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单音节词

单音节词的相关文献在1959年到2022年内共计277篇,主要集中在汉语、社会科学丛书、文集、连续性出版物、常用外国语 等领域,其中期刊论文272篇、会议论文5篇、专利文献6076篇;相关期刊191种,包括汉字文化、外语教学、现代语文(语言研究)等; 相关会议5种,包括第十届中国语音学学术会议、第九届客家方言研讨会、第三届HNC与语言学研究学术研讨会等;单音节词的相关文献由319位作者贡献,包括本刊编辑部、包朗、卢芸生等。

单音节词—发文量

期刊论文>

论文:272 占比:4.28%

会议论文>

论文:5 占比:0.08%

专利文献>

论文:6076 占比:95.64%

总计:6353篇

单音节词—发文趋势图

单音节词

-研究学者

  • 本刊编辑部
  • 包朗
  • 卢芸生
  • 吕云生
  • 周兆琪
  • 周晓琴
  • 姚建宏
  • 张博
  • 张辞谷
  • 李曼
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 林少莲; 林有辉; 舒博; 胡婕; 林丁丁; 叶胜难
    • 摘要: 目的采用标准化言语测听材料《普通话言语测听材料》对福州方言人群开展言语测听,根据测试结果研究影响普通话识别特征因素,探讨标准化测听材料在福建方言人群的测试效果并找出标准化应用强度函数修正值;方法选取56例受试者均具有大专以上学历,年龄18~25岁,其中方言组36例,标准普通话组20例;采用MSTMs中经过等价性评估的7张(每张50词)单音节词表作为测试材料对56例受试者进行言语识别率测试;使用SPSS17.0软件对数据进行分析,描绘言语识别率与给声强度间的函数曲线并将福州方言人群测试结果与普通话组数据进行单因素方差分析。结果福州话方言组及普通话单音节词表的言语识别率与给声强度间的函数关系的线性部分分别为Y=3.074X-36.157和Y=3.163X-40.498。结论本研究初步建立了基于具有难度等价性的7张普通话单音节测听词汇表的福州话方言人群正常人识别-强度函数曲线;方言组母语为福州话并熟练掌握普通话人群在应用MSTMs普通话版言语测听词表可无需校正。
    • 摘要: 1. 刊名只有一个词的不缩写,如Nature,Science,Cancer,Anesthesiology。2. 刊名中的单音节词或少于5个(含5个)字母的单词一般不缩写,如Blood, Child, Lung等均不缩写。但少数构成地名的单词,如New,South等可缩写成相应的首字母,如New England Jourmal of Medicine可缩写为N Engl J Med,但不可缩写为New Engl J Med。
    • 曲永华
    • 摘要: 形容词、副词最高级的构成:(1)单音节词在词尾加-est构成最高级。如:round—roundest,bright—brightest,tall—tallest young—youngest,long—longest,black—blackest(2)以字母e结尾的词只在词尾加-st构成最高级。如:nice—nicest,fine—finest,white—whitest(3)重读闭音节以一个辅音字母结尾的,应先双写辅音字母,再加-est。如:big—biggest,thin—thinnest,fat—fattest(4)以辅音字母加y结尾的词,先把y改为i,再加-est。
    • 李曼; 赵爱武
    • 摘要: 《籁典》是清人章启勋所作,收录了自先秦到清代的象声词,虽文意极简,但仍可称其为象声词辞书的先声.其书主要依据语义特征分为天籁、地籁、人籁、物籁四类,其中人籁和物籁收录的象声词占比较高.从音节结构来看,《籁典》中收录的象声词主要以双音节词语为主,其次是单音节词语.其中的单音节词语表现出较为系统的形义规则和音韵特点.
    • 王菲
    • 摘要: 义位描写反映义位内部的微观结构,以义位作为近义词辨析单位具有独特优势.以近义词组"坑、蒙、拐、骗"为研究对象,考察其中表示"骗"义的义位在《现代汉语词典》《当代汉语学习词典》《新华字典》三部词典中区别性特征的体现情况,发现这三部词典存在区别性特征信息不足、隐性化和缺失等问题.使这一组动词义位描写中被内化的概念角色显性化,有助于辨别它们之间的差异特征,提高辨析效果.
    • 李曼; 赵爱武
    • 摘要: 《籁典》是清人章启勋所作,收录了自先秦到清代的象声词,虽文意极简,但仍可称其为象声词辞书的先声。其书主要依据语义特征分为天籁、地籁、人籁、物籁四类,其中人籁和物籁收录的象声词占比较高。从音节结构来看,《籁典》中收录的象声词主要以双音节词语为主,其次是单音节词语。其中的单音节词语表现出较为系统的形义规则和音韵特点。
    • 李晓梦
    • 摘要: 词语协会为了增进反义词之间的感情交流,决定在“旋转舞厅”举办一次舞会。夜幕刚刚降临,舞厅里响起了轻快、优美的舞曲,词语先生忙着邀请自己的反义词小姐跳舞。“强”来到“软弱”与“弱”两位小姐面前,应该邀请哪一位呢?对,“强”是单音节词,应该找单音词“弱”才对。于是“强”与“弱”进入舞池,翩翩起舞。
    • 杨德洲
    • 摘要: 作为一种修辞手法,对偶源远流长。上至庙堂,下至民间,从文章到诗歌,从诗歌到对联,从文言到白话,对偶修辞都极其活跃地存在于这广阔的空间。其要求的两句字数相等、结构相同或相近,甚至意义要相关联、音韵相互和谐的特征,非常契合于以单音节词为主的汉语。其识上句必知下句左右对称的格式,其对情绪渲染、主题强化的"装饰性",其内部语义互补触发更多联想的"完形性",都决定了对偶这种修辞具有强大的语言生成功能。
    • 徐婧雯
    • 摘要: 对于语文教学来说,词汇教学这一环节必不可少,尤其是单音节词的教学.然而现阶段的教学重点是多音节词的教学(主要是双音节词),使得单音节词在教学中处于相对弱势的地位.因此,本文研究的主要内容是语文教学中单音节词的教学.
    • 杨晨; 王庆宝; 朱慧海
    • 摘要: 一、个案基本情况及问题概述涛涛(化名),8岁。幼儿时被地方医院诊断为发育迟缓。未进行医学诊断和评估,经教师与家长的平时观察,依据《儿童孤独症评定量表(CARS)》测试,疑似轻度自闭症。在幼儿园时,能说单音节词,不与同伴沟通,对教师的提问毫无反应。现在是普通小学一年级的学生,可以说简单的词句,20以内的口算较为困难。当他人亲近时,涛涛会感到焦虑不安。对物品和人都有严重的视觉回避,需要教师高强度的干预才能得到一定的回应。他有时会出现长时间的刻板行为,常用单一的方式说话、做事,如果固定的方式稍有偏离,涛涛就会爆发负面情绪,出现逃避行为。
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