改革实验
改革实验的相关文献在1983年到2021年内共计367篇,主要集中在教育、体育、临床医学
等领域,其中期刊论文365篇、会议论文2篇、专利文献120225篇;相关期刊201种,包括中国教育学刊、湖北教育·综合资讯、江西教育等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;改革实验的相关文献由393位作者贡献,包括陈朴、何志宏、徐靖等。
改革实验—发文量
专利文献>
论文:120225篇
占比:99.70%
总计:120592篇
改革实验
-研究学者
- 陈朴
- 何志宏
- 徐靖
- 旷习模
- 本刊记者
- 杨启楠
- 杨小微
- 王文生
- 苏春景
- 贺师礼
- 赵庆志
- 赵玉刚
- 韦钰
- 高伟
- 魏修亭
- 丁大三
- 严景东
- 乐正
- 于恩顺
- 于新蓬
- 于洁
- 于淑敏
- 亦安
- 伍渝
- 何东昌
- 何俊芳
- 佘建成
- 余凤盛
- 佟德
- 全新明
- 关成志
- 冉铁星
- 冯湘荣
- 凌小冰
- 凡永红
- 刘善良
- 刘字新
- 刘岭南
- 刘怡
- 刘文川
- 刘文璞
- 刘晋斌
- 刘杰
- 刘洁
- 刘淑文
- 刘淑萍
- 刘良初
- 刘英颖
- 刘贺昌
- 卓乐允
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方振东;
吴威龙;
吴雨浓
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摘要:
以湖北民族大学园林专业为教学改革对象,针对当前园林专业设计类课程孤立式教学中实际存在的问题,创新性的提出了"3T"串联式教学法,即:理论串联(Theory)+时序串联(Time)+行动串联(Take action).主要针对园林专业设计类四门专业核心课程:园林设计、园林实用软件、园林工程、工程概预算进行改革试验.通过三年串联式教学法的改革实践,以及对园林专业毕业生就业率和考研率等数据进行客观的分析显示:学生对专业知识的掌握及实践动手能力显著增强,从事该专业设计方向的就业率有极大的提高,设计方向的考研率也有明显提升.
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柏先华
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摘要:
小学体育课堂教学不仅与其它学科的课堂教学有相似的一面,而且同时拥有自身鲜明的特征。小学体育课堂为小学生提供了独特开阔的学习环境,给予学生充分观察、思维、操作与实践的表现机会,使学生具有主动性、实践性、创造性。我在基础课程改革实验中,着意寻找到三条创造创新型课堂之路,促使课堂焕发出别样的生命力。
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凌小冰
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摘要:
本文以多元智能理论为指导从课程体系、领域专题、过程作品集等方面对美术设计课程进行架构,以美术绘画专业二年级《建筑艺术设计课——侗族村寨建筑鉴赏》一课为例,论述中职美术设计课程教学改革实验,提出多元智能理论视阈下美术设计课程改革应注意的问题:教材要坚持以社会需求为引导,充分利用本土资源;教学活动的构建既要有艺术设计知识和技能的学习,又要重视学生审美能力的培养;课程设置要注重个人创造与集体合作的结合;教学评价要着眼于学生成长发展,对学生进行多维度评价.
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孟繁军
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摘要:
武术类课程教学在现代教学事业中也越来越重要,要想实现教学内容和精神的充分贯彻与落实,必须要对以往应用的武 术教学模式进行改革。本文主要采用不同方法对某一院校体育专业武术教学进行改革实验,要结合实际重视教学方式, 突出武术教学效用,加强基础性内容的学习和练习,只有巩固好基础才是提高武术教学效果的前提,有利于学生更加深 入的掌握武术内容。
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刘洁
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摘要:
在北京市基础教育圈,北京师范大学第二附属中学(以下简称"二附中")是个赫赫有名的存在。在半个多世纪的办学历程中,二附中人锐意进取,连续多年创造"低进高出"的喜人成绩,每年30%的学生能够升入国内顶尖大学,70%的学生能够升入国内一流名校。在高质量的教学之外,学校大胆探索革新,为我国基础教育的发展提供了不少可供借鉴的经验,在社会上享有很高的声誉。
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李红雨
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摘要:
在机电技术应用专业教学中,通过创新教学模式来提高学生的学习兴趣,使学生在学习过程中积累一定的学习方法,逐步养成一定的自主学习能力,在学习过程中逐渐形成良好的学习习惯,引导学生亲自动手实践,提高其动手操作能力,加强机电技术应用专业课后管理,对学生的作业及时检查,及时反馈,及时督促整改,大幅度提高学生的学习成绩和技能.
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韦钰
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摘要:
“做中学”科学教育改革实验最早由国际科学联盟科学能力建设委员会提出,在美国进行实验,后在法国得到推广。本文以我国“做中学”科学教育改革实验项目发起者的角度,记述了其引进、推进及启动实验的历程,特别对“做中学”项目的内涵、价值,以及对我国基础教育阶段科学教育改革推进的意义和贡献做了深入阐述。
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苏春景
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摘要:
改革开放40年以来,我国的教学法变革经过了大规模实验、教学模式形成与教学流派生成三个阶段,表现出四个基本走势:从城市到乡村再到城乡齐头并进,从单科实验到通用学科再到信息技术与课程的整合,从高效的知识教学到灵魂的情感陶冶再到哲学层面的文化塑造,从教育理论研究者或实践工作者各自为战到二者紧密结合.构建教育理论与实践无缝对接机制,深度挖掘并有机渗透中华经典文化,采用融合范式创造性开展跨学科研究,精心打造乡村学校土生土长的教学流派,科学实施职前(后)培养(训)与自我发展的一体化工程,冷静反思并稳步推进“互联网+”背景下的系列改革实验等,是新时代中小学教学法改革实验的发展方向.
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杨劲松
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摘要:
体育与健康教学是近些年来素质教育为各级教育主管部门提出的最新要求,本文从学校的体育科学研究工作的角度出发,针对教学工作的最新进展和相关成果,对学生体能的优化处理策略进行了分析处理,并且结合体育教学工作的评价标准特点,对当前体育与健康教学工作领域各类业务的评价标准进行了分析处置,结合青年骨干教师和特色教师的培养状况,对具体优化策略进行了制定,对提升素质教育背景下的体育教学工作整体质量,具有十分重要的意义.