巧问

摘要： “双减”背景下,小学数学课堂要求减负增效,在有限的学习时间里切实提升课堂教学效率。在数学课堂中,运用“巧问”、推进“追问”,帮助学生积极主动地参与到课堂探究活动中,打造高质量的课堂,培养学生的问题意识。本文系统地阐述了如何让学生敢问、懂问、善问,达成“巧问”,以促进小学数学课堂教学良好互动,论述了在深度、广度、效度三方面推进“追问”的策略,以有效地提升小学数学课堂教学质量。

摘要： 做教师,大概是刻在我基因里的选择,因为我出生在一个教育世家,我的姥爷、我的父母,以及我周围不少的亲人,都是坚守讲台多年的教师,从小受家庭环境的熏陶,我耳濡目染的都是和教育教学有关的零星碎片。在我学会走路的时候,便在父母从教的校园里奔跑,窜到教室的角落,聆听生动的课堂,尤其当自己看到教室里父母绚丽的身影、学生们仰慕的神情,我便坚定了做教师的理想。

摘要： 古文教学比较常见的样态是:学生粗读一遍课文,扫清字词障碍;教师出示课件,学生逐字逐句翻译,梳理主要内容;最后学生背诵翻译及原文.这样的教学状态,学生的语文能力很难提升.基于此,笔者结合自己多年的教学实践,提出"裸读、巧问、训练"古文阅读教学三步走的策略,形成了区域教学特色.

摘要： 在家中的橱柜里,我无意间看到一只粗瓷大面碗,碗面上画有一只大公鸡,红红的鸡冠斗志昂扬地竖立着、黑黑的大尾巴神气活现地翘立着。我惊讶极了,这样一个粗瓷大碗,为什么不把它扔掉,反而保存良好?我越想越好奇,便拿着这个碗去找15巧问个究竟。“孩子,这是一只有故事的碗,它的名字叫‘公鸡碗’。”

摘要： 教学的最好方法就是引导学生去发现,去主动探索。在数学教学中尽要能让学生自主探索,是促进学生素质全面协调 发展的有效途径和方法。在教学过程中,如何指导学生自主学习呢?下面结合个人教学实践谈谈在小学数学教学中如何促进学生 主动学习的几种方法。

摘要： 课堂教学少不了提问环节,在提问中,教师可以发现学生在对知识点理解上的不足,有效开展数学的教学活动.同时有效的提问还可以活跃课堂气氛,密切师生间的交流.所以,问,既是课堂教学的重要环节,也是一门基础的学问.因此,本文从巧妙设问、巧等学生、巧设内容和巧时应答等方面入手,探讨如何提高初中课堂的吸引力.

摘要： 当前,加强美育,提高学生的审美素养、人文素养,是推动教学改革、促进学生全面发展的重要途径.然而,当前美术课程教学中存在一些问题有待改进,如,部分教师观念更新较慢,对新课程改革精神把握不足,课堂问题设置较为模糊化,等等,这些问题影响了美术课堂教学的效率.基于此,教师可通过精心设计课堂问题,以情境化的问题设计、关键点的问题体系、互动化的"钥匙"问题,巧妙地激发学生参与美术学习的兴趣,使美术课堂大放光彩.

摘要： 课堂提问与思维品质有着密不可分的联系。在小学英语课堂教学中,提问是贯穿教学的重要环节,通过设置有效的课堂提问,可以促进学生思考,培养学生的问题意识,提升思维品质。目前,课堂提问对思维品质的培养和关注不足,缺乏思维能力的训练。笔者以山科版小学英语教材为例,结合小学英语课堂教学中的课例探讨如何通过有效的课堂提问,引导学生积极思考,提升学生的思维品质。

摘要： 提问,简便易行,可以激活学生思维、引导学生思考,能够提高学生的学习成绩、促进学生智力发展,是教师在课堂教学中最常用的教学手段。教师在组织初中英语课堂教学时,需要根据学生的实际情况,结合学生的兴趣喜好、能力基础、疑难困惑、学习目标精心设计问题,运用适合初中生的语言表达形式,把握课堂教学中的有利时机,按照不同的目的,进行多种形式的提问,引发学生的学习兴趣,训练学生的英语思维,培养学生良好的学习习惯,加深学生对问题的认识,提升英语学习品质。

摘要： 本发明提供了一种人机交互中基于标准问创建扩展问的方法和装置。所述方法包括：基于标准问所属的数据范围从人工智能语义识别系统的内部数据源或外部数据源采集数据；以所采集数据为对象执行与标准问的问句相似度计算以获得相似问句集；以及对相似问句集执行主语修改以获得标准问的扩展问；基于标准问所属的数据范围从内部数据源或外部数据源采集数据包括：若标准问属于内部数据，则从内部数据源调用所有内部数据，以及若标准问属于外部数据，则通过外部数据源进行搜索爬取；对通过外部数据源爬取到的所采集数据进行整理以过滤无用数据，执行问句相似度计算是以整理后的所采集数据为对象来执行的。

摘要： 本发明提供了一种用于基于标准问创建扩展问的方法，标准问和扩展问用于人工智能语义识别系统中，包括：基于该标准问所属的数据范围从该人工智能语义识别系统的内部数据源或外部数据源采集数据；以所采集数据为对象执行与该标准问的问句相似度计算以获得相似问句集；以及对该相似问句集执行主语修改以获得该标准问的扩展问。

摘要： 本发明提供了一种人机交互中基于标准问创建扩展问的方法和装置。所述方法包括：基于标准问所属的数据范围从人工智能语义识别系统的内部数据源或外部数据源采集数据；以所采集数据为对象执行与标准问的问句相似度计算以获得相似问句集；以及对相似问句集执行主语修改以获得标准问的扩展问；基于标准问所属的数据范围从内部数据源或外部数据源采集数据包括：若标准问属于内部数据，则从内部数据源调用所有内部数据，以及若标准问属于外部数据，则通过外部数据源进行搜索爬取；对通过外部数据源爬取到的所采集数据进行整理以过滤无用数据，执行问句相似度计算是以整理后的所采集数据为对象来执行的。

摘要： 本发明提供了一种用于基于标准问创建扩展问的方法，标准问和扩展问用于人工智能语义识别系统中，包括：基于该标准问所属的数据范围从该人工智能语义识别系统的内部数据源或外部数据源采集数据；以所采集数据为对象执行与该标准问的问句相似度计算以获得相似问句集；以及对该相似问句集执行主语修改以获得该标准问的扩展问。

摘要： 本发明提供不使用安装用的器具，能快速、简单地吸附保持在具备磁铁的保持器上的台球用巧粉。本发明的台球用巧粉为利用磁力吸附保持在身体所佩戴的保持器上的台球用巧粉，将板状的磁性部件粘贴到覆盖巧粉主体的侧面和底面、收纳上述巧粉主体的收纳容器的内壁面或外壁面上而成。

摘要： 本实用新型涉及一种智能玩具技术领域，提供一种智能七巧板的控制电路及智能七巧板，所述控制电路置于所述智能七巧板内，包括智能七巧板主控芯片，与所述智能七巧板主控芯片连接的所述显示屏连接电路、功能按键电路、电源电路和音频电路；本实用新型的智能七巧板主控芯片通过对显示屏电路和功能按键电路的控制，实现通过显示屏显示智能七巧板的通关关卡和过程提示，提高用户的趣味性和选择性；本实用新型的功能按键电路、显示屏连接电路和音频电路中均连接有物理按键，通过对物理按键的控制实现对显示屏内容显示的控制，增强智能七巧板与用户的交互；本实用新型的音频电路设有多个MOS管，对通关关卡和过程的语音提示的喇叭提供有力的驱动。

摘要： 本实用新型公开了一种巧固架护栏巧收纳装置，涉及收纳技术领域，包括本体装置，所述本体装置的内部设置有固定装置，本体装置包括箱体、第一空腔、支撑架、挡杆、荷叶、箱门、把手和观察窗，所述箱体的内部开设有第一空腔，箱体的外表面设置有荷叶，箱体的外表面通过荷叶固定铰接有箱门。该巧固架护栏巧收纳装置，连接板设置的第一弹簧、移动块和第二空腔的配合，能够使拆卸支撑架方便，第一弹簧的作用，达到了箱体在固定支撑架更方便的优点，通过第一空腔设置的限位板、连接杆、固定杆和第二弹簧的配合，能够使拆卸支撑架更方便，通过连接杆和限位板的作用，达到了拆卸支撑架省力且快捷的优点，解决了箱体方便拆卸和清理支撑架的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种巧固架护栏巧收纳装置，包括收纳装置本体，收纳装置本体的底端设有底座，底座的一侧设有第一护栏，底座的另一侧设有第二护栏，第一护栏和第二护栏的一侧设有第三护栏，第一护栏的顶端设有第一圆管孔和第二圆管孔，第一圆管孔的一侧设有第一螺栓，第二圆管孔的一侧设有第二螺栓，第二护栏的顶端设有第三圆管孔和第四圆管孔，第三圆管孔的一侧设有第三螺栓，第四圆管孔的一侧设有第四螺栓，第二护栏的顶端设有第三圆管孔和第四圆管孔。该装置上的圆管护栏不用单独存放，空载堆垛时不用将圆管护栏单独存放，减小工作难度，需要用到护栏的时候不用四处寻找，直接从背后取掉安装到侧面即可，提升空间利用率。

摘要： 本实用新型公开了一种巧肢，主要包括腰环带部件、两端开口的大腿壳套、两端开口的小腿壳套和可拆卸的靴子，所述腰环带部件外侧边与大腿壳套通过连接柱活动连接，所述大腿壳套在轴向方向设置缝隙，并在缝隙两侧设置皮带扣；且各部分装置还可以根据实际需求拆卸或者重新组合；本实用新型具有拐杖的功能作用，使用方便、结构简单，走路省力，同一假肢可适用不同身材、不同伤残程度的残疾人使用，通用性好；本实用新型还公开了一种与巧肢相配合的假肢。

摘要： 本实用新型涉及一种巧巧盖笔盒，包括分隔有各功能容物腔的笔盒本体和盒盖，其中本体的一端角分隔有一削笔器腔，削笔器插设定位在本体削笔器腔内，削笔器进笔孔与本体立面的预留孔对应，一削笔器柔性盖推拉枢设于本体端角导槽内。削笔器插设在笔盒本体削笔器腔内，形成稳固的定位，减少文具间的磕碰此引发的噪声，而推拉的柔性盖紧贴在本体立面上，使用时不占外部空间，减少因忘记关闭而碰坏的可能，又可遮挡削笔器进笔孔，避免笔屑外泄。