博士生培养

摘要： 博士生资格考试是博士生培养过程中的关键环节,也是高校构建博士生教育质量内部保障体系的重要举措。选择哈佛大学、加州大学伯克利分校、匹兹堡大学、清华大学、北京大学和复旦大学六所中美名校,考查其物理系现行的博士生资格考试制度。通过国际对比分析发现,我国应在重新思考博士生资格考试定位的基础上,平衡其淘汰和促进功能;注重以丰富的考试内容与形式考查学生的学科知识与综合能力;不断健全资格考试的反馈机制和博士生的分流和退出机制。

摘要： 博士生中期考核是世界一流大学培养博士生的通行做法,在保障博士生培养质量方面发挥了重要作用。近年来,我国诸多大学在博士生教育改革中新增中期考核环节,并通过制度化的形式加以确立,以期加强博士生培养的科学化、规范化与专业化。本研究以一所研究型大学为例,对该校总体方案和12个学院实施细则的文本内容进行分析。基于中期考核的3个维度剖析博士生中期考核制度:考核目的在于对培养质量进行监控;实施过程体现了统一规范下的多元变式;结果管理存在严格规定之外的“空间”。基于此,本研究归纳了考核过程中存在的问题,包括制度与权力逻辑上相关各方的利益博弈、能力与潜力范畴中衡量标准的关键因素,以及分流与淘汰结果下难以回避的两难困局,并对此提出针对性建议。

摘要： 新时代我国博士生教育重点在于提升教育质量并加强学术能力培养,但学术界既缺乏对博士生学术能力框架的实证研究,也缺乏相应量表的设计。基于混合研究方法,首先对政策文本、博士生访谈进行类属分析,然后分别对两次回收的博士生问卷数据进行统计分析,进而建构博士生学术能力的概念框架并编制量表。研究表明,博士生学术能力以知识为核心,是博士生在读期间发展并凝结在个体身上的知识储备、精神风貌与学术习惯。博士生学术能力包括知识掌握能力、知识运用能力、知识吸收能力、知识生产能力和知识传播能力,它们具有阶梯发展性、历史发展性与多元性、规范性与普遍性3类特征。基于此,编制了包含5个维度21个题项的博士生学术能力量表,此量表具有良好的信度、专家效度和建构效度,对评估博士生学术能力有一定的指导意义。

摘要： 研究生培养承担着为党育人和为国育才的重要使命,博士生发表动机已成为研究生培养不可忽视的关键方面。通过扎根理论研究发现,成功发表期望值、发表相对投入、发表相对回报、自我感知、关键角色、环境诱因等6大主范畴是影响博士生发表动机的主要因素,6大主范畴及其所属15个对应范畴相互作用,构成了影响因素作用机制模型。基于该模型,应从提高博士生科研效能感、加强博士生培养过程管理、优化学术发表考评体系、完善导生交互文化生态等方面进一步提升博士生培养质量。

摘要： 延期博士生的"佛系"心态本质上是博士生对科研压力和自我应答能力不足所采取的一种私我退出策略,其生成与博士生培养制度、导师指导和学生自身等因素密切相关.延期博士生"佛系"心态呈现为理性与随性兼具的精神特质、焦虑与进取共生的心理特征、务实与逃避交织的价值诉求,由此造成了高校管理成本增加、师生关系潜在风险以及学生身心健康隐形损害等问题.遵循新时代学位与研究生教育恪守立德树人根本要求,提出了相关对策,即深化博士生培养体制机制改革,加强博士生人文关怀和心理健康疏导,倡导博士生自我调适,以纠正延期博士生的"佛系"心态,助推博士生完成学业和健康成长.

摘要： 一、问题的提出博士教育的传统目标是推动知识创新并为大学和科研机构提供后备力量。在这一目标导向下,博士生培养以学术创新能力为重点,不太关注通用能力或可迁移技能。二、文献回顾三、数据来源与样本特征数据来自弗吉尼亚大学的“人文学科研究生教育和替代性学术职业调查”。该调查重点关注学术职业外部就业,即所谓的替代性学术职业(altermnative academic careers),旨在了解他们的职业准备、就业能力状况,分为毕业生和雇主调查两个部分。

摘要： 解放军总医院老年心血管病研究所原所长王士雯院士是我国老年病学领域开拓性的领军人物,她常说:"仅仅走别人的路,是不可能有更大的进步,创新才是医学事业的灵魂。"作为我国第一个老年医学博士生培养点和博士后流动站的学术带头人,她在国际上率先提出老年多器官衰竭(MOFE)这一临床综合症,建立MOFE动物模型,明确MOFE的诊断标准和临床分型。

摘要： 博士研究生教育是学历教育的最高层次,导师在博士生培养过程中起着至关重要的作用,对博士生培养质量提升以及推动我国由研究生教育大国转变为强国等具有极为深远的影响。笔者就研究生培养开展了二十余年的实践与研究工作,提出了导师"四环"融合培养高水平博士生的方法,以此培养了一批综合素质高、科技创新能力强的博士生。

摘要： 机器人技术的快速发展带动了全球科技和人才竞争,面对人工智能时代机器人高层次人才的培养需求,我国高校急需进行研究生教育创新.基于此,文章选取美国卡内基梅隆大学设置的机器人硕士生培养项目和机器人博士生培养项目作为研究对象,从培养目标、培养过程、考核评估制度等方面对其机器人研究生培养项目进行了全景式扫描分析.文章指出,卡内基梅隆大学机器人研究生培养项目具有完善的机器人学位体系、浓厚的合作研究氛围、严格的监督考核评估和灵活的师生匹配机制等特色,学习并借鉴其项目设计和实施的经验,有助于推进我国高校培养机器人拔尖人才的研究生教育改革及其落地开展.

摘要： 博士生群体是推动国家科技创新的重要力量,当前我国博士生教育普遍存在重科研能力培养轻思想政治教育的问题,博士生科研精神日益弱化.科学成就离不开精神支撑,文化对拔尖创新人才培养具有重要作用.以作物遗传改良国家重点实验室为例,介绍了该实验室以"激扬梦想追求卓越"文化为精神滋养,励人以志、启人以趣、育人以规,助力博士生成人成才的做法,以文化引领高层次拔尖创新人才的培养.

摘要： 博士生教育质量的提高对国家的经济发展和科技进步都是至关重要的。本文以“化工过程机械”专业为例，从培养方向、课程设置、实践环节等几个方面对国内外几所高校的博士生培养方案进行了比较，并对提高博士生教育质量提出了建议。

摘要： 各个学科之间相互交叉已经成为学科发展的一个基本特点,博士研究生的培养教育,必须适应学科发展的这种新趋势和社会需求的新要求。在比较研究了国外基于交叉学科的研究生培养过程的基础上,指出了目前我国博士生培养教育阶段由交叉学科带来的影响和主要存在的问题,并提出了基于学科交叉的博士生培养过程的实践探索方向。

摘要： 指出当前军事学博士生培养所存在招生把关不严、导师能力不强、学术标准模糊、论文质量滑坡等主要不足;提出了明确培养目标、提高导师素质与能力、采取得力措施全面提高培养质量等加强军事学博士生培养的若干对策。

摘要： 本文通过个案访谈、相关的资料查询，结合个人执教经验，对北京体育大学博士生培养历史、地位及培养现状进行回顾与总结，从本校的博士生培养理念、培养措施与方法以及培养特色等方面进行综合分析，旨在总结经验、发现不足，为全国体育专业博士招生与培养工作提供相应的参考依据。研究表明，北京体育大学初步建立了较为完善的培养体系，掌握了多种行之有效的培养方法，在博士生培养力量与经验方面比同类院校占有优势，在我国体育学博士培养中起着举足轻重的作用。针对本校及全国体育博士生培养现状，提出了五点相关的建议。

摘要： 博士生资格考试是博士生培养质量保证的重要手段,其既是一种重要的中期考核机制,也是一种重要的遴选手段和质量控制措施.美国是博士生资格考试制度应用最早最成功的国家,美国博士生资格考试具有考试内容广而深；考试形式灵活多样；考试方式因地制宜,充分考虑专业差别等特点.积极借鉴美国高校的成功经验,对我国提高博士生培养质量大有裨益.

摘要： 研究生培养是清华大学高等研究中心最重要的工作之一,近年来我们从各个方面来提高研究生培养的质量。本文简介清华大学高等研究中心的研究生培养情况,并对具体实践过程中发现的问题进行了分析。

摘要： 在知识经济的时代之下,知识产权博士生的培养成为各国高等教育关注的重点.知识产权的本质横跨法律、科技与管理,因此知识产权博士生的培养应在法学院、经济学院、管理学院、理工学院等院系紧密合作配合的背景下进行,开设跨领域整合的课程.知识产权博士生的课程设置,必须达到让学生学科整合、实务训练与国际视野,并且依照知识产权的创造、保护、管理与运用,设立创新与创业研究所、知识产权研究所与科技管理研究所,结合相关研究中心与新领域学程,完整地提供社会最需要的知识产权博士生教育.

摘要： 本文根据“管理科学与工程”学科建设的特点，对该学科博士点的课程设置进行了探讨，提出了三类课程组合设置的培养方式。这三类课程分别是：学科基础课程、学科方向课程与学科前沿课程。每类课程中都包括若干门具体的课程。通过博士生培养实践，取得了良好的效果。

摘要： 本发明涉及微藻产生高附加值产品的生物培养技术领域，特别涉及一种雨生红球藻培养基及其制备方法和雨生红球藻培养方法。该雨生红球藻培养基包括基础培养基、江蓠属海藻提取物和赖氨酸芽孢杆菌。本发明通过在雨生红球藻培养过程中添加江蓠属海藻提取物和赖氨酸芽孢杆菌，可显著提升雨生红球藻生物量和虾青素产量。

摘要： 本发明适用于农业生产技术领域，提供了一种矮生碗柱草组织培养用培养基、组织培养方法，该培养基包括种苗繁育培养基、丛生芽诱导培养基、增殖培养基和生根培养基，各培养基均以廉价易得的MS培养基为基础，再通过添加合适的外源激素或原料构成，各培养基的配方科学合理，可分别用于矮生碗柱草的组织培养的各个阶段，这个培育过程繁殖速度快、周期短，植株成活率高，可达90％左右，且能够很好地保持矮生碗柱草品种的优良的遗传特性，有利于促进该品种的市场推广和园林应用。

摘要： 本发明公开了一种抑制宝华玉兰初代培养内生菌污染的培养方法及培养基。本发明所述的培养方法，包含预处理，所述预处理为将外植体浸没于100‑200mg/L硫酸新霉素的无菌水溶液中，浸没时间为12‑36h，所述外植体为宝华玉兰当年生萌蘖枝条。本发明采用宝华玉兰当年生萌蘖枝条为外植体，通过外植体无菌处理后，将外植体接种于初代培养芽诱导培养基上，置于合适的温度、湿度和光照强度条件下进行培养，诱导芽的萌发。本发明的抑菌率达到100％，芽诱导率100％，死亡率为0，褐化率为0，且丛生芽生长健壮。

摘要： 本发明涉及微藻产生高附加值产品的生物培养技术领域，特别涉及一种雨生红球藻培养基及其制备方法和雨生红球藻培养方法。该雨生红球藻培养基包括基础培养基、江蓠属海藻提取物和赖氨酸芽孢杆菌。本发明通过在雨生红球藻培养过程中添加江蓠属海藻提取物和赖氨酸芽孢杆菌，可显著提升雨生红球藻生物量和虾青素产量。

摘要： 本发明属于生物技术领域，涉及生防枯草芽孢杆菌株SH7的发酵培养方法及使用该方法培养所得生防枯草芽孢杆菌SH7，本发明方法按顺序包括如下步骤：（1）种子准备：将枯草芽孢杆菌SH7菌株接种于牛肉汁液体种子培养基中，灭菌，37°C过夜摇菌得种子菌液，所述牛肉汁液体种子培养基包含酵母粉、葡萄糖、蛋白胨、牛肉膏；（2）发酵培养：于发酵培养基中接种步骤（1）的种子菌液，摇菌36h后取发酵完毕的菌液，离心5分钟，倒掉上清液，冷冻干燥后，称重。本发明所筛选出的芽孢杆菌SH7对烟草青枯病菌表现出了良好的拮抗性，温室药效试验达到了较高的水平，前景广阔，本发明方法为枯草芽孢杆菌的生产应用打下了良好的基础。

摘要： 本发明涉及一种微生物—青枯病生防菌ANTI－8098A及其培养基、培养方法和生防应用，具体提供青枯病生防菌菌株，该菌株为ANTI－8098A，于2001年12月11日保藏于“德国微生物保存中心(DSMZ)”，其保藏号为DSM ID 01－1000，其微生物分类命名为蜡状芽孢杆菌(Bacillus cereus)；提供该青枯病生防菌的采集、筛选方法、发酵生产方法及其培养基；提供含有该青枯病生防菌、或含有其发酵液的上清液、或含有其代谢产物的生物农药和生物杀菌剂。该青枯病生防菌或由其制作的生物农药、生物杀菌剂对各种植物青枯病菌的田间防治实验的防治效果达80％以上，且经处理的果实的品质、产量提高了。

摘要： 本发明涉及益生菌产品技术领域，具体为一种中药益生元组合物、含中药益生元的培养基、中药益生元与益生菌组合的产品及其制备方法。本发明开发了一种可促进益生菌生长的中药益生元组合物，以及开发了一种含中药益生元的培养基，通过将至少一种所述的中药益生元作为碳源加入MRS培养基中，用于培养益生菌，不仅可促进益生菌生长，同时还为产品引入中药活性从而使产品的效益得到进一步提升，另外还开发了一种应用所述含中药益生元的培养基制备的具有相应中药功效、效益更佳的中药益生元与益生菌组合的产品。

摘要： 本发明适用于农业生产技术领域，提供了一种矮生碗柱草组织培养用培养基、组织培养方法，该培养基包括种苗繁育培养基、丛生芽诱导培养基、增殖培养基和生根培养基，各培养基均以廉价易得的MS培养基为基础，再通过添加合适的外源激素或原料构成，各培养基的配方科学合理，可分别用于矮生碗柱草的组织培养的各个阶段，这个培育过程繁殖速度快、周期短，植株成活率高，可达90％左右，且能够很好地保持矮生碗柱草品种的优良的遗传特性，有利于促进该品种的市场推广和园林应用。

摘要： 本发明公开了一种抑制宝华玉兰初代培养内生菌污染的培养方法及培养基。本发明所述的培养方法，包含预处理，所述预处理为将外植体浸没于100‑200mg/L硫酸新霉素的无菌水溶液中，浸没时间为12‑36h，所述外植体为宝华玉兰当年生萌蘖枝条。本发明采用宝华玉兰当年生萌蘖枝条为外植体，通过外植体无菌处理后，将外植体接种于初代培养芽诱导培养基上，置于合适的温度、湿度和光照强度条件下进行培养，诱导芽的萌发。本发明的抑菌率达到100％，芽诱导率100％，死亡率为0，褐化率为0，且丛生芽生长健壮。

摘要： 本发明涉及利用啤酒厂废水培养雨生红球藻的培养基，配方如下：啤酒厂废水80毫升，柠檬酸三钠28毫克，尿素20毫克，磷酸二氢钾12毫克，果糖150毫克，酵母浸粉45毫克，胰酪蛋白胨50毫克，柠檬酸铵12毫克，乳清粉25毫克，乳糖30毫克，葡萄糖60毫克，马粪浸出液1.8毫升，豆汁2毫升，山梨醇100毫克，可溶性淀粉24毫克，大豆胨25毫克，β-甘油磷酸钠28毫克，乙二胺四乙酸12毫克，维生素B110微克，维生素B121微克，土壤抽出液1.8毫升，人尿1.5毫升，鸡粪浸出液2.4毫升，次氯酸钠消毒后的纯净淡水1000毫升。可以获得重要生物活性物质--虾青素。成本低，不易污染可重复利用，有机肥和无机肥混合使用，雨生红球藻生长速度和虾青素含量大幅度提高，产量提高270％。