考试模式

摘要： 现代职业教育体系建设背景下职业教育内部结构发生了新的变化,即由中等职业教育的单一结构发展为中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育等多层次结构,各层次之间存在递进和衔接的关系。中等职业教育的功能定位真正由就业导向转变为就业和升学并举,不仅是一个观念性转变,也是一种制度性建构。中等职业教育毕业生的升学方向主要是专科职业学校、本科职业学校和应用型本科高等学校,以继续提升其技术技能水平。中等职业教育升学应适应学生多种需要,采取直接衔接模式、注册升学模式和“职教高考”模式等多种路径。“职教高考”制度作为一项新的国家职业教育制度,是中等职业学校学生升学的重要形式,其考试招生办法应充分体现职业教育属性和高层次技术技能人才培养需要。

摘要： 考试模式改革是教学改革中重要一环,考试是衡量教学水平的主要形式。公安院校培养人民警察,随着实战化教学的提出,建立实战化考试模式也需随之进行。建立实战化考试模式,切实有效评价实战化教学水平和学生实战化能力,成为国家、行业、公安高等院校及学生的内在要求,就建立公安院校实战化考试模式提出思路,为教学考试改革提供方法。

摘要： 《市场营销学》是市场营销专业的必修课,也是其他核心专业课程的先行课,在培养学生专业素养和能力过程中,发挥着重要的作用。配合专业培养方向,就要科学地设计《市场营销学》的教学,特别在创新创业的背景下,更需要构建基于创新创业导向的《市场营销学》课程建设研究,用以提高学生专业素质,训练创新思维,激发创新兴趣,全方位提升学生的创新意识和创业能力。

摘要： 从考试目标与考试定位、考试模式与考试形式、考试题型与考试题库、考试平台建设4个方面进行探讨,提出:线上考试—线下监考的定点线上考试方法应当在高校学历教育课程考试中加以规范推广,无监考的不定点线上考试方法应当作为高校学历教育课程教学的平时测试手段加以推广。与时俱进、高质量的疫情后期线上考试组织与管理,将有利于高校教育教学改革发展和质量提升。

摘要： 教考分离是针对传统的教考合一存在的种种弊端而产生的一种创新性教学质量评价方式,是目前和今后高校教学改革的一个重要方向.文章基于教考分离的视角,以试题库建设为前提和《概率统计》课程的实践为案例,对教考分离和试题库建设情况进行了总结与分析,及时发现实践过程中的问题,并提出了改进与完善策略.

摘要： 培养高素质技术技能人才,是职业教育的使命.然而职业教育发展也面临着生源质量持续下滑的困境.因此打造属于职业教育的"金课",不断提高人才培养质量是职业院校的当务之急.打造"金课"就需要给教师和学生以压力和激励,使师生将精力放在教学和学习上.在教师层面,应加强师资培训、师德师风建设,完善职称评聘和教学质量评价制度,使教师真正将精力放在教学上.在学生层面,应将思想政治教育融入专业课程,使学生树立正确的职业精神、价值取向,形成积极向上的风气.通过分层次教学、技能竞赛、选修课程、课程证书等形式对学生的学习成绩给予认可,从而激发学生的积极性.

摘要： 1985年的高考,空前绝后。首先是考试模式的改变,大学与中专(高中中专)分卷考,两者不能兼报,只有哪一年采用了同一份试卷,方可兼报,谓之"一条龙"。成绩统计取决于英语,本科院校全部计入,专科学校折半计入,中专不计入,然后按照考分高低确定各类组档线,分批择优录取。或许从小受到"不学ABC,照样干革命""学好数理化,走遍天下都不怕"错误思潮的影响,我的英语差得惨不忍睹,想上大学不是希望渺茫,简直是白日做梦。

摘要： 高中英语阅读理解侧重考查学生英语综合运用能力,高考英语试卷中占比较高,需要学生提高解题的准确性的效率。文中以高中英语阅读题型为着手点,分析如何高效准确解决英语阅读问题,提高这类题型的得分率。

摘要： 考试模式的设置是影响人才培养及未来职业能力的重要因素,00后作为考试的直接参与者,他们对考试的观感是影响考试效果、决定考试模式选择的重要指标.本文通过调查问卷和深度访谈等研究方法,了解00后大学生对目前考试模式的认识和想法,并结合专业的特性,从考核形式、内容、过程、对象等方面提出有针对性的优化措施,来促进考试模式的改革.

摘要： 就基本情形而言,目前国内的哲学教育模式、问题模式、思考模式、考试模式、评价模式、科研管理和培养模式、学科划分模式——所有这些模式思考的前提是把哲学视为意识形态,隐含着立场在先、目的论或者目标始终如一、同一性原则、直线性、观念论等。就20世纪西方尤其欧洲哲学的现实演变而言,这些都是被质疑、被批评的对象。用学术语言来讲,其是宏观意义上的哲学。

摘要： 考试模式的改革一直是数学教学改革的重要组成部分.我们基于"重复提取"理论,设计了一种多角度、多形式、多机会的累加式考核模式.这种考试模式将考试过程贯穿于课程学习的全部过程之中,使考试成为课程学习的重要组成部分,使考试不仅起到检验作用、诊断作用和激励作用,更起到考试的学习作用,提高了学习效率.

摘要： 执业医师实践技能考试作为行业准入考试,其内容多涉及诊断学内容,为加强学生实践技能训练,使《诊断学实验》课程更具针对性、实效性,更好地与执业医师资格考试相衔接,参考中医、中西医结合医师资格实践技能三站式考试模式,建立了《诊断学实验》课程的执业导向型考核体系.

摘要： 近年来国内高考弃考人数的不断升高，一个重要原因就是出国留学。2009年我国高考弃考人数达到84万，2010年接近100万，其中因出国留学而选择弃考者达21.1%。本文对中美物理教学目标、教学内容和要求、教材选择、考试模式、评分标准、社会支持系统等方面进行了比较研究。

摘要： 为进一步提升高等院校课堂教学质量,结合生物化学课程内容的特点,采取教学内容的整合、教与学的整合、听与讲的整合、基础与前沿的整合、课堂内外的整合和双语教学的整合等“整合教学”模式,推行课堂教学全过程创新实践.并按照课程内容和特点,选择合理、科学的考试方式,改变期末一次性考试方式,将课程考试分为期末考试、半期论文、生物化学研究进展研讨(科学报告会)、单元测验等几个阶段进行.充分调动学生学习积极性,全面提高学生获取知识和应用知识的能力,培养科学的思维能力方面取得了显著效果.

摘要： 随着经济全球化以及对国际化会计人才需求的增加,越来越多的高校开设了ACCA专业.但高校开设课程的模式与偏向ACCA全球统一考试的模式存在差异,学生在学习高校所开设的课程后,不能及时通过相应ACCA科目考试的情况普遍存在.本文通过对ACCA班数据进行分析并量化延时通过开课科目的影响,提出了相应的解决方案,为制定更合理的ACCA人才培育方案提供依据.

摘要： 随着经济全球化以及对国际化会计人才需求的增加,越来越多的高校开设了ACCA专业.但高校开设课程的模式与偏向ACCA全球统一考试的模式存在差异,学生在学习高校所开设的课程后,不能及时通过相应ACCA科目考试的情况普遍存在.本文通过对ACCA班数据进行分析并量化延时通过开课科目的影响,提出了相应的解决方案,为制定更合理的ACCA人才培育方案提供依据.

摘要： 随着经济全球化以及对国际化会计人才需求的增加,越来越多的高校开设了ACCA专业.但高校开设课程的模式与偏向ACCA全球统一考试的模式存在差异,学生在学习高校所开设的课程后,不能及时通过相应ACCA科目考试的情况普遍存在.本文通过对ACCA班数据进行分析并量化延时通过开课科目的影响,提出了相应的解决方案,为制定更合理的ACCA人才培育方案提供依据.

摘要： 随着经济全球化以及对国际化会计人才需求的增加,越来越多的高校开设了ACCA专业.但高校开设课程的模式与偏向ACCA全球统一考试的模式存在差异,学生在学习高校所开设的课程后,不能及时通过相应ACCA科目考试的情况普遍存在.本文通过对ACCA班数据进行分析并量化延时通过开课科目的影响,提出了相应的解决方案,为制定更合理的ACCA人才培育方案提供依据.

摘要： 本文介绍了军事理论课的教学要点，阐述了考试中存在的考试形式缺乏系统性、严谨性，考试内容缺乏全面性、创新性，考试效果模糊等问题，明确了军事理论课考试改革原则，提出了设置集理论、实践能力于一体的考试内容，采取灵活多样的考试方式，延伸军事理论课考试横纵两个维度的建议。

摘要： 本文介绍了军事理论课的教学要点，阐述了考试中存在的考试形式缺乏系统性、严谨性，考试内容缺乏全面性、创新性，考试效果模糊等问题，明确了军事理论课考试改革原则，提出了设置集理论、实践能力于一体的考试内容，采取灵活多样的考试方式，延伸军事理论课考试横纵两个维度的建议。

摘要： 本发明提供了一种网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，考生提前制作图像标识点，将图像标识点固定在自己上身，开考前考生调整自身坐姿，监考人员在监考教师监考电脑端通过考生移动电话端和考生电脑端拍摄画面确认是否合适，标定考生基准位置和姿态；考试开始后，根据考生基准位置和姿态，在考生移动电话端拍摄考试画面的同时实时计算考生动作模式异常指数，将考生动作模式异常指数传输到监考教师监考电脑端，以实时数据和趋势曲线的方式显示其变化情况，当考生动作异常时给出提醒信号。本发明提供的网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，实施起来简单方便，对考试过程影响小，辅助监控效果好，能够有效减轻监考人员的工作强度。

摘要： 本发明公开了一种线上模式非统一性考试的抢单评卷的方法，其实现方法包括以下步骤：(1)学生登陆平台后，选择试卷自行作答考试；(2)学生提交已作答试卷至平台；(3)平台发起待评试卷任务，并推送至各个注册教师端；(4)教师登陆系统后，根据所推送任务进行抢单批改；(5)抢到批改任务后，开始进行批改；(6)提交批改结果，进入待评价状态；(7)学生评价批改结果，系统根据评价结果及批改题数，自动计算批改费用；(8)支付批改费用并结单。本发明与现有技术相比的优点在于：完善整体应用闭环、减少教师资源投入和增加存量师生的资源运用。

摘要： 本发明提供了一种网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，考生提前制作图像标识点，将图像标识点固定在自己上身，开考前考生调整自身坐姿，监考人员在监考教师监考电脑端通过考生移动电话端和考生电脑端拍摄画面确认是否合适，标定考生基准位置和姿态；考试开始后，根据考生基准位置和姿态，在考生移动电话端拍摄考试画面的同时实时计算考生动作模式异常指数，将考生动作模式异常指数传输到监考教师监考电脑端，以实时数据和趋势曲线的方式显示其变化情况，当考生动作异常时给出提醒信号。本发明提供的网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，实施起来简单方便，对考试过程影响小，辅助监控效果好，能够有效减轻监考人员的工作强度。

摘要： 本发明公开了一种利用基于知识模式的计算机系统，涉及推理和鉴定人的知识及能力的方法，包括：1、专业知识分为理论知识和技能知识；2、对专业知识详细分类，以分类设计出知识点；3、以知识点出题，题型分为判断题和选择题，输入计算机系统，形成海量题库；4、每个人登录计算机系统接受考试，计算机系统随机出题，形成一定题目数量的试卷，如一百道题，同一张试卷知识点不重复，每个人每次登录计算机系统试卷也是不同的；5、根据接受考试者回答每个问题的成绩，推理其是否掌握知识点对应知识，从而具体的计算出人的理论知识及技能知识的水平，即“才华报告”。本方法改变了以往试卷考试仅能计算分数，不能计算人的知识及能力的水平的状况。

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明公开了一种用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，包括桌板，为教具的主要平台，所述桌板的底表面固定设置有桌腿；支撑腿，固定设置在所述桌板中端底表面，所述支撑腿的宽度与桌腿的宽度相同；方形板，贯穿所述桌腿的外表面，所述方形板的外表面被承座板所贯穿。该用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，可通过旋转把手滚筒，让把手滚筒带动螺杆旋转与方形块啮合，使得方形块带动麻花杆滑动对凸块挤压，使得传动齿轮旋转与挡板啮合，驱使挡板上升进行阻隔，防止抄答案等，同时通过螺杆与方形块啮合的自锁性，有效防止挡板自动下降，非常方便地达到教学和考试模式快速切换的功能。

摘要： 本发明公开了一种基于星型网络的考试系统，包括：部署在市级平台服务器上的数据下发模块、部署在校级平台服务器上的的多个考试终端、考试模式切换模块和数据上报模块。其中，数据下发模块可以把离线考试所需的考试数据从市级平台考试系统同步到校级平台考试系统；考试模式切换模块可以在发生网络故障时将在线考试模式切换为离线考试模式；数据上报模块可以将离线考试中产生的考试数据从校级平台考试系统同步到市级平台考试系统。

摘要： 本发明公开了一种用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，包括桌板，为教具的主要平台，所述桌板的底表面固定设置有桌腿；支撑腿，固定设置在所述桌板中端底表面，所述支撑腿的宽度与桌腿的宽度相同；方形板，贯穿所述桌腿的外表面，所述方形板的外表面被承座板所贯穿。该用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，可通过旋转把手滚筒，让把手滚筒带动螺杆旋转与方形块啮合，使得方形块带动麻花杆滑动对凸块挤压，使得传动齿轮旋转与挡板啮合，驱使挡板上升进行阻隔，防止抄答案等，同时通过螺杆与方形块啮合的自锁性，有效防止挡板自动下降，非常方便地达到教学和考试模式快速切换的功能。