思维活跃

摘要： “听说读写”能力是学生学习的基础,也是小学语文教学的重难点。低年级的学生思维活跃、想象力丰富,但是在“说”和“写”上思维不够清晰,体系不够完整,表达能力较弱。为提升学生的表达能力,在低年级语文教学中主要通过对“讲故事”能力地训练来培养学生的语感能力,提升其表达能力,为高年级的学习夯实基础。

摘要： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,是学生学习科学知识的启蒙课程。小学科学的学科特点决定了教师不能采用传统的、简单的知识传授,学生被动接受知识的模式进行教学。在小学科学教学中开展项目化学习,以项目为主线、教师为主导、学生为主体,让学生在自身的知识、能力等基础上,自主发现、研究相关问题,能够充分调动学生学习的主动性、创造性,促使学生更好地学习科学知识。为了保证项目学习过程中学生思维的积极性,教师要采取一些激发学生思维活动、促进学生思维参与的教学策略,使学生在项目化学习中主动观察、分析、推理、总结、创新以及解决问题。

摘要： 成为英才计划的导师具有一定的偶然性。通过对英才计划的了解,我觉得这是一件非常有意义的事情,既可以增强青少年对科学的兴趣,提升青少年科研素质,也是非常好的科普窗口。因材施教,寓研于乐英才计划面对的学员群体是中学生,中学生对专业知识的掌握和认知水平与研究生有所不同,但是通过层层选拔入选英才计划的中学生,一般都具有思维活跃、兴趣广泛、对新事物充满热情这些很明显的特点。

摘要： 军校思想政治理论课是立德树人、为战育人的关键课程。新时代,军校思政课建设进入全新的发展阶段。作为一个思维活跃的群体,军校学员的自我意识、竞争意识和参与意识强,理论学习能力强,但社会经历阅历不足,思辨能力有待提升,有的学员易受错误思潮影响而走偏走斜,甚至走向极端。这给当前军校思政课教学改革创新提出了更高的要求。军校思政课必须发挥应有作用,坚持政治性和学理性相统一,筑牢学员听党指挥、献身强军事业的思想政治根基。

摘要： 问题意识是一种高效的教学方法,将其运用于小学语文课堂教学中,可有效提高学生学习的主动性。使学生在发现问题、提出问题、解决问题这一系列的过程中,提升学生的课堂参与度,并在此过程中使其思维活跃,增强学生通过多种方式解决问题的能力。让学生通过主动学习的行为,自主地将知识加以掌握,提升学生学习能力的同时,提高语文课堂教学效率。

摘要： 语文是培养小学生行为语言的一门重要学科,能够提高学生思维活跃程度,在学生学习中起着至关重要的作用,因此,在小学语文教学中,应紧跟时代步伐,走在教育的前列,才能更有效地提高教学效果。多媒体教学已成为一种新的发展趋势,利用多媒体在小学语文课中综合使用,能将课文的内容以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官,激发学生的学习兴趣和积极性,增强教学效果,最终实现学生的不断进步和发展,满足素质教育的需求。为此本文论述了多媒体技术在小学语文教学中应用的重要性,指出多媒体技术在小学语文教学中的应用策略。

摘要： 受生理和心理发展水平的限制,小学生有意注意的时间短较,但思维活跃,肢体语言丰富,活泼好动,自我控制的能力较差。在小学体育教学中,教师要充分尊重学生学习的主体地位,引导学生主动参与,要努力培养学生自主学习的能力。

摘要： 一、利用问题创造互动机会互动式教学想要保证良好的效果,必须促使学生做到“知行合一”,需要教师根据教学内容和目标、学生知识掌握情况等因素设置难易程度有一定区别的问题,引导学生思考,提高学生思维活跃性。在教师提出问题之后,如果学生的回答有错误,此时教师也无须立即纠正,而是可以利用其他问题引导学生进一步思考,使学生逐渐靠近正确的答案,从而保证问题在教学活动中的价值。因此,初中信息技术教师在开展互动式教学的过程中,可以在考虑综合因素的基础上,设计合适的问题,创造互动的机会。

摘要： 在中职语文教育中,学生的核心素养涉及了思维、语言和审美能力,对学生的这些能力提升时借助经典阅读是主要途径,能够重塑学生的人格,强化学生以积极健康的态度面对学习生活,养成积极的学习习惯,这对于学生的创新能力培养具有重要意义。在中职阶段,学生思维活跃,学习能力强,但整体存在独立学习能力欠缺和文化基础相对薄弱等现象,甚至由于备受社会环境的影响,对于学习并不重视.

摘要： 小学生思维活跃,注意力不集中,很难把注意力持久地集中在一个地方。小学生的这种特性导致他们在数学课堂上容易走神,学习效率不高。教师可以顺应孩子爱玩的天性,在教学过程中合理加入实验环节,不仅能提高小学生的学习效率,还能培养他们的动手动脑能力。本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。

摘要： 本公开关于一种活跃状态的预测方法以及活跃度阈值的确定方法，该方法包括：获取对象在历史时间段内访问业务所产生的访问特征数据；根据访问特征数据与对象访问业务的时间间隔之间的关联关系，确定对象在预测期内的各个预测时间段的活跃概率；基于对象在预测期内的各个预测时间段的活跃概率，确定对象在预测期内的活跃预测时间段的个数期望值；比较活跃预测时间段的个数期望值与对象对应的第一阈值，并根据比较结果确定对象在预测期内的活跃状态，本公开至少解决相关技术中难以确定用户在未来时间段内访问应用程序的活跃状态的问题。

摘要： 本公开的方面涉及在活跃的施工地带和不活跃的施工地带之间进行区分。在一个示例中，这可包括识别与施工地带相关联的施工对象(810‑890)。所识别的施工对象可用来对施工地带的区域(910)进行地图构建。详细地图信息(136)然后可用来对施工地带的活动进行分类。施工地带的区域和分类可被添加到详细地图信息。在将施工地带和分类添加到详细地图信息之后，施工对象(或者另外的施工对象)可被识别。施工对象的位置可用来从详细地图信息中识别施工地带和分类。施工地带的分类可用来操作具有自主模式的车辆(101)。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的活跃期检测方法和系统。所述方法包括：活跃事件检测步骤，基于历史排名信息检测所述应用程序的活跃事件；以及活跃期检测步骤，合并相邻近的活跃事件以构成所述活跃期。本发明的方法及系统能够从应用程序排行榜信息中自动检测出应用程序受到用户欢迎的应用程序活跃期，从而为对应用程序服务进行分析和处理提供了数据基础。

摘要： 在一种用于确定活跃的通信会话的方法中，接收确定活跃的通信会话的请求。对说明通信会话当前是否为活跃的文档内容的相应询问被发送给至少一个文档管理服务器。接收相应的询问-应答，该询问-应答说明由被分配给相应文档管理服务器的通信会话服务器所控制的一个或多个活跃的通信会话。发送第一应答，该第一应答说明由被分配的通信会话服务器所控制的一个或多个活跃的通信会话。一种通信会话信息服务器实施该方法。

摘要： 本公开关于一种活跃状态的预测方法以及活跃度阈值的确定方法，该方法包括：获取对象在历史时间段内访问业务所产生的访问特征数据；根据访问特征数据与对象访问业务的时间间隔之间的关联关系，确定对象在预测期内的各个预测时间段的活跃概率；基于对象在预测期内的各个预测时间段的活跃概率，确定对象在预测期内的活跃预测时间段的个数期望值；比较活跃预测时间段的个数期望值与对象对应的第一阈值，并根据比较结果确定对象在预测期内的活跃状态，本公开至少解决相关技术中难以确定用户在未来时间段内访问应用程序的活跃状态的问题。

摘要： 本发明公开了一种活跃广告的活跃度预估方法及装置，包括：在检测到活跃度计算指令后，确定需要计算活跃度的所有活跃广告；获取与所有活跃广告相匹配的活跃度计算模型并根据活跃度计算模型计算每个活跃广告的活跃度；确定需要计算活跃度的所有活跃广告具体是从统计出的所有广告中筛选在目标时间内投放的广告或者在目标时间内投放且在目标时间之前的预设时间段内投放的广告作为活跃广告。可见，实施本发明能够提供活跃广告的确定方式，且在确定活跃广告之后根据活跃广告相匹配的活跃度计算模型对活跃广告的活跃度进行个性化预估，有利于更加准确的分析活跃广告的广告投放效果以及为调整广告投放策略提供更加准确的参考依据。

摘要： 本发明公开了对非活跃广告进行活跃度预估的方法及装置，包括：根据活跃度计算指令从统计出的所有广告中筛选所有非活跃广告；获取相匹配的活跃度计算模型并根据活跃度计算模型计算每个非活跃广告的活跃度；其中，根据活跃度计算指令从统计出的所有广告中筛选所有非活跃广告具体是确定活跃度计算指令所指示的目标时间并从统计出的所有广告中筛选未在以目标时间确定出的时间段内投放或连续投放的广告作为非活跃广告。可见，实施本发明能够提供非活跃广告的确定方式且在确定非活跃广告之后根据相匹配的活跃度计算模型对其活跃度进行个性化预估，有利于更加准确的分析非活跃广告的广告投放效果以及为调整广告投放策略提供更加准确的参考依据。

摘要： 本公开的方面涉及在活跃的施工地带和不活跃的施工地带之间进行区分。在一个示例中，这可包括识别与施工地带相关联的施工对象(810-890)。所识别的施工对象可用来对施工地带的区域(910)进行地图构建。详细地图信息(136)然后可用来对施工地带的活动进行分类。施工地带的区域和分类可被添加到详细地图信息。在将施工地带和分类添加到详细地图信息之后，施工对象(或者另外的施工对象)可被识别。施工对象的位置可用来从详细地图信息中识别施工地带和分类。施工地带的分类可用来操作具有自主模式的车辆(101)。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的活跃期检测方法和系统。所述方法包括：活跃事件检测步骤，基于历史排名信息检测所述应用程序的活跃事件；以及活跃期检测步骤，合并相邻近的活跃事件以构成所述活跃期。本发明的方法及系统能够从应用程序排行榜信息中自动检测出应用程序受到用户欢迎的应用程序活跃期，从而为对应用程序服务进行分析和处理提供了数据基础。

摘要： 在一种用于确定活跃的通信会话的方法中，接收确定活跃的通信会话的请求。对说明通信会话当前是否为活跃的文档内容的相应询问被发送给至少一个文档管理服务器。接收相应的询问-应答，该询问-应答说明由被分配给相应文档管理服务器的通信会话服务器所控制的一个或多个活跃的通信会话。发送第一应答，该第一应答说明由被分配的通信会话服务器所控制的一个或多个活跃的通信会话。一种通信会话信息服务器实施该方法。