高考模拟题

摘要： 在文[1]中,笔者提出数学解题中的两种不同性质的疑难:“观念性疑难”与“技术性疑难”.众所周知,探究数学解题思路是一种有预谋的行为活动,任何一种有预谋的行为活动都需要在具体的观念指令下进行,因此,所谓“观念性疑难”就是解题主体在探究解题思路时,萌生不出合适的数学观念指令所导致的疑难;所谓“技术性疑难”,指的是当解题主体通过分析具体数学问题信息的特点,萌生出了合适的数学观念,形成了指导行为活动指令,但在使用这种行为活动指令操作具体的数学问题信息时,在某些具体的环节上,操作行为活动得不到具体的执行所出现的疑难,就是说,合适的数学观念不同通过执行操作性技术手段得以实现的疑难.

摘要： 上海高考中有许多有趣的绝对值问题,如2020年的压轴题,它们和函数、数列的单调性密切相关.解决绝对值问题最基本的方法是根据绝对值内函数的零点来进行分情况讨论,但有时也可以先将绝对值符号打开,然后填上正负号来处理.本文就以笔者在2020年命制的两道上海市浦东新区高考模拟题为例,来分析解决这类绝对值问题的思路和方法,并将这种方法用于解答向量中的绝对值问题.

摘要： 抛物线中的阿基米德焦点三角形是高考的热点,在近几年全国卷中多次出现,同时也频频出现在近年的高考模拟题中。我们把抛物线的弦与过弦端点的两条切线所围成的三角形称为阿基米德三角形,把弦经过焦点的阿基米德三角形称为阿基米德焦点三角形。阿基米德焦点三角形有一些有趣的性质﹐下面我们对阿基米德焦点三角形的性质进行总结,供同学们参考。

摘要： 记得有一期兰姐推荐过果麦的《给孩子读诗》,那本书从选诗到书本的装帧都透着一种天真童稚的味道,很适合小学、初中的同学阅读。本期兰姐要推荐由诗人北岛选编的《给孩子的诗》,它更适合初高中生读,尤其是曾被2019年山东省高考模拟题那首《刈禾女之歌》"惊吓过"的同学,更适合拿这本诗集来练练手。

摘要： 题目 已知2^(m)=√3,3^(n)=2,5^(p)=2√2,则m,n,p的大小关系为( )。A.m>n>p B.m>P>n C.P>m>n D.P>n>m这是一道高考模拟题,看似非常简单,实际上带有一定迷惑性,其求解需要学生具有较高的数学核心素养,如数感、数学直觉思维、逻辑推理能力、运算能力等,本文给出此题的解法与反思.

摘要： 函数压轴题是高考数学的重要题型.从作差法、三角不等式法、指数不等式法、导数定义法、拉格朗日中值定理法、柯西中值定理法、洛必达法则、函数凹凸法、等价无穷小替换法等视角,对一道高考模拟函数压轴题进行了解法探究,并对该试题进行了推广.

摘要： 在高中语文教育界存在着不少高考语文的教条主义者,高一就开始用一套几乎涵盖高考全部考点的、几乎等于完整的高考模拟题的试题去组织考试;高一高二整个阶段,不管教学内容是什么.

摘要： 题目:已知函数f(x)=axe^x(a∈R,a≠0),g(x)=x+lnx+1。(1)讨论f(x)的单调性。(2)若对任意的x>0,f(x)≥g(x)恒成立,求实数a的取值范围。本题是2020年陕西省咸阳市二模理科数学第21题,作为压轴题,第一问较为简单,不做赘述。第二问涉及导数、参数、不等式和恒成立等问题,综合性强、难度大、门槛高,大部分学生不能得到准确结果。

摘要： 福建永安市高考模拟题阅读下面的文字,完成后面题目。所谓整体思维,是以普遍联系、相互制约的观点看待世界的思维方式。整体思维方式将整个世界视为一个有机的整体,认为构成整个世界的一切事物是相互联系、相互制约的,并且每一个事物又是一个小的整体,除了它与其他事物之间具有相互联系、相互制约的关系,其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。

摘要： 本发明涉及基于模拟退火算法的新高考排课算法，解决了新高考“3+3”模式中的排课问题，结合教育部所规定的教师授课计划，考虑到中学排课的实际应用情况，最终可以得到最优化处理后的令人满意的随机排课结果。本发明能满足新高考政策下排课问题的硬约束条件，保证同一教师不同时出现在两个教室且无多名教师同时出现在一个班的情况。本发明能满足新高考政策下排课问题的软约束条件，保证每班每科目每天最多一节课，教学计划同步推进。同时保证所需教师数和教室数最少，将教学资源合理分配，减少教师和教室冗余。本发明能满足新高考政策下排课问题的用户自定义约束条件，输入科目与时间段对应的得分权重后，模拟退火算法的排课结果向用户输入条件方向移动。

摘要： 本发明公开了一种江苏地区考生的专业组推荐及高考志愿模拟填报方法，包括以下步骤：第一步：考生信息输入；第二步：考生高校专业组/志愿填报推荐；第三步：在步骤二中可以得到考生从系统推荐的高校专业组中挑选出的24个专业组，每个专业组包含4个具体的专业，即24个专业组，96个专业，第四步：对院校专业组进行分组；第五步：志愿生成；涉及数据挖掘技术领域。该江苏地区考生的专业组推荐及高考志愿模拟填报方法，通过根据考生高考分数、选考课程的录入、个人兴趣爱好、社会热门行业以及考生家庭职业背景，通过这几项信息匹配高校专业组总库中合适的专业组，并分析高校往年招生分数数据评估考生报考专业组录取的风险。

摘要： 本发明涉及基于模拟退火算法的新高考排课算法，解决了新高考“3+3”模式中的排课问题，结合教育部所规定的教师授课计划，考虑到中学排课的实际应用情况，最终可以得到最优化处理后的令人满意的随机排课结果。本发明能满足新高考政策下排课问题的硬约束条件，保证同一教师不同时出现在两个教室且无多名教师同时出现在一个班的情况。本发明能满足新高考政策下排课问题的软约束条件，保证每班每科目每天最多一节课，教学计划同步推进。同时保证所需教师数和教室数最少，将教学资源合理分配，减少教师和教室冗余。本发明能满足新高考政策下排课问题的用户自定义约束条件，输入科目与时间段对应的得分权重后，模拟退火算法的排课结果向用户输入条件方向移动。

摘要： 本发明公开了一种上海地区考生的专业组推荐及高考志愿模拟填报方法，它主要包括：考生高考分数以及选考课程的录入，通过这两项信息匹配高校专业组总库中合适的专业组，并分析高校往年招生分数数据评估考生报考专业组录取的风险；根据报考专业组的风险性，将合适的专业组进一步分为三类：冲一冲、稳一稳、保一保；考生根据系统所产生的三类高校专业组筛选出24个专业组（96个专业），当用户筛选完高校专业组之后，根据预先定制的偏好模型或者专家指导意见，重新调整高校专业组的次序。本发明首次提出并实现了上海考生志愿模拟填报的方法，减少了考生掉档现象的发生。

摘要： 一种高考分析与志愿模拟声讯系统，本发明是针对目前高考志愿填报环节中的盲目性提出的创新方案。该系统利用了现代通讯技术、计算机技术实现了电话查询高考信息的功能。本系统包含集体咨询互动、政策咨询、历史数据及计划、高考分析、志愿模拟、问题答疑、今日高考要闻导播等查询功能。

摘要： 本发明利用现代网络技术，解决目前高考学生填报志愿过程中的难题和盲目性，填补了高考填报志愿流程中的一项空白。通过本模拟网实验，考生将降低漏档几率，提高录取的可能性，获取填报志愿的科学具体的导航资料，让广大考生、家长和老师放心。本发明的主要特点是组建志愿模拟网，汇集信息，分享信息，考生可通过网络进行填报志愿的模拟实验，最后得到准确填报志愿的最大可能性。

摘要： 本实用新型公开了一种高考听力备份模拟广播信号自动切换系统，包括测试信号发生模块、定压功放模块、测试信号检测模块、网络广播模块、MCU和第一信号切换模块以及第二信号切换模块；测试信号发生模块与定压功放模块连接，网络广播模块分别与MCU和信号切换模块连接，MCU分别与第一信号切换模块和第二信号切换模块连接，第一信号切换模块与第二信号切换模块连接，第二信号切换模块与扬声器连接。该系统简单、可靠、适用于高考听力考试环境下广播终端自动在网络广播信号、备份的模拟广播信号和本地扩声信号之间进行自动切换。

摘要： 本实用新型公开了一种模拟高考答题练习簿，包括书写页面和封面，该练习簿的大小为A4纸的大小。本实用新型的练习簿由于采用了A4纸的大小，因此在其书写面上按照高考答题区域的大小，采用横向或者竖向答题，刚好设置一个或两个答题区域，不仅符合高考答题的布局，还充分利用了纸张空间。在平时的作业练习中多次练习后，考生就会熟悉高考答题布局，从而在高考时能有效利用答题空间，保证答题卷面的整洁，使评分老师看得清，辨得准，从而减少失分。另外，采用A4纸大小后，与其他书籍叠放非常整齐。因此本实用新型的练习簿非常值得推广应用。

摘要： 本实用新型涉及的是一种珠算竞赛拟题装置，适用于珠算竞赛拟题以及赛前训练、教学和等级鉴定，其构造是包括载有若干三位数的数盘和司题板，其中在司题板上开有若干大小不等的窗口，司题板位于数盘之上，通过窗口就可以看到数盘上的数，所需要的试卷就此产生，司题板的位置每改变一次，即可获得不同的试卷，因此本实用新型可以在珠算比赛现场随即产生大量加减、乘、除、帐表算等多种试卷，使珠算竞赛变得简单易行，具有明显的社会和经济效益。

摘要： 本实用新型的数带拟题装置是一种提供加、减、乘、除演算习题的装置，其构造是在支撑板上套有多根标有阿拉伯数字的数带和加、减、乘、除符号的符号带，其中数带和符号带可以沿支撑板移动，绕支撑板转动，利用数字之间以及位数之间的不同组合，从而可以提供大量的练习题，既减轻了教师拟题的负担，又免去了将习题进行印刷的麻烦，且成本低，对提高人对数的反映计算能力起到积极有效的作用。