教育水平

摘要： 促进农村代际流动有利于缩小城乡差距、保障社会公平。本文基于CGSS微观数据,采用ordered probit模型分析教育与政治资本在农村居民代际流动中的作用。研究发现,从客观职业阶层上看,教育和政治资本是农村居民职业阶层代际升迁的重要途径,并且政治资本在教育对农村居民代际流动影响中起到部分中介作用;从主观自评阶层上看,由于农村居民社会公平感降低及对教育投资回报的消极态度等主观原因,教育对代际流动产生阻碍作用。鉴于此,农村地区应加强教育扶持与经济支持以增强教育机会的平等性,为农村居民创造更多就业机会。

摘要： 透过中国进入改革深化期以来教育结构与居民幸福观的深刻变迁,围绕教育的双重回报,使用中国综合社会调查2005、2010和2015年三期调查数据,探讨了教育水平影响城市居民幸福感的作用机制及其变迁过程。研究发现:(1)受“文凭贬值”的影响,教育对幸福感的正向作用有所“缩水”;(2)在教育影响幸福感的中介机制中,教育的非物质回报相较于物质回报对幸福感的影响力上升;(3)教育回报对幸福感的历时性效应具有明显的群体异质性:较低教育水平群体的教育回报仍然保持在物质领域,而较高教育水平群体的教育回报由物质领域向非物质领域升级。这表明教育与幸福感关系的变迁与近些年居民生活质量的变迁一致,反映出人们对教育预期的理性转向,也意味着教育水平的提高可以抑制社会心态中蔓延的过度功利化现象,教育活动可以实现个体物质生活与精神生活的平衡。

摘要： 促进农户收入持续增长是实现全民共同富裕的前提和关键。本文利用中国家庭追踪调查(CFPS)2014年、2016年和2018年三期面板数据,采用双向固定效应模型分析社会资本对农户收入的影响,构建中介效应模型检验其中的作用机制。研究结果表明:①社会资本对农户收入有着显著的直接回报,且对不同来源收入有着不同的作用;②社会资本不仅可以帮助农户获取更多的信息,同时可以促进家庭成员外出务工和提高家庭平均教育水平,进而提高农户收入。本文研究结论有助于理解社会资本与农户收入之间作用的内在机制,为促进农户持续增收、缩小农户收入差距提供政策启示。

摘要： 体验式教学更加注重学生在进行美术学习过程中能够发挥自身的主观能动性,重视学生对作品的感悟和理解,进而出现想要创造美的想法。美术作为中职院校的专业科目之一,但是现阶段的部分学校的美术教学并不理想,因此如何将体验教学法有效地运用在中职美术课堂中成为一大难题。本文将针对体验式教学法在中职美术课堂的应用进行分析,并提出几点思考,从搭建活动情景出发,给体验式教学法提供发展空间。充分利用校园环境的优势,使体验式教学法有更多的互动空间,利用各种方式为促进中职美术教育水平的提升提供助力。

摘要： 文章基于长江经济带11省市2011-2020年的数据,运用固定效应模型和中介效应模型实证检验了数字经济、教育水平对健康产业发展的影响。结果显示:(1)将数字技术应用于健康产业发展是十分受关注的,无论是健康产业的发展规划、健康产业产品的研发和生产方面,还是市场信息的收集、市场交易的达成等方面,数字技术都发挥着重要的作用。(2)数字经济、教育水平促进了健康产业发展。数字经济通过教育水平作用于健康产业发展,教育水平发挥着完全中介效应作用。不同受教育程度的人们,他们的健康意识具有差异,教育促进了社会的分层,同时,社会公众也因为受教育水平的不同而拥有不同的健康理念和对健康的追求。特别是接受过高等教育的群体,具有对健康的强烈重视和追求,从而推动了健康产业的发展。

摘要： 教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业,更是改善家庭环境、提高人民生活水平的重要渠道。基于2017年中国综合社会调查数据,利用多元回归的嵌套式模型分析教育对居民收入的影响,研究得出,居民的受教育水平、配偶的受教育水平、父亲母亲的受教育水平对居民收入有正向的影响,这就要求我们加强对教育的培养,重视教育的发展。

摘要： 针对风险性金融市场有限参与问题,基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)受访家庭样本,构建Probit模型和Tobit模型,研究教育水平与家庭风险性金融资产配置的关系。基于教育经济学理论,构建中介效应模型,检验收入不确定性作用机制。研究结果表明,户主教育水平的提升增加了家庭风险性金融市场参与广度和投资深度;通过降低收入不确定性,教育增强了家庭风险性金融资产配置;教育水平提升对有负债家庭、中低收入家庭及中西部家庭的风险性金融资产配置产生影响更大。

摘要： 近年来,我国人口自然增长率整体呈现不断下降的趋势,截至2020年,总和生育率已降至仅1.3,这一数值远低于人口学中处于更替水平的总和生育率2.1,在未来的十年、二十年里,人口负增长或成为趋势。若该种情况持续下去,将加剧我国人口老龄化问题,并将长期影响未来的劳动力供给,进而影响经济社会发展。本文根据理论支持,试图建立FE模型研究分析总和生育率影响因素。

摘要： 本文基于CFPS(2010)、CHIPS(2013)和CHFS(2017)三个微观数据库,通过双胞胎工具变量法和倾向得分匹配法(PSM)分析低生育率对家庭子女受教育水平的影响。研究结果显示,生育数量减少显著促进了子女受教育水平的提升,特别是计划生育政策实施后,该效应更为明显,从而验证了家庭对孩子抚养的“数量-质量”替代效应。在区分个体性别差异后,发现低生育率对女性受教育水平的提升作用显著低于男性,拥有兄弟对女性的教育投资产生严重的“挤出效应”,即同胞性别结构的差异导致家庭教育投资的非对称性。据此,随着我国生育政策的不断放开,应更加重视微观家庭中对女性的教育投资,倡导教育投资的“性别公平”。

摘要： 将世界上153个国家(地区)按照收入水平和是否跨越中等收入陷阱两个维度进行分组,建立固定效应模型实证研究教育在跨越中等收入陷阱过程中所发挥的作用,为中国顺利跨越中等收入阶段提供理论与实证基础。此外,还使用无监督学习法对部分发达国家教育政策演变进行关键词提取,查找和分析发达国家历史上教育政策的演进及其与收入水平之间的关联性。研究发现:教育对收入的贡献在低收入和中低收入国家不显著,但是在中高收入组和高收入组显著;中高收入陷阱国家的教育贡献低于越过陷阱国家;发达国家的教育政策具有较强的计划性和前瞻性,且随着发展的不同阶段不断调整。得出结论:教育将对我国顺利跨越中等收入阶段发挥重要作用,同时教育政策也需要根据不同的发展阶段做出调整。在此基础上,提出相应的对策建议。

摘要： 与产业结构优化升级方向同步的人力资源质量和合理的人力资源结构能够促进产业结构优化升级,进而促进经济的增长;反之则不利;本文研究了京津地区产业结构的现状与京津人才资源的现状,建议加大京津地区教育投资，提高人力资源受教育水平，大力发展京津职业教育和健全多种培训体制，培养应用型技能人才，优化人力资源在产业间的配置，实现京津之间的人才共享和流动，积极推动京津产学研的合作。

摘要： 基于农民工就业状况和医疗服务需求调查数据,文章研究了农民工基本医疗保险异地转接经历的影响因素.研究发现,农民工的医疗费用支出越多,则显著促进了农民工基本医疗保险的异地转接经历.家庭人口负担越重、有慢性病,则显著增加了农民工医疗保险的异地转接经历.年龄越大、家庭耕地面积越多以及工作城市个数越多,则减少了农民工基本医疗保险的异地转接经历.在有基本医疗保险异地转接经历的农民工子样本中,农民工受教育水平越高,则基本医疗保险异地转接的方便程度越低.因此,应该提高农民工基本医疗保险的补偿水平、将慢性病纳入医保覆盖范围之内、构建统一的医保信息网络系统,并加大对基本医疗保险异地转接程序的宣传,以促进农民工基本医疗保险的异地转接,推进全国统一劳动力市场的建设.

摘要： 亚洲教育论坛已经举办了十一届了，遥想最初是想建立一个高层的对话平台来研究，来交流和探讨亚洲教育的各种问题，十多年来这一构想正在逐步的实现着，特别的高兴看到十多年来论坛正在成为亚洲地区各界进行高层论坛，高层交流和对话的一个非常好的平台，在这里十多年来连续举办了许多活动，包括亚洲大学生摄影展，亚洲留学生奖学金等系列品牌活动，都受到亚洲教育界的特别的关注，这十多年看到不仅仅提升了整个亚洲教育的水平，这样一个努力，同时看到随着时代的前进，在跨国合作，在跨界交流方面都做了一些尝试，一些事情，起到了桥梁的作用，从本届论坛年会开始，主题将更加拓展，更加深入，从今年开始这个桥梁还将在科学、技术、互联网、文化创意和创新创业等方面给大家提供更多的领域，来充分的进行交流，其实今年论坛的主题大家已经看到，已经不仅仅是狭义的教育领导，“科技、智慧和未来”显然是一个大教育的范畴，这样的理解说明论坛随着时间的推移认识在逐渐的深化，在逐渐的提升，希望共同努力推进亚洲教育水平再上新台阶。

摘要： 管理,是影响学校办学质量、制约教育发展的重要因素.随着依法治国方略的实施,教育发展与改革进程的加快,依法治校已成为我国学校管理的必然选择.依法治校的本质是学校管理者在学校管理中体现法治精神,并以法律为最高权威.实施依法治校必须从管理体制、具体管理行为等各方面采取切实可行的办法和措施,要注意法与国家政策、法与学校规章制度的有机统一.实施依法治校,对学校本身的建设与发展、对我国整体教育水平和综合国力的提高都有重要意义.

摘要： 在学生的学习生涯中,大部分时间都花在校园里学习.学生需要父母的积极合作,以在学习中养成良好的学习习惯.在行为习惯的关键时期,中小学班主任需要更加注意自己的日常行为,以避免学生在成长的过程中走弯路.本文针对家校合作中小学班主任工作的工作策略开始,旨在探讨中小学班主任应如何与父母一起进行学生教育.

摘要： 在学生的学习生涯中,大部分时间都花在校园里学习.学生需要父母的积极合作,以在学习中养成良好的学习习惯.在行为习惯的关键时期,中小学班主任需要更加注意自己的日常行为,以避免学生在成长的过程中走弯路.本文针对家校合作中小学班主任工作的工作策略开始,旨在探讨中小学班主任应如何与父母一起进行学生教育.

摘要： 在学生的学习生涯中,大部分时间都花在校园里学习.学生需要父母的积极合作,以在学习中养成良好的学习习惯.在行为习惯的关键时期,中小学班主任需要更加注意自己的日常行为,以避免学生在成长的过程中走弯路.本文针对家校合作中小学班主任工作的工作策略开始,旨在探讨中小学班主任应如何与父母一起进行学生教育.

摘要： 在学生的学习生涯中,大部分时间都花在校园里学习.学生需要父母的积极合作,以在学习中养成良好的学习习惯.在行为习惯的关键时期,中小学班主任需要更加注意自己的日常行为,以避免学生在成长的过程中走弯路.本文针对家校合作中小学班主任工作的工作策略开始,旨在探讨中小学班主任应如何与父母一起进行学生教育.

摘要： 本文对本科教学近几年的工作进展情况、存在的问题以及本科教学的工作思路做了阐述。用详实的数据总结了近年来学校本科教学工作取得的成绩及当前学校人才培养工作的现状;深刻分析了本科教学工作目前存在的诸如“人才培养方案有待进一步完善、实践教学尚需加强，教风、学风建设存在薄弱环节、部分教师教学投入精力不足，教学质量监控与保障体系的落实不到位”等问题，提出了继续坚持“育人为本、德育为先，能力为重、全面发展”的育人理念，继续坚持“工学并举”的办学特色，立足创新人才培养模式改革，不断加强内涵建设，全面提升教育教学水平和人才培养质量的工作思路。

摘要： 本文对本科教学近几年的工作进展情况、存在的问题以及本科教学的工作思路做了阐述。用详实的数据总结了近年来学校本科教学工作取得的成绩及当前学校人才培养工作的现状;深刻分析了本科教学工作目前存在的诸如“人才培养方案有待进一步完善、实践教学尚需加强，教风、学风建设存在薄弱环节、部分教师教学投入精力不足，教学质量监控与保障体系的落实不到位”等问题，提出了继续坚持“育人为本、德育为先，能力为重、全面发展”的育人理念，继续坚持“工学并举”的办学特色，立足创新人才培养模式改革，不断加强内涵建设，全面提升教育教学水平和人才培养质量的工作思路。

摘要： 本发明涉及一种教育信息化水平趋势分析的数据处理方法、装置、计算机设备及存储介质。所述数据处理方法包括：采集教育信息化评估信息，将评估信息转换为预定义的结构化标准数据；创建分析过程对象，并构建分析过程对象之间的映射关系链表，所述分析过程对象是包含不同类型趋势分析属性的数据对象，所述分析过程对象包括评估指数、计算模型和趋势分析评价指标；根据所述映射关系链表，将所述结构化数据输入到关联的趋势分析计算模型，获取趋势分析信息。通过采用构建分析过程对象之间的映射关系链表进行教育信息化水平趋势分析的方法，可以实现趋势分析维度的灵活组织与关联决策。

摘要： 本发明公开了一种应用于航天教育的双火箭水平移动控制演示装置，属于教学装置技术领域，本发明包括两个靠两侧相对设置的装置机架，两个所述装置机架之间靠两侧平行设有丝杠，所述装置机架之间在丝杠的一侧分别设有导杆。本发明的优点在于：①本发明基于火箭俯仰通道姿态稳定控制原理和传统的旋转倒立摆，研制一款既适用于青少年航天科普实物演示，又适用于控制原理应用实验教学的火箭智能稳定控制实验装置，培养学生对航天控制理论和控制方法的实际应用能力；②本发明以实物的形式向学生直观地展示抽象复杂的火箭姿态控制原理，这弥补了传统控制理论的实验脱离实际工程应用的缺点，顺应了国家航天知识普及的发展以及对航天文化的传播。

摘要： 本发明公开了一种高等教育发展水平评价系统的构建方法，包括步骤：S1、分别采用因子分析法、改进熵权TOPSIS法和超效率DEA方法对样本国家的高等教育发展水平进行测度，进行Kendall一致性检验和Spearman检验；S2、综合应用平均值法、Borda法、Copealand法和模糊Borda法对样本国家的高等教育发展水平进行排序，确定所有样本国家的最终排名和得分；S3、建立最终得分与高等教育评价指标多元线性回归模型，分析确定最重要的评价指标，并依此进行等级划分。通过本发明方法开发一种高等教育发展水平评价系统来衡量和评估任何国家的高等教育系统的健康状况，并确定给定国家的健康和可持续状态，使该国从其当前状态过渡到建议的健康可持续状态。

摘要： 本发明涉及教育方法技术领域，且公开了一种高水平高等教育系统，包括网络服务器。通过设置有老师登录模块和学生登录模块，不同身份的用户可以分别通过老师登录模块和学生登录模块进入到相对应的操作界面，通过设置有成绩管理模块、学籍管理模块和问题解答模块，老师可以对学生的成绩、学生的具体在校情况和学生所提出的难题进行相对应的操作，通过设置有资料查询模块、成绩查询模块和在线提问模块，学生可以查询学习资料、查询考试成绩和自己不会的题向老师做出提问，通过设置有教学服务、个人信息更改和通知公告模块，当有些用户遇到改名情况时，用户可以进入到教学服务内，对个人信息及时更改，还可以及时的看到系统通知的一些重要信息。

摘要： 本发明涉及一种教育信息化水平趋势分析的数据处理方法、装置、计算机设备及存储介质。所述数据处理方法包括：采集教育信息化评估信息，将评估信息转换为预定义的结构化标准数据；创建分析过程对象，并构建分析过程对象之间的映射关系链表，所述分析过程对象是包含不同类型趋势分析属性的数据对象，所述分析过程对象包括评估指数、计算模型和趋势分析评价指标；根据所述映射关系链表，将所述结构化数据输入到关联的趋势分析计算模型，获取趋势分析信息。通过采用构建分析过程对象之间的映射关系链表进行教育信息化水平趋势分析的方法，可以实现趋势分析维度的灵活组织与关联决策。

摘要： 本发明提供的高水平高等教育系统及管理方法，包括高等教育系统和区块链；区块链包括智能合约，高等教育系统将信息输入到智能合约，智能合约将接收到的信息处理后再输入到区块链；区块链将信息输出到智能合约，智能合约将接收到的信息处理再输出的高等教育系统；本发明通过区块链技术实现高等教育系统运行信息的不可篡改，提高各相关方对教育信息的可信性及可追溯性，并通过智能合约技术管理教育系统的秩序信息、运行信息和评估信息等，激励高等教育系统各单元持续优化教育秩序并提高教育活动与教育监管水平，从而能有效促进高水平高等教育系统的建设。

摘要： 本发明公开了一种基于经济关联参数的教育信息化建设水平分析方法，包括下述步骤：S1、获取相关地区的11个教育基础数据；S2、根据需要确定时限，查阅国家公布的人均国内生产总值rGDP值；S3、计算各经济关联参数，经济关联参数包括Pkd、Pm、Pim、Plb、Pmlc、Pkjs和Pkjt七个参数；S4、根据7个经济关联参数，以P表示教育信息化基础建设综合水平；S5、基于P值分析区域教育信息化发展情况，判定本区域教育信息化基础建设水平、纵向比较区域教育信息化发展情况、横向比较不同区域教育信息化发展水平。本发明通过综合关联参数判定不同区域教育教学水平、教育管理方法和经济发展水平下的信息化建设情况，可实现随时随地的评估，保证评估的客观性和常规化。

摘要： 本实用新型公开了一种可迅速提高儿童英语水平的智能教育机器人，包括由头部、四肢和躯干组成的机器人壳体，所述机器人壳体的前表面位于头部位置处嵌入设置有触控屏，且机器人壳体的一侧位于头部位置处嵌入设置有扬声器。本实用新型设计巧妙，原理简单，家长可以将一些名师讲解视频、各种词典以及各种日常知识通过无线模块传输给学习模块，可以使得机器人自身的知识面得到提高，为辅助儿童学习提供有效帮助，通过语音交互模块实行语音交流、互动，有效的提高了儿童的积极性和兴趣，为学习提供良好基础，设置了考评，方便儿童找到自己的薄弱环节，及时针对不足点进行有效学习，使得学习更加具有针对性，有效的提高了学习效果。

摘要： 本发明公开了一种基于评价指标对高校劳动教育水平进行评价的方法，包括以下步骤：高校制定完善的劳动教育水平评价系统、用户基于评价指标对高校劳动教育水平进行登录、用户基于评价指标对高校劳动教育水平进行评价、评价结果信息收集以及分析以及评价结果信息呈现。通过上述步骤完成基于评价指标对高校劳动教育水平的评价，通过构建劳动教育水平评价系统，避免了传统的对高校劳动教育水平进行评价模式的单一化，并且能够实现评价的信息化以及自动化，解决了传统的通过大量人工对评价结果进行处理的弊端，省时省力，并且评价结果一目了然，有利于现实中使用。

摘要： 本申请的教育水平可视化评价方法、装置、设备及存储介质，通过获取办学单位在各预选指标的排名信息；将各所述排名信息按相互间排名值的比较结果进行排序以形成该办学单位的教育水平排名序列，以供显示。本申请的发明思想是结合相对评价和个体内差异评价的特点，通过可视化方式直观展示评价结果，解决现有技术的问题。