词语

摘要： 统编教材四年级下册第一单元语文园地的“词句段运用”中,第一题要求学生从题干中“选两三个词语,说说你体会到的乡村和城市生活的不同”。针对此题,笔者出示了一段文字,让学生利用课本给出的词语进行选词填空。文字内容如下。

摘要： 按照惯例,学习委员每天中午都会带班里同学听写10个词语。那天中午,学习委员无意间多提了一个词,不少学生喊了起来:“已经10个了,怎么还有啊?”学习委员顿时生气:“多写一个词语都不愿意啊?不愿意写的把本子拿来给我撕掉!”这当然是一句气话,没想到小胡同学高高地举起听写本:“来,给你撕。”难堪之下,学习委员真的把小胡的听写本一撕两半。这时我走进教室,发现气氛不对劲,询问班长才知发生了这个“风波”。

摘要： 初为人师,过来人给我传授经验:要让学生敬你、怕你,你才能管理好学生。相当长的时间里,我是这么认为并且也是这么做的。但和学生相处得越久,我越觉得,幽他一默又何妨。上课捣乱怎么办一次讲练习册“读读下面的词语,并选出三个词语各写一句话”。学生齐读时,整齐的普通话中出现了一个十分不协调的声音,原来是一名男生故意大声用方言读词语,逗得其他学生直笑。我想这名男生此时是得意的:看吧,我多厉害,全班学生都在听我的。按照往常,我肯定请这名学生站起来,批评他一顿。但这次,我决定换种方式化解课堂中的小插曲。我不紧不慢地对这名男生说:“我们在读书本上的词语时用普通话,而在私下和朋友或家人交谈时可以用鹤壁话。”我在说到“鹤壁话”时用的也是方言,全班学生哈哈大笑。我又成功把学生的注意力引到我这儿了。当我继续讲课的时候,我发现学生的注意力更集中了。

摘要： 语文是语言类学科,是由字、词、句、段、篇等组成的一个完整的教学体系,各个部分的组成环环相扣,每一步的学习都是为下一步的进步打下的基础。词语作为句、段、篇组成的基本单位,形象地说,如果语言是一幢大厦,那么词语就是基础的建筑材料。只有掌握了一定的词汇量,心中形成一个具体可感的语言环境,才能更好地去听说读写。

摘要： 清代奏折存世两百多年,其作为一种特殊文体,探讨之中的词汇使用对于我们今天去了解近代汉语具有较强的价值。笔者选取岑毓英奏折中的有特色的公文用语“业”“着”“仰”“查照”“等因”和近代汉语词“教案”“X电”和“通事”进行分析,希望能为汉语词汇使用提供微薄力量。

摘要： 《朱子语类》保留了大量的文化词语,其中“跛倚”涉及中国传统礼仪禁忌,指姿势歪斜不正。“跛倚”承《礼记》而来,但使用范围扩大,由指站立不正到兼指站坐不正,现代汉语中“跛倚”的词义分散给“歪斜”“斜倚”“倚靠”“靠”等词。

摘要： 词与语是既相互区别又彼此关联的一个双向连续统,《朱子语类》文白相间,雅俗共存,新旧质素交融,其所载“黑腰子”“没口匏”“无心、有心”“心不在焉、心不在此、心不在躯壳里、心不在壳子里面、心不在壳子里”“心上、上心”等词语反映了“言语意义←→语言意义”间互动交融的转化,不仅可见词与语的研究密切相关,而且尚可藉以略窥汉语古今文白雅俗的演变。

摘要： 汉语中长期使用已经稳定下来的包含汉字数字形式的词语,应采用汉字数字.

摘要： 墓志作为出土文献的重要组成部分,其内容丰富,可靠真实,是词汇研究不可忽略的重要参考材料。其中,五代虽然政权更迭频繁,但该时期出土的墓志数量依然非常可观,这对于了解五代社会习俗、人文风情、语言习惯等方面具有重要作用。研读五代墓志材料,分析词语结构,对五代墓志中的"墙翣""亿祀""曩昔""覼缕""头疋""办济""壼奥""姑翁"八个词语的辞书收录情况进行了补充,希望为《汉语大词典》(以下简称《大词典》)《辞源》《辞海》等大型辞书的编纂修订尽绵薄之力。

摘要： 《汉语大词典》收录词语的原则是“古今兼收,源流并重”,不过,由于受编撰时期诸种条件的限制,没有充分利用中古时期的大量汉译佛经,在收词和释义方面,仍存在可以商补的余地。《善见律毗婆沙》是萧齐时期僧伽跋陀罗翻译的佛经,使用了当时大量的口语词汇,其中,“谢答”“往到”等21个词语,可以作为《汉语大词典》修订时补充词条、增加义项和提前书证的参考资料。

摘要： 词语情感在句子或篇章级的情感分析中非常重要.本文提出了一种基于中文情感语料库,利用SVM支持向量机模型对具有八维情感类别的词语进行情感识别的方法.在实验中,对比了SVM在采用四种不同核函数时的分类结果.实验结果表明,sigmoid核函数在基于SVM模型的词语情感识别中比其他三种核函数更有效.

摘要： 商务英语有别于通用英语(GE)和科技英语(EST),其差异主要体现在词语、句法和语篇几个方面,具有很强的文体特征.所以本文认为商务英语理论层面的研究应纳入文体学的研究范畴,即从语场、语旨和语式方面对商务英语进行研究;而与商务英语教学有关的研究属于应用语言学的研究范畴.

摘要： 本文介绍了HNC创立NLP模式的几点思路,论述了为什么要用HNC研究汉语和如何用HNC研究汉语的问题.结论:用8个网络研究词语,用57个基本句类研究语句,这是用HNC研究汉语的一种方法.

摘要： 具有：单词检索部(101)，其从数据库检索构成所输入的单词对的各单词；单词向量提取部(102)，其从单词向量数据库(103)提取与检索到的各单词对应的单词向量；字符向量转换部(104)，其将构成单词对的字符转换成字符向量；特征量取得部(105)，其将提取出的各单词的单词向量和转换后的字符向量结合，取得特征量；以及估计部(106)，其根据所取得的特征量估计各单词间的语义关系。

摘要： 本公开涉及词语检测系统、词语检测方法以及记录介质。本发明提供一种词语检测系统、方法、以及记录介质，其能够正确并且尽快地从语音数据检测出词语。一个实施方式的词语检测系统具备语音取得部、第一计算部、保存部、检测部、第二计算部、输出部，在第一计算部中将通过语音取得部取得的多个帧的语音数据与词语的参照模型进行匹配，计算帧评分，保存在保存部中，根据帧评分计算词语的第一评分，在检测部中根据第一评分从语音数据检测词语，在第二计算部中根据检出词语的时间信息和帧评分计算词语的第二评分，在输出部中根据多个词语的第二评分的比较结果，决定输出对象词语。

摘要： 本申请实施例公开了一种医学词语标注方法、医学词语映射方法、装置及设备，属于计算机技术领域。该方法包括：获取第一症状描述语句和对第一症状描述语句的回复语句，基于回复语句中包含的医学词语，生成第一症状描述语句的标注信息，根据第一症状描述语句及标注信息，对词语标注模型进行训练，调用训练后的词语标注模型，对第二症状描述语句进行标注，得到第二症状描述语句对应的医学词语，采用第一症状描述语句和对该第一症状描述语句的回复语句，对该词语标注模型的训练，实现了对词语标注模型的无监督训练，并且，通过训练后的词语标注模型，能够实现对症状描述语句的自动标注，节省了人为标注的时间，提高了标注效率。

摘要： 本发明提供一种用于以高精度进行词语对齐的装置。该装置包括：接收对照翻译句对和针对该对照翻译句对的词语对齐，以规定的顺序依次选择第1语言的句子的词语f

摘要： 公开了一种可以对事实查询提供回答的源文档的片段的方法和系统。为了响应用户对源文档的请求可以提供源文档的片段，从该源文档提取对事实查询的事实回答。所述片段包含所述事实查询的词语和所述回答的词语。所述片段可以连同所述源文档的统一资源定位器(URL)一起被显示。

摘要： 本发明提供了一种商标词语与通用词语的区分方法、装置、设备及存储介质，其中，方法包括：通过商标词语库找出第一文本中的待区分词语，获取其表示商标的商标词语，并根据该商标词语获取相似的商标词语，由于商标词语的替换，会使得原本表示通用词语的待区分词语所在目标句子的通顺度降低，由此可以区分出商标词语和通用词语，另外，也无需复杂的语义分析，只需要将待区分词语进行替换，再检测目标句子的通顺度即可，节约了研发成本。

摘要： 本申请实施例公开了一种医学词语标注方法、医学词语映射方法、装置及设备，属于计算机技术领域。该方法包括：获取第一症状描述语句和对第一症状描述语句的回复语句，基于回复语句中包含的医学词语，生成第一症状描述语句的标注信息，根据第一症状描述语句及标注信息，对词语标注模型进行训练，调用训练后的词语标注模型，对第二症状描述语句进行标注，得到第二症状描述语句对应的医学词语，采用第一症状描述语句和对该第一症状描述语句的回复语句，对该词语标注模型的训练，实现了对词语标注模型的无监督训练，并且，通过训练后的词语标注模型，能够实现对症状描述语句的自动标注，节省了人为标注的时间，提高了标注效率。

摘要： 本公开涉及词语检测系统、词语检测方法以及记录介质。本发明提供一种词语检测系统、方法、以及记录介质，其能够正确并且尽快地从语音数据检测出词语。一个实施方式的词语检测系统具备语音取得部、第一计算部、保存部、检测部、第二计算部、输出部，在第一计算部中将通过语音取得部取得的多个帧的语音数据与词语的参照模型进行匹配，计算帧评分，保存在保存部中，根据帧评分计算词语的第一评分，在检测部中根据第一评分从语音数据检测词语，在第二计算部中根据检出词语的时间信息和帧评分计算词语的第二评分，在输出部中根据多个词语的第二评分的比较结果，决定输出对象词语。

摘要： 本发明提供一种用于以高精度进行词语对齐的装置。该装置包括：接收对照翻译句对和针对该对照翻译句对的词语对齐，以规定的顺序依次选择第1语言的句子的词语f

摘要： 本发明是一种通过词语点击显示词语网页的信息搜索方法。在电脑屏幕显示的任意一个Word上，通过鼠标按键的单击动作、或双击动作、或长按动作进行WordClick后，就会在默认浏览器窗口中显示相应的WordPage。