响，指出了其存在和发展的原因，再到人本德育价值观的出现，最后指出和谐德育价值观的旨趣和内容，自由、公平、人道是和谐德育价值观的核心内容。和谐社会的主要内容包括“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”六大项。“自由、公平、仁爱”是和谐德育价值观的应然价值，是德育赖以存在的基础，也是德育发展的基石。自由是教育的最高境界，教育的精神就是自由的精神，也是教育的价值追求。

摘要： 本实用新型公开了一种新型思想品德教育装置，包括底座、照明灯、写字板和保护盖板，所述底座底部的两端安装有安装座，且安装座的底部安装有固定钉，所述底座顶部的中央位置处安装有思想教育展示板，且思想教育展示板正面以及背面的底座上皆安装有坐垫，所述遮阳板正面的中央位置处设有安装槽，且安装槽的内部安装有单色液晶显示屏，所述遮阳板的顶部通过支撑架安装有安装板，且安装板的顶部安装有太阳能电池板。本实用新型设置了安装座以及坐垫，使得装置能够放置在户外供行人短暂的休息使用，使得装置的功能与生活结合，提高了装置的实用性，同时采用户外的方式可以方便路人进行思想品德的学习，提高了装置的适用范围，便于推广使用。

摘要： 本实用新型属于教育设备技术领域，具体涉及一种新型思想品德教育装置，包括底座，底座顶面安装有升降台，升降台侧面安装有控制板，升降台内侧转动安装有升降丝杆，升降丝杆左右两侧安装有导杆，导杆和升降丝杆外侧滑动安装有下滑块和上滑块，升降丝杆底端连接电机的输出轴，下滑块和上滑块连接书写板的左右两侧，书写板顶端安装的顶板的底面安装有灯罩，顶板顶面安装有光敏电阻传感器模块，书写板前侧通过合页转动安装有挡板，挡板后侧安装有液晶显示屏和磁块二，书写板右侧面安装有磁块一，本装置可通过升降丝杆的转动改变书写板的高度，光敏电阻传感器模块可感知到环境照度的变化，通过继电器自动控制LED灯板的启闭，灯罩可为LED灯板提供保护。

摘要： 本实用新型公开了新型思想品德教育装置，包括显示器，所述显示器背面的顶部通过螺栓固定连接有连接板，所述连接板的两侧均开设有插槽，所述连接板的顶部套设有壳体，所述壳体两侧的底部均开设有通孔，所述通孔的内腔设置有横杆，所述横杆的一端固定连接有移动板，所述横杆的表面套设有弹簧。本实用新型通过显示器、连接板、插槽、壳体、通孔、横杆、移动板、弹簧、插块、第一斜块、螺纹孔、螺纹杆和第二斜块的配合，实现了便于拆卸的目的，有效避免给使用者对思想品德教育装置进行检修带来麻烦，提高了使用者对思想品德教育装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了思想品德教育装置的实用性和使用性。

摘要： 本实用新型公开的属于教具技术领域，具体为一种小学思想品德教育用宣传板，包括框架、收纳盒、拆卸块、滚轮、凹槽、磁条、轴承和手轮，所述框架的底部中间与收纳盒连接，所述拆卸块安装在框架的底部左右两侧，所述滚轮安装在框架的内侧，所述滚轮和框架之间通过轴承连接，所述凹槽呈横向开在滚轮的外壁，所述磁条与滚轮磁性连接，所述手轮安装在滚轮左侧与轴承连接处的外壁，所述手轮与滚轮之间固定连接，解决了现有的宣传板占地面积大且宣传内容有限的问题，方便使用者的操作，方便查看。

摘要： 本实用新型涉及教育器材相关技术领域，具体是一种思想品德教育装置，包括底座；所述底座的下端固定安装有支腿，所述底座的上端转动安装有用于安装显示屏的承接板，且承接板通过活动卡扣于竖直状态固定，当活动卡扣触发时，承接板进行状态调节，所述承接板上滑动安装有关于承接板中垂线对称的书写板，且书写板由调节组件驱动进行开合。本实用新型设计新颖，承接板通过活动卡扣于竖直状态固定，当活动卡扣触发时，承接板可进行状态调节，从而实现承接板的收放，且收起后的承接板可用于放置物品，功能性强，书写板由调节组件驱动在承接板上滑动，从而实现对显示屏的保护，同时不影响书写，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式初中思想品德教育用教学板，包括底座、滚轮和立柱，所述底座的底端四角均安装有滚轮，所述底座的顶端安装有立柱，所述立柱的顶端安装有支撑板，所述支撑板的顶端左右两侧均安装有立板，所述立板的内侧表面设有多个燕尾槽，所述燕尾槽的内腔安装有燕尾槽滑杆，所述燕尾槽滑杆与燕尾槽配合相连，所述燕尾槽滑杆的外侧表面设有螺孔。该组合式初中思想品德教育用教学板，通过多块教学板可以书写不同的内容，可以将多块教学板组合在一起使用，教学板不仅可以组合在一起使用也可以分开展示不同的内容，通过教学板独立展示能避免混淆，方便配合使用，使用灵活可以满足使用需要。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种用于思想品德教育的多功能教学装置，包括安装底座，安装底座的顶端面上设置有框体，框体内腔的后端固定有第一展示板，框体内腔前端的内侧壁上开设有滑槽，且滑槽内滑动连接有第二展示板，框体的前侧壁上设置有时间提示盘；框体后侧壁的左右两端均转动连接有转动板，转动板的前侧壁上均设置有多个卡槽板，且卡槽板的顶端面上均开设有卡槽腔，转动板的底端面上均通过弹簧连接有限位板；本实用新型能够有效地解决现有技术的教学装置只能够将展示装置固定在某一特定的位置对学生进行教育、不便于移动的问题，还能够解决现有技术的教学装置功能单一、实用性差的问题。

摘要： 本实用新型涉及益智玩具技术领域，具体涉及一种有益于思想品德教育的益智性玩具箱，包括玩具箱，玩具箱的前后两侧壁上均设置有多个抽屉，且玩具箱左右两侧壁的上端均设置有卡扣；玩具箱顶端面的中心处设置有前后对称的卡接槽，卡接槽内均卡接有收纳盒，收纳盒的顶端面上均开设有多个收纳槽，且收纳盒侧壁的顶端固定有套环；玩具箱的顶端面上沿卡接槽的两侧可拆卸连接有趣味板，趣味板的顶端面上开设有第一拼图槽和第二拼图槽，第一拼图槽和第二拼图槽内分别卡接有多个第一拼图块和第二拼图块；第一拼图块和第二拼图块的顶端面上均开设有标记卡槽；本实用新型旨在使儿童在进行拼图游戏的过程中，能够接受到思想品德的教育，使儿童全面发展。

摘要： 本实用新型提供一种思想品德教育宣传用多功能宣传栏，包括翻板、压板条、太阳能板、播音器、支杆、滑动环、固定腔、伸缩杆以及套筒，翻板安装在栏框后端，压板条固定在翻板前端面，太阳能板安装在遮阳板上端面，播音器安装在栏框上端，支杆水平固定在栏框内，滑动环套装在支杆上，固定腔固定在伸缩杆下端，伸缩杆设置在套筒内，套筒上端固定有滑动环，该设计达到了可轻松便捷更换宣传报，添设音像装置并可将其调节到适合播放的位置，从而提高宣传栏宣传效果目的，本实用新型宣传效果好，便于更换，结构新颖，可调节性好。

摘要： 本实用新型公开了一种新型思想品德教育装置，包括本体、液晶显示屏、升降器、挡木板和LED灯，所述本体上侧设有面板，所述面板下侧设有支架，所述支架是通过焊接连接于面板，所述支架上设有升降器，所述升降器是通过焊接连接于支架，所所述面板上设有液晶显示屏，所述液晶显示屏下侧设有黑板，所述黑板上、下侧各设有LED灯，所述支架内侧设有挡木板，使得安装结构简单，使用效率高，使用效果好，LED灯的使用，方便在视线昏暗的环境下进行教学，大大提高了学习效率，保护了学生的视力，方便人们的使用，升降器的使用，可以对教育板进行上下调节，大大提高工作效率，挡木板的使用，方便人们放置一些杂物等，提高了教育装置收纳空间。