培养过程

摘要： 研究生培养质量形成于研究生培养的各个环节。院系对研究生培养进行全方位、全过程的管理可及时发现研究生培养过程中存在的问题并及时有效解决,从而切实保障研究生培养质量。结合成都医学院基础医学硕士研究生教育管理实际,以基础医学一级学科硕士点建设为契机,依托研究生教育管理系统,积极探索和实践基础医学硕士研究生“三位一体”培养过程的网络化管理,从而不断提高基础医学硕士研究生的培养质量。

摘要： 培养过程中的大曲通过微生物的代谢产生白酒香气前体物质,使白酒具有独特的风格。将以趵突泉酒业的中高温大曲为样本,分析大曲培养过程中的酶系变化,菌群结构以及挥发性代谢物组成,揭示培养过程中微生物、酶和挥发性代谢产物之间的关系。结果表明,培养过程中的微生物、酶和挥发性代谢物都呈现先升高后降低,最后趋于平稳的过程;且三者之间有着明显的相关性。此研究有助于全网络化分析中高温大曲培养过程中的代谢相关性,进而优化大曲生产工艺。

摘要： 采用深度访谈、文本分析法对A大学交叉学科博士生培养实践开展研究发现:A大学在交叉学科博士生培养过程中,存在培养目标宽泛笼统致使实施路径缺乏有效对标基准、科学规范的交叉学科博士生招生机制尚未形成、培养过程与学生就读期望存在错位偏差、现有质量评价体系未充分融合学科交叉属性等现实问题,其成因源于院校缺乏制度化与体系化的交叉学科组织结构、尚未建立多导师集体责任制,以及国家关于交叉学科人才培养的顶层制度设计不够完善。基于此,提出交叉学科博士生培养的优化策略:重视统筹规划与制度创新,给予必要的政策倾斜与帮扶支持;聚焦培养过程全要素,延展交叉学科的教育张力空间;立足交叉培养要旨,重构考核评价与质量监控体系;健全内部保障机制,形塑全方位的必要基础支撑。

摘要： 研究生教育是国家培养高精尖科技人才的重要环节,是实现科技强国的途径之一。针对以往存在的单纯讲授式学习、盲目式学术和复现式学位论文等研究生培养问题,本研究提出“关键需求”牵引的研究生培养模式,旨在将研究生培养过程与“国家需求”以及“市场需求”的关键领域有机衔接,提高研究生培养质量,促进科研成果落地,改善人才培养与社会需求脱节的情况。

摘要： 现代学徒制多见于职业技术教育,法学本科人才培养探索引入现代学徒制具有重要价值.当前,在律师、法官、检察官、企业法律顾问等行业,师徒关系已是开展业务培训、提高执业能力的重要手段,为法学本科人才培养探索运用现代学徒制提供了可能.为了推动现代学徒制在法学本科人才培养中得到有效应用,高校法学院系应与律师事务所、法院、检察院、企业等密切合作,优化人才培养方案;完善课程体系设置,积极建设素质平台课程、法学专业核心能力课程、岗位实践课程;加强人才培养过程管理,创新培养模式.总之,将现代学徒制引入法学人才培养,不仅可以提升学生就业对口率、增强学生社会服务能力,而且可以推动法学师资队伍建设、优化法学教学科研环境.

摘要： 思政教育在学生的不同教育阶段都起到了至关重要的作用.现阶段,加强不同学习阶段学生的思政教育是实现国家富强、民族复兴的必然要求.思政教育在不同学习阶段的开展应当具有序贯性,即做到统筹协调、循序渐进的展开.本文对思政教育在教育培养过程中的序贯性问题进行了讨论.

摘要： 在新课标中明确提出,要培养学生的几何直观能力.通过培养学生的这一能力,能提升学生的数学素养,而如何培养学生的几何直观能力,也成为数学领域之中的一个热点问题.本文对初中数学教学中培养学生几何直观能力所存在的误区进行了简要分析,并提出了如何培养学生几何直观能力的具体策略.

摘要： 当前,卓越工程师培养质量已成为高等工科院校培养复合型工程技术人才的关键要素.其质量能否得到有效保障是由整个培养过程直接决定的.所以,高校想要不断培养高质量高标准的工程技术人才,以满足我国从制造大国向制造强国转变对人才的需求,必须对卓越工程师培养过程质量进行持续不断的分析、总结、改进,并对培养过程的质量进行有效控制.

摘要： 本研究以国内外7所高校公共事业管理专业为案例,对社会科学领域交叉学科人才培养模式进行分析发现,在培养目标方面,交叉学科人才培养注重跨学科性,兼顾学术性和应用性,在尊重学科知识逻辑的基础上形成各自办学特色;在课程设置方面,通识类、公共类、专业类、发展类课程紧密结合,国内相对注重专业教育,国外相对关注通识教育,课程设计表现出课程模式多样化、课程内容差异化、课程设置特色化特征;在培养过程方面,国内外高校注重构建体系化、常态化的学业学风机制,国外高校课程与教学管理制度相对更加规范化、精细化和专业化;在实践性教学环节,交叉学科人才培养已形成特色化的实践教学设计.未来,我国高校应平衡三种高等教育哲学观,重构交叉学科人才培养定位;关注通识素养与通识教育,构建嵌套型课程体系结构;健全教学质量管理制度,呼唤从"教"到"学"的范式转换;拓宽实践平台与活动模式,构建有机融通的要素链.

摘要： 基于全国32606名全日制博士生的调查数据,对全日制博士生培养满意度及其影响因素进行了分析.结果表明:全日制博士生培养满意度处于良好水平;学术参与、导师指导、课程与教学、过程考核、管理服务等博士生培养环节与情境的有关因素对全日制博士生培养满意度具有显著影响.

摘要： 本文介绍了美国硕士研究生教育的历史及目前硕士研究生的培养过程,分析了美国硕士研究生培养的特点,提出了对我国硕士研究生培养的一些启示。

摘要： 介绍了西安交通大学结合研究生培养机制改革,对博士研究生的培养过程进行改革的探索和实践,即在第二学年末根据不同学科的特点,对博士研究生的学习与科研工作进行中期考核.实践表明,对博士生进行中期考核,是提高博士研究生的创新能力和培养质量,促进博士研究生管理规范化和科学化的重要途径.

摘要： 各个学科之间相互交叉已经成为学科发展的一个基本特点,博士研究生的培养教育,必须适应学科发展的这种新趋势和社会需求的新要求。在比较研究了国外基于交叉学科的研究生培养过程的基础上,指出了目前我国博士生培养教育阶段由交叉学科带来的影响和主要存在的问题,并提出了基于学科交叉的博士生培养过程的实践探索方向。

摘要： 教学医院图书馆在培养人的过程中起着十分重要的作用，图书馆丰富的人文资源对人的素质起着潜移默化的引导作用，它能够帮助读者及大学生形成正确的世界观，更能够帮助专业人员及大学生拓宽知识面，激励他们积极向上，提高学习热情，它的作用是学校及行政部门所无法代替的。要想充分发挥教学医院图书馆的作用，首先要做好图书馆的采集工作；其次要创造良好的图书馆环境；三是要提高图书馆工作人员的素质。

摘要： 教学医院图书馆在培养人的过程中起着十分重要的作用，图书馆丰富的人文资源对人的素质起着潜移默化的引导作用，它能够帮助读者及大学生形成正确的世界观，更能够帮助专业人员及大学生拓宽知识面，激励他们积极向上，提高学习热情，它的作用是学校及行政部门所无法代替的。要想充分发挥教学医院图书馆的作用，首先要做好图书馆的采集工作；其次要创造良好的图书馆环境；三是要提高图书馆工作人员的素质。

摘要： 教学医院图书馆在培养人的过程中起着十分重要的作用，图书馆丰富的人文资源对人的素质起着潜移默化的引导作用，它能够帮助读者及大学生形成正确的世界观，更能够帮助专业人员及大学生拓宽知识面，激励他们积极向上，提高学习热情，它的作用是学校及行政部门所无法代替的。要想充分发挥教学医院图书馆的作用，首先要做好图书馆的采集工作；其次要创造良好的图书馆环境；三是要提高图书馆工作人员的素质。

摘要： 以优化北航“测控技术与仪器”专业核心课程体系与学科基础课程体系为目标，立足于高水平教学平台的构建与高素质创新人才的培养，论文总结了所承担的教改项目开展的研究工作：1)完善本科生专业核心课程体系与研究生专业基础课程顶层设计方案、梳理基本知识模块;2)加强学科建设，并将工程应用型研究成果向普适性研究型、综合性实验、实践环节转化，实现工程实践与教学工作的有机融入，并形成精品教材系列;3)利用开放式的综合实验平台和重点实验室，建立自主式、综合性、设计性的层次化实验平台，完善教学实践基地;4)重视教学团队的建设，关心青年授课教师的培养，通过传、帮、带等措施促进教学团队的整体教学水平的提高;5)基于“以学生为本”的服务型教学管理模式，针对理论课、实验课、实践环节等不同教学过程，建立良性循环的、客观公正的教学质量评估、评价指标体系。

摘要： 以优化北航“测控技术与仪器”专业核心课程体系与学科基础课程体系为目标，立足于高水平教学平台的构建与高素质创新人才的培养，论文总结了所承担的教改项目开展的研究工作：1)完善本科生专业核心课程体系与研究生专业基础课程顶层设计方案、梳理基本知识模块;2)加强学科建设，并将工程应用型研究成果向普适性研究型、综合性实验、实践环节转化，实现工程实践与教学工作的有机融入，并形成精品教材系列;3)利用开放式的综合实验平台和重点实验室，建立自主式、综合性、设计性的层次化实验平台，完善教学实践基地;4)重视教学团队的建设，关心青年授课教师的培养，通过传、帮、带等措施促进教学团队的整体教学水平的提高;5)基于“以学生为本”的服务型教学管理模式，针对理论课、实验课、实践环节等不同教学过程，建立良性循环的、客观公正的教学质量评估、评价指标体系。

摘要： 以优化北航“测控技术与仪器”专业核心课程体系与学科基础课程体系为目标，立足于高水平教学平台的构建与高素质创新人才的培养，论文总结了所承担的教改项目开展的研究工作：1)完善本科生专业核心课程体系与研究生专业基础课程顶层设计方案、梳理基本知识模块;2)加强学科建设，并将工程应用型研究成果向普适性研究型、综合性实验、实践环节转化，实现工程实践与教学工作的有机融入，并形成精品教材系列;3)利用开放式的综合实验平台和重点实验室，建立自主式、综合性、设计性的层次化实验平台，完善教学实践基地;4)重视教学团队的建设，关心青年授课教师的培养，通过传、帮、带等措施促进教学团队的整体教学水平的提高;5)基于“以学生为本”的服务型教学管理模式，针对理论课、实验课、实践环节等不同教学过程，建立良性循环的、客观公正的教学质量评估、评价指标体系。

摘要： 以优化北航“测控技术与仪器”专业核心课程体系与学科基础课程体系为目标，立足于高水平教学平台的构建与高素质创新人才的培养，论文总结了所承担的教改项目开展的研究工作：1)完善本科生专业核心课程体系与研究生专业基础课程顶层设计方案、梳理基本知识模块;2)加强学科建设，并将工程应用型研究成果向普适性研究型、综合性实验、实践环节转化，实现工程实践与教学工作的有机融入，并形成精品教材系列;3)利用开放式的综合实验平台和重点实验室，建立自主式、综合性、设计性的层次化实验平台，完善教学实践基地;4)重视教学团队的建设，关心青年授课教师的培养，通过传、帮、带等措施促进教学团队的整体教学水平的提高;5)基于“以学生为本”的服务型教学管理模式，针对理论课、实验课、实践环节等不同教学过程，建立良性循环的、客观公正的教学质量评估、评价指标体系。

摘要： 本发明提供一种用于高通量厌氧培养细胞的微孔板，包括常规的微孔板主板和以及配套的覆膜，配合后整个板体呈矩形，其中：主板上平行设有多行排列的第一微孔，并且所述主板采用高透光材料；主板长端的中间部分是用于培养细胞的第一微孔，两个短端分别设有1个第二微孔和多个第一微孔纵向合并的纵向孔；主板的四周边缘均略高于内部的微孔和纵向孔的上水平面；短端的纵向孔用于放置除氧试剂，其中所述除氧试剂是商用除氧试剂；第二微孔形状与第一微孔相同，并用于放置除氧指示剂。本发明的微孔板具有结构简单、厌氧效果突出优点，从而能够取代大型厌氧培养装置，并适用于野外或其他没有培养条件的环境下进行快速采样和厌氧培养。

摘要： 本发明公开一种用于蔬菜运输过程中的培养装置及其培养方法，包括种植箱体，种植箱体一侧设置能源供给模块；能源供给模块用于对熟菜运输装置提供动力和营养支持；种植箱体上设置喷雾栽培区域及无土栽培区域；喷雾栽培区域设置在种植箱体内部两侧位置；无土栽培区域设置在种植箱体内部中间位置上；无土栽培区域包含多层无土栽培池；无土栽培池的底部设置有LED植物补光灯；无土栽培池内设置有水循环装置；喷雾栽培区域包括蔬菜种植区以及喷雾区；种植箱体顶端设置有太阳能板；种植箱体连接有温度湿度控制模块，种植箱体内还设置有监控模块。本发明可方便对运输过程中的蔬菜进行实时检测，并远程调节温度湿度以及营养液，进而使得蔬菜保鲜并稳定成熟。

摘要： 本发明提供一种蝉花人工培养过程中固体培养基循环利用的方法，该方法以采收孢子粉后的固体培养基为原料，经过处理后得到的固体培养基继续用于蝉花的固体培养过程。采用本发明方法同一批固体培养基可重复利用两次，利用循环处理的培养基培养得到蝉花孢子粉与普通工艺培养的孢子粉质量无明显差别，该方法既达到谷物培养基有效利用的目的，同时又减少了大量能耗。

摘要： 本发明公开了一种去除慈姑培养过程中内生菌的方法、培养方法以及应用。该去除慈姑培养过程中内生菌的方法包括：采用硫酸链霉素和氨苄西林组合处理，并将半固体培养基和液体培养基结合进行培养，去除慈姑组织培养过程中的内生菌。该方法具有高效的杀菌、抑菌作用，消除了慈姑组织培养过程中的内生菌，同时避免高浓度抗生素对慈姑产生毒副作用；另外，该方法能够更好地消除内生菌对组培苗产生的生长缓慢、不增殖的影响，可使慈姑组培苗内生菌污染率降低至10％，继代增殖倍数3.5左右，生根率达到90％，能够保证慈姑组培苗正常生长；该方法用于增殖状态中被污染的组培苗处理中，能够彻底消除慈姑组织培养过程中继代增殖和生根时的内生菌，成功解决慈姑组培苗生产过程中内生菌难以去除的瓶颈问题。

摘要： 高通量培养系统被用于药物研究和开发。在这方面，采集样品并使用外部分析就重要参数对所述样品进行分析。所述分析的结果用于评定培养过程并提供有关所述过程的重要信息。特别是在平行进行培养的情况下，样品制备的人工工作量很大，且可能会导致错误。为了避免采样的需要并因此最大程度减少错误，本专利申请中描述了一种方法，所述方法使得能够通过先前记录的过程变量以软传感器的形式访问期望的目标参数。本文描述了一种用于在高通量培养中确定CHO(中国仓鼠卵巢)过程中的过程相关参数特别是葡萄糖、乳酸和活细胞密度或活细胞体积的方法。

摘要： 本发明提供了一种减少柱状黄杆菌培养过程中成团培养基，包括下列成份：无机盐0.5‑1g/L、蛋白胨4‑5g/L、添加比例为1/1000‑1/30000L/L的吐温、0.1‑1％的血清，所述无机盐由乙酸钠、二水氯化钡、磷酸氢二钾、磷酸二氢钾、七水硫酸镁、二水氯化钙、七水硫酸亚铁、碳酸氢钠中的一种或多种组成。本发明相对于现有技术，通过添加吐温，可有效降低柱状黄杆菌的成团情况，使柱状黄杆菌可均匀在培养基上成长，方便后续作为疫苗使用。

摘要： 藻类培养过程中添加液体培养基的方法，本发明涉及一种藻类培养过程中添加液体培养基的方法，它为了解决现有藻类培养方法中由于藻类交叉污染，以及其他微生物污染等因素，导致培养失败的问题。添加液体培养基的方法：一、液体培养基倒入盛装瓶中；二、橡皮塞盖在盛装瓶的瓶口中，橡皮塞内插有两根玻璃导管，第一玻璃导管的一端伸入盛装瓶中，另一端经水平段后竖直向下，第二玻璃导管的一端用橡胶吸球封闭；三、目标藻类培养瓶移到超净工作台中；四、挤压橡胶吸球使空气排出，盛装瓶中的液体培养基经第一玻璃导管进入目标藻类培养瓶中。本发明能够防止各种不同藻类间的交叉感染以及其他微生物对藻类的干扰，提高了稀有藻类培养过程中的成活率。

摘要： 本发明涉及一种控制趋磁细菌培养过程氧浓度的装置及培养方法，属于趋磁细菌培养条件控制技术领域。本发明所述控制趋磁细菌培养过程氧浓度的装置包括：气体源(1)、西林瓶(2)和过气管(3)；所述气体源(1)包括氮气源和氧气源；所述过气管(3)的进气口与气体源(1)连接；所述过气管(3)的出气口连接有去除活塞的注射器(4)，去除活塞的注射器(4)的针头用于与西林瓶(2)相连；所述去除活塞的注射器(4)内填充棉花(5)。本发明所述装置简单易操作，不但能满足趋磁细菌生长环境中微需氧的要求，而且还可以保证操作过程中细菌不易受到污染。该装置成本低廉，简单易行。

摘要： 本实用新型公开了一种用于饲料酵母培养过程中的节能型培养装置，包括培养箱，培养箱包括箱体，培养箱两侧均设有供电装置，供电装置包括与箱体外壁固定连接的侧板，侧板上固定有风力装置，风力装置包括与侧板固定连接的外罩和与侧板转动连接的风扇轴，风扇轴上固定有若干个风扇叶，风力装置上方设有太阳能板，太阳能板一端与箱体固定，另一端固定在外罩上，侧板的底部平台上固定有发电机，风扇轴与发电机输入轴键接；本实用新型通过设置供电装置，可以将自然界的风能和太阳能转化成电能，并为培养箱中用电设备进行供电，一定程度上可以节省其电力消耗，从而达到节能环保的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种早期胚胎培养过程中培养皿辅助稳定及核对装置，包括底板和顶板，底板和顶板为直径相同的环形片，底板的顶面贴装有硅胶垫，底板与顶板之间通过连接片固定连接，连接片的外侧面设置有标签袋，标签袋内卡装有标记卡，底板的底部设置有减震硅胶垫；本实用新型可提高培养皿在培养箱内的稳定性，防止培养箱的无规则振动对胚胎的伤害；提高每一个胚胎的辨识度，防止出错；增加培养皿的在拿出、拿进、以及在倒置显微镜上观察的稳定性；使实验室工作人员操作更加放心。