教育方针
教育方针的相关文献在1954年到2022年内共计5103篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、体育
等领域,其中期刊论文5095篇、会议论文8篇、专利文献18980篇;相关期刊1609种,包括学术研究、云南教育:小学教师、天津教育等;
相关会议7种,包括第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟白马湖论坛、全国外语外贸院校学生工作协作会第十一届年会、中华创新教育论坛等;教育方针的相关文献由4647位作者贡献,包括杨天平、张承先、顾明远等。
教育方针—发文量
专利文献>
论文:18980篇
占比:78.81%
总计:24083篇
教育方针
-研究学者
- 杨天平
- 张承先
- 顾明远
- 陶西平
- 朱开轩
- 萧宗六
- 吴福生
- 唐之享
- 柳斌
- 江泽民
- 王长乐
- 肖宗六
- 张健
- 杜东平
- 陈静
- 黄兆龙
- 于漪
- 何东昌
- 吴畏
- 吴贻谷
- 廖其发
- 张正江
- 李芳
- 杨东平
- 杨崇龙
- 杨银付
- 王光明
- 王颖
- 等
- 纪大海
- 蔡中宏
- 连瑞庆
- 陈光军
- 马希良
- 龙应台
- 于翠霞
- 余立
- 刘杰
- 卓晴君
- 孙绵涛
- 张伟
- 张宝昆
- 张寿松
- 张旭东
- 张燕镜
- 成有信
- 戴伯韬
- 本刊编辑部
- 朱天利
- 李玉花
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刘凤彪
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摘要:
党是总揽全局、协调各方的领导核心。党组织要牵总指导中小学校全面工作,在办学治校、意识形态、师生成长、基层党建等各方面扛起主体责任;校长要对党组织负责,确保党的教育方针和党中央决策部署得到贯彻落实。要加强学校文化建设,探寻教育规律,端正办学方向,紧抓思想政治工作这条生命线。要全面加强师德建设,自觉担负起教书育人的双重使命,努力成为学生为学、为事、为人的示范。要深入挖掘各门课程中的思政元素知识点,占领意识形态主阵地,为党育人、为国育才。中小学校各级党组织要树立党建思维,坚持问题导向,加强作风建设,推进基层党建与教育教学实践的深度融合。
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王黎
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摘要:
有些教师,工作了三五年就有很大的成长和进步,相反,有些教师工作了一辈子,仍然没有什么明显的进步。这是什么原因呢?除了有自身起点、个人潜质方面的原因外,更重要的因素在于是否善于反思。教师的职业性质和特点决定了教师更应该懂得反思、善于反思。反思对于教师来说,不仅是职业的需要、教育的需要,更是满足学生成长的需要。教师应该从哪些方面做反思?第一,对照教育方针找差距。
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储潇
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摘要:
作为古今中外伟大的教育家,孔子的教育思想丰富,涉及领域广泛,在中国两千多年的教育历史中,起到了举足轻重的引领作用。在学习态度、学习内容、学习方法等方面的思想仍对当代教育有重要的指导意义。本文针对孔子教育思想及其当代价值进行简要论述。
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廖其发
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摘要:
一、办学“必须先定准方向”办学宗旨是指办理教育的主要目的与意图,有时又称之为教育方针或教育目的、教育目标。陶行知在办理教育的过程中,非常重视办学宗旨或教育方针的作用。他认为我们不但需要教育,而且需要好教育。因此,需要改进或改革教育,以使坏教育变成好教育,使好教育变得更好。认为教育改进或改革包含两个方面:“有关于教育方针之改进,亦有关于教育方法之改进。”
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张家军;
闫君子
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摘要:
中国共产党自成立以来,就非常重视对教材建设的领导。在中国共产党的领导下,中小学教材建设之路大致可划分为摸索前行、借鉴规整、曲折发展、调整改革、统筹出新五个演进阶段。回顾中国共产党领导中小学教材建设的历史演进,可发现党领导下的教材建设注重以马克思主义思想为指导、注重坚守服务广大人民群众的理念、注重凸显中华文化的民族特点、注重保持理论研究和实践应用相一致。基于此,立足党和国家教材发展的政策方针,中国共产党未来领导中小学教材建设需打造四方面格局:把握立场鲜明的政治方向,形成教材建设的“中国特色”;落实立德树人的育人导向,彰显教材价值的“中国风格”;汲取培根铸魂的文化力量,树立教材文化的“中国自信”;坚持理论与实践并重的建设理念,构建教材研究的“中国话语”。
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鲁幽;
吴安春
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摘要:
中国共产党自成立以来就根据不同时期革命和国家建设的需要,创造性地将教育与生产劳动相结合思想同中国实际结合起来,在不同历史时期赋予它不同的时代内涵,并不断进行实践探索。在百年党的教育方针引领下,教育与生产劳动相结合思想经历了苏区革命根据地、全民族抗战和解放战争、社会主义改造和过渡、社会主义建设、改革开放和社会主义现代化建设、中国特色社会主义新时代等不同阶段。教育与生产劳动相结合思想,是马克思主义教育理论的重要命题,是中国共产党对马克思主义教育理论的发展,是关于人的全面发展的教育思想。百年来,教育与生产劳动相结合思想在不同时期承担着不同的历史使命,为争取革命战争胜利、建设中国特色社会主义伟大事业作出了重要的历史贡献。
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井中振
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摘要:
学校是教育方针、教学目标得以实现,一切教育政策、教育思想得以贯彻的最基本、最前沿单位。“校本”就是“以学校为本”“以学校为基础”,校本研究正在开辟着教育的新纪元,但在校本研究实施过程中仍存在诸多问题。
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王敏妍;
宁媛媛
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摘要:
在高等院校中开展课程思政教育是人才培养的第一步,同时课程思政教育也是党的教育方针重要举措,是对学生思想方面的升华,也是进一步为完善课程体系的教学内容。在国际商务管理课程中,开展课程思政教育是社会发展推动,也是学生成为国之栋梁的必然要求。本文以国家商务管理课程开展思政教育为例,主要研究将课程思政融入到相应专业课中的途径与方法,充分体现课程中的思政元素,并通过实践活动、提高学生学习思政教育等实践方法,完成思政教育的开展实施工作。
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王云庆
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摘要:
在现阶段的教育背景下,培养学生核心素养逐渐成为最重要的教育目标之一,所以在初中物理课程中,核心素养成为实施教学改革的着眼点。而实验作为物理学科中的重要研究工具,必然是培养学生物理核心素养的有效途径。简单来说,物理核心素养是指学生在接受物理教育的过程中逐渐形成的面向学生未来发展的重要能力与品质。从实际情况来看,核心素养可以视为教育方针的具体化表现。同时,在物理教学中,培养学生核心素养能突出物理学科的价值。
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张铮
- 《第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟白马湖论坛》
| 2014年
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摘要:
一个专业的培养目标是一个学科专业的基本属性,标明了专业存在的独特性和培养的人才的不可替代性.本文抓住我国高校"文化产业管理"本科专业的培养目标进行分析,对其人才培养目标和我国文化产业实践对人才提出的需求之间的不匹配、不合理之处进行分析,为文化产业管理专业的发展提出建议.
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张铮
- 《第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟白马湖论坛》
| 2014年
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摘要:
一个专业的培养目标是一个学科专业的基本属性,标明了专业存在的独特性和培养的人才的不可替代性.本文抓住我国高校"文化产业管理"本科专业的培养目标进行分析,对其人才培养目标和我国文化产业实践对人才提出的需求之间的不匹配、不合理之处进行分析,为文化产业管理专业的发展提出建议.
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张铮
- 《第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟白马湖论坛》
| 2014年
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摘要:
一个专业的培养目标是一个学科专业的基本属性,标明了专业存在的独特性和培养的人才的不可替代性.本文抓住我国高校"文化产业管理"本科专业的培养目标进行分析,对其人才培养目标和我国文化产业实践对人才提出的需求之间的不匹配、不合理之处进行分析,为文化产业管理专业的发展提出建议.
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张铮
- 《第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟白马湖论坛》
| 2014年
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摘要:
一个专业的培养目标是一个学科专业的基本属性,标明了专业存在的独特性和培养的人才的不可替代性.本文抓住我国高校"文化产业管理"本科专业的培养目标进行分析,对其人才培养目标和我国文化产业实践对人才提出的需求之间的不匹配、不合理之处进行分析,为文化产业管理专业的发展提出建议.
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张铮
- 《第十届海峡两岸文化创意产业高校研究联盟白马湖论坛》
| 2014年
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摘要:
一个专业的培养目标是一个学科专业的基本属性,标明了专业存在的独特性和培养的人才的不可替代性.本文抓住我国高校"文化产业管理"本科专业的培养目标进行分析,对其人才培养目标和我国文化产业实践对人才提出的需求之间的不匹配、不合理之处进行分析,为文化产业管理专业的发展提出建议.
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- 深圳市优创兴电子科技有限公司
- 公开公告日期:2022-02-01
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摘要:
本发明公开了一种基于伺服电机的多排方针精准折弯装置,包括电机组件,运料组件和控制组件;以原点为折弯区域,X轴机构、Y轴机构和Z轴机构的分别布置在原点的X、Y和Z轴线的延伸方向上,X轴机构、Y轴机构和Z轴机构均与控制组件信号连接;Y轴机构靠近折弯区域的一侧设有可拆卸连接的第一折弯部,X轴机构朝向折弯区域的一侧设有可拆卸连接的第二折弯部,第一折弯部与第二折弯部其一设有阶梯状的定位单元,则另一折弯部设有对应的折弯单元,定位单元对不同排次的方针在纵向上挤压定位,配合折弯单元在横向上对方针挤压折弯;通过多台伺服电机的引用,三轴方向的得以精确控制,进而将元器组件的多排方针依次进行挤压,实现自动精准折弯。
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