综合素质测评

摘要： 学生管理的根本目的在于为"育人"服务,管理者亟待跳出传统管理模式的窠臼,创新管理理念与管理模式,以适应新时期学生培养需要.综合素质测评是学生管理工作的重要环节,关系到学生管理的实效性.文章分析高职院校综合素质测评体系发展现状,解析测评体系和工作方法,以第二课堂成绩单与综合素质测评工作融合为实践研究思路,探索提升新时期学生管理工作科学化水平的策略.

摘要： 本文分析了素质拓展活动实践育人的行动逻辑,借助社会学习理论中交互决定论和观察学习的基本观点,深入剖析汕尾职业技术学院综合素质测评工作中素质拓展活动实践育人的现状。通过探讨不同类型素质拓展活动的实践情境助力学生的观察学习,以此提升学生自身职业核心能力,进而探索素质拓展活动实践育人成效提升的策略。

摘要： 综合素质测评是高等学校必不可少的重要工作之一,目前各个高校使用的方法不同,我们从管理学和模糊数学的角度出发提出了基于概率犹豫模糊比较算法的精准评测模型,在大部分算法中,各个待测对象往往孤立处理,而本文通过构建两两比较矩阵,突出待测对象之间的区别;通过搭建多约束优化模型,对多方面的评价信息进行汇总;提出一致性检验算法,从总体上评测结果的可靠性,突出本算法的特点。

摘要： 目前对大学生综合素质的测评方法以学校层面的指导文件为主导,各学院自行制定相应的测评办法。这使得不同学院对大学生综合测评指标往往不一致,测评结果存在很大的片面性。因此,在测评指标建立中使用“精细化管理”理论思想,可以使大学生综合评测更加标准化,在“三全育人”指导思想下也更加符合培养社会主义合格建设者与可靠接班人的时代要求。

摘要： 针对当前职业院校综合素质测评问题,本文提出测评体系制定必须遵循的原则,并以湖南水利水电职业技术学院学生综合素质测评为例,介绍了该校综合素质测评目的、测评组织、测评内容、测评程序与实施、测评结果应用、相关特色,有助于增强职业院校素质教育的实效性,实现高职生素质培养和能力提升。

摘要： 为了更好地对大学生综合素质进行测评,文章首先概述了主成分聚类分析法,然后分析了大学生综合素质测评现状,最后论述了主成分聚类分析法在大学生综合素质测评中的应用。

摘要： 综合素质测评是高职院校学生素质评价的重要手段,本文从高职院校学生学情出发,首先阐述了高职院校学生综合素质测评的重要意义,其次阐述了高职院校学生综合测评的一些基本原则,最后提出了高职院校学生综合测评的有效方法。

摘要： 本文通过分析5所广西高职院校的学生综合素质测评办法文本,总结高职院校学生综合素质测评中存在的测评目的未突出教育评价功能、测评体系未体现科学合理性、测评程序未体现过程评价、测评结果未体现增值评价等问题,并基于新时代教育评价改革的总体要求,提出相应的改进策略:明确测评目的,实现教育评价功能;建立科学合理的测评体系,保证教育评价效度;利用智能校园管理信息平台推动过程评价;探索增值评价,激励素质提升.

摘要： 大学生综合素质测评是学生在校表现的综合评价,具有引领学生全面发展"指挥棒"的作用,为学校开展评奖评优评先工作提供依据,是学校育人理念和办学传统的体现.对综合测评信息的研究能加深高校对大学生成长发展规律的认识,促进思想价值引领工作更好地开展.新时期大学生综合素质测评应当深度结合思想价值引领核心内容设置评价体系;进一步优化测评过程,加强测评信息研究;创新测评结果呈现形式,拓宽应用场景.

摘要： 鉴于目前武警基层中队士官素质测评片面、不科学的实际,通过运用AHP方法,建立士官综合素质测评的层次结构模型,确定中队士官综合素质测评中各科目的相对权重,对士官的综合素质进行定量分析和计算,科学准确地评定士官素质,为工作分工、评功评奖、晋级晋衔提供科学的决策依据.

摘要： 社会的发展给现代大学生提出了更高、更多层次的要求。为了帮助大学生尽快满足社会需求，大学教育也要做出不断地改进。怎样对大学生做出比较全面综合的评价，怎样通过一种比较合理的测评体系来引导学生，教育学生成长成才，是很多大学长期以来面临的一个难题。按照国家的教育方针，并随着各高校改革的不断深入而出现的学生综合测评如今在部分高校已经走入“让老师头疼，让学生不满”的死胡同。本文力求通过作者本人对学生综合测评工作几年的实践体会，与读者探讨综合测评评估体系的优缺点及难点，希望能够探索出顺应时代发展要求的，更加合理，更加透明的大学生综合测评体系。

摘要： 本发明涉及一种学生情商财商综合素质智能测评装置及其测评方法，该装置包括一玩具蝴蝶和若干分别存储有代表一学生不同方面素质高低的数据的不同数据卡，玩具蝴蝶的翅膀上分别设有用于读取相应数据卡的读卡器，各读卡器分别与计算机相连接，计算机的信号输出端接至设于玩具蝴蝶上的电机的控制信号输入端，电机经中间传动机构与玩具蝴蝶的翅膀相连接；计算机检测所有数据卡是否都已插入相应的读卡器中，并判断各数据卡中数据值是否都已达到或超过设定的阈值，是则经信号输出端向电机发出工作信号，通过电机驱动玩具蝴蝶的翅膀上下抖动，以示学生通过测评。该测评装置及测评方法有利于对学生情商、财商、智商等各方面素质是否达到预设标准进行测评。

摘要： 本发明涉及一种学生情商财商综合素质智能测评装置及其测评方法，该装置包括一玩具蝴蝶和若干分别存储有代表一学生不同方面素质高低的数据的不同数据卡，玩具蝴蝶的翅膀上分别设有用于读取相应数据卡的读卡器，各读卡器分别与计算机相连接，计算机的信号输出端接至设于玩具蝴蝶上的电机的控制信号输入端，电机经中间传动机构与玩具蝴蝶的翅膀相连接；计算机检测所有数据卡是否都已插入相应的读卡器中，并判断各数据卡中数据值是否都已达到或超过设定的阈值，是则经信号输出端向电机发出工作信号，通过电机驱动玩具蝴蝶的翅膀上下抖动，以示学生通过测评。该测评装置及测评方法有利于对学生情商、财商、智商等各方面素质是否达到预设标准进行测评。

摘要： 本发明公开了一种中层干部综合素质与岗位胜任力测评系统，属于中层干部测评技术领域，包括：测评服务器、采集服务器、人民群众移动终端、下属人员移动终端和上级领导移动终端；所述测评服务器，安装于测评室，可匹配上级领导关系网数据、下属人员关系网数据和所在城市人民群众数据，再根据匹配数据随机发送短信，再根据采集的短信内容对中层干部的综合素质与岗位胜任力进行测评，同时可随时查询测评结果；本发明该测评系统分别结合上级领导、下属人员和人民群众三个方面对中层干部的综合素质以及岗位胜任力进行测评，能够解决传统测评仅以综合素养主观评价为主的测评，同时解决难以量化测评的问题，测评结果较为全面且精准。

摘要： 本发明提供一种辅助测评个人综合素质的方法和工具，涉及普通心理学、人文科学、数学计算等领域的相关知识，提出测评个人综合素质的标准、具体方法和工具，包括两个工作板，一号工作板上固定有若干卡盒和一个卷纸轴，卡盒分为三类，有若干张卡牌，卡牌分为三类，配备有描述卡牌内容的标准参考表，二号工作板上有横坐标和纵坐标的标识，有若干固定装置，有若干活动模块，活动模块配置有可以与固定装置以及其他活动模块固定在一起的装置，活动模块有若干种类，不同的种类有不同的形状和颜色，配备有装置使用说明书，该装置可以辅助使用者得到对自身较为准确的评估。

摘要： 本发明涉及学生管理领域，为了解决由于现有的管理系统中没有相应的测评功能对学生综合素质报告进行评价，需要管理者人工查看学生综合素质报告，从而增大管理者的工作量的问题，提供了一种基于学生综合素质的测评系统，包括获取模块，用于获取学生的综合素质报告，综合素质报告包括学科成绩信息；存储模块，预存有筛选规则和评价规则，评价规则包括评价阈值；筛选模块，用于对综合素质报告进行筛选并生成不合格信息；统计模块，用于对不合格信息进行统计并生成成绩统计报告；评价模块，用于根据评价规则对成绩统计报告进行评价并生成评价报告；推送模块，用于向校方推送评价报告。本发明用于对学生综合素质进行评价。

摘要： 本发明涉及教育业务系统技术领域，公开了一种综合素质提升质量监测评估方法，包括综合素质测评系统、信息管理平台以及信息录入模块；所述综合素质测评系统包括教师评价模块和学生互评模块，所述教师评价模块用于提供教师端口的评价信息的录入以及收集效果；所述学生互评模块用于学生端口处各年级以及各班级学生互相点评的信息数据的录入以及收集效果。本发明数据对比模块将低分拦截的学生信息通过数据询问单元发出是否给予低分评价的信息，通过信息发送模块发送给给出该评价的教师或同学所绑定的移动终端中,大幅度降低由于失误打分以及恶意给予低分的情况，更大程度对综合素质提升质量的监控目的。

摘要： 本发明提供一种综合素质测评训练装置，包括训练装置本体，所述训练装置本体包括底板、训练平台和动力组件，所述底板的顶部设置有立柱，所述立柱的顶端安装有升降机构，所述升降机构的顶端与训练平台固定连接，所述训练平台内置主机，且训练平台的内部安装有综合素质测评训练相关应用程序，所述训练平台的表面设置有显示屏，该装置能够在使用者进行身高测量时同步根据该身高的具体情况将训练平台的高度进行调节，不需要人工手动调整，自动化程度高，简化了准备流程，提高了训练的效率，并能够对显示屏和麦克风进行相应的保护，且两者的封闭通过拨动麦克风底部的滑块能够同时实现，操作更加简单快捷。

摘要： 本发明涉及一种学生综合素质教育测评系统，其包括学生模块、教师模块、辅导员模块、管理员模块和服务器；教师模块包括第二课程查询单元和学生成绩录入单元，学生成绩录入单元包括学生考试成绩录入和学生课堂考核成绩录入；辅导员模块包括课程录入单元和学生日常考核成绩录入单元；管理员模块包括成绩汇总单元。本发明通过在辅导员模块内增设课程录入单元，并于学生模块和教师模块内进行显示，便于学生和教师随时随地通过网络对课程安排情况的查询，避免出现遗忘上课时间和地点的情形；通过在教师模块增设学生课堂考核成绩录入和在辅导员模块增设学生日常考核成绩的录入，使学生综合素质测评结果更加客观、全面。

摘要： 本发明涉及一种管理评价系统，具体涉及一种学生综合素质测评系统，包括：登录模块、测评输入模块、信息管理模块和系统后台管理模块；登录模块，用于设定用户的管理权限层次和验证用户登录信息；测评输入模块，用于对学生综合素质的基本信息的输入；信息管理模块，用于对基本信息的查询、批量导入和批量删除；系统后台管理模块，用于对系统的维护更新和信息分析输出。本发明的有益效果在于：本发明的学生综合素质测评系统为学生综合素质的测评提供有效参考数据，通过长期的数据上传测评，可以直接、具体、动态地了解学生各阶段的综合素质与能力，以此为依据合理利用教学资源，有针对性地采取有效的措施，提高学校的教学和管理水平。

摘要： 本发明公开了一种学生综合素质测评及民主评议系统，涉及校园管理技术领域，所述系统采用B/S网络架构、MySQL数据库、ThinkPHP框架、jQuery和AJAX等技术，实现了用户管理、权限管理、班级管理、学期管理、民主评议等功能。系统测试结果显示，各功能均能正常使用。实现了综合素质测评及民主评议的信息化。