近义词辨析
近义词辨析的相关文献在1994年到2022年内共计122篇,主要集中在常用外国语、汉语、教育
等领域,其中期刊论文119篇、会议论文1篇、专利文献87篇;相关期刊94种,包括中学俄语、金田、小学语文教师等;
相关会议1种,包括第九届国际汉语教学学术研讨会等;近义词辨析的相关文献由108位作者贡献,包括朱文献、嘉行、李芙友等。
近义词辨析
-研究学者
- 朱文献
- 嘉行
- 李芙友
- 吴桐
- 周莉娜
- 安冬
- 张坤
- 李伟言
- 李伟诗
- 罗爱平
- 董鑫
- 边秀昌
- 陈千云
- 高淑蕾
- Renjun Yang
- Shuhua Wang
- 万久富
- 仲光时
- 任伟栋
- 冯璐
- 刘一敏
- 刘士红
- 刘桂珍
- 刘永芳
- 刘灏
- 刘玉洁
- 华宏玲
- 卢蓉
- 吴尔珊
- 吴红波
- 周道全
- 孙亚玲
- 孙扬
- 孟祥英
- 崔明爱
- 常瑞珍
- 庄斯淇
- 应学凤(指导)
- 康韶龙
- 廖赣新
- 张万详
- 张丽梅
- 张建成
- 张德厚
- 张登琼
- 彭桂华
- 徐丽娜
- 徐斌
- 成世勋
- 方慧
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袁中慧
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摘要:
研究现代汉语近义词辨析的方法,是深入研究汉语词语、探究汉语词语用法的需要。 从目前的研究成果来看,很少有学者对“足够”和“足以”这组近义词进行辨析研究。 因此,笔者将采用三个平面的理论,基于 BCC 语料库对它们进行语义、句法和语用层面的对比分析,展开本体研究,辨析两者的异同。
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李娟
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摘要:
现有近义词辨析词典往往忽略近义词的细微用法,缺乏对近义词的句法分布、语义特征、组合限制及使用模板的细致描述。针对该问题,基于真实语料,以搭配为载体,以词与词之间的关系为手段,构建了一个近义词辨析知识库,为近义词提供用法和语境知识,包括近义词的搭配词及搭配关系、搭配频率以及近义词在语料库中的句法分布信息、语义特征、语境中的例句等。该知识库用可视化方式呈现近义词的搭配词和近义词的句法、语义和用法知识,表示更加直观,对汉语二语学习者更友好。
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马天虹;
陈浩
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摘要:
近义词词义辨析一直是英语教学中的重难点之一,本研究以近义词“reject”和“decline”为例,通过检索它们在英国当代语料库BNC中的使用情况,从词义、搭配、类联接、语义韵等层面分析探讨它们的差异和实际使用,并以此说明语料库检索工具在近义词辨析中的重要辅助作用,同时对英语词汇教学和英语习得提出建议。
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高淑蕾
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摘要:
本文以现代汉语中常用的“X于”型单词为研究对象,采用描写与解释,归纳与演绎相结合的研究方法,考察现代汉语中近义“X于”型单词彼此之间或跟其近义词之间的用法差异等。涉及到的重点研究对象包括:(1)“鉴于”与“由于”;(2)“关于”与“至于”;(3)“过于”与“过”;(4)“终于”与“终究”“到底”。
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朱敏南
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摘要:
同学们已经进入中考备考最重要的阶段,做好复习规划无疑是重中之重,希望同学们聚焦全景复习,冲刺中考语文。下面给出全景复习要点以及备考和考试注意事项。复习要点一、积累与运用1.字音字形。梳理初中六册教材课文下注解和课后的字词积累,还可以用排除法复习中考范围的3500个常用字,整理易错音、形等。2.选词填空。梳理关联词搭配,训练近义词辨析(注意不同词素侧重、语境前后搭配、词语感情色彩等),巩固常见成语运用。
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王菲
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摘要:
义位描写反映义位内部的微观结构,以义位作为近义词辨析单位具有独特优势.以近义词组"坑、蒙、拐、骗"为研究对象,考察其中表示"骗"义的义位在《现代汉语词典》《当代汉语学习词典》《新华字典》三部词典中区别性特征的体现情况,发现这三部词典存在区别性特征信息不足、隐性化和缺失等问题.使这一组动词义位描写中被内化的概念角色显性化,有助于辨别它们之间的差异特征,提高辨析效果.
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舒炳亮
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摘要:
对高中英语学习者来说,英语当中的意义相似但用法却不同的近义词辨析一直都是一个重难点.基于语料库的近义词辨析法能够帮助英语教师从根源上更加直观、专业、真实可靠地帮助学生了解近义词的不同用法.文章以学生常混淆的两个常用单词raise和rise为例,借助BROWN语料库从搭配、类连接、语义偏好三个方面进行对比分析,可以为中学英语教学提供科学的参考.
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蔡雅雅
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摘要:
近义词辨析题,是高考语言运用题的一大命题热点,主要考查考生对相近词语或成语的词义的理解、辨析以及运用能力。不少同学在做近义词辨析题时,由于不辨使用范围、不分词义轻重、不明感情色彩等问题在解题时失分。对此,笔者总结了解答近义词辨析题的几种方法,希望能够帮助同学们提高答题的准确率。方法一:明辨使用范围对于某些近义词语或成语,若细细品味,我们不难发现它们在使用范围上存在一定的差异。有的词语或成语的使用范围比较大,有的使用范围则比较小,有的只涉及某一部分,有的则概括了整体。
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胡骁真
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摘要:
近义词辨析一直是汉语学习的重点和难点.本文对20世纪80年代以来,近义词组"成绩""成就"辨析的研究进行整理,将研究内容分为语义、句法和语用三个方面,归纳其研究成果.提出了目前研究的不足,并对以后的研究提出了建议.