马克思主义自然观

摘要： 生物多样性关系人类生存、发展和福祉。面对以建设美丽中国为目标的生物多样性保护需求,马克思主义自然观以其与时俱进的生态、人工和系统自然观当代形态,以实践性、批判性、辩证性与历史性等特征,以生物多样性具有先在性、社会自然双重属性、与人类的共生性等观点,以生命共同体立场、系统思维、辩证方法力促多边合作共赢的实践向度,以生产生活、观念制度、科学技术等改革创新寻求高质量的绿色发展路径,为实现人与生物多样性的协同共进、和谐共生提供了丰富深刻的理论资源和实践遵循。

摘要： 随着物质生产水平的提高而来的,是人对生态的破坏,以及自然对人的报复,这一现状亟需马克思主义自然观的破解之道。而最为首要的,就是厘清当代生态现状,发出生态环境的当代召唤;然后,辨明马克思主义自然观内含的三重理论逻辑,进而阐发其中的三重现实意蕴,以实现理论观照现实的目的,让马克思主义自然观在当代生态环境的背景下继续绽放出光芒,指导现实生态建设,促进人与自然的和谐共生。

摘要： 马克思站在巨人的肩膀上创立了马克思主义自然观,虽然自然观理论没有在某本著作中进行完整的叙述,但它贯穿于马克思主义理论的形成过程,在马克思主义理论建树中占据重要位置。因此,对于马克思主义自然概念的多维内涵、理论地位的认识尤其重要。在当今时代的发展,马克思主义自然观对当代经济社会的发展具有重要的意义。

摘要： 马克思主义自然观是马克思、恩格斯对于自然界辩证发展规律的揭示以及人与自然辩证统一关系的论述,对于“自然”的体悟和解读,是准确理解和把握马克思主义自然观的核心和关键。马克思主义自然观对于自然的规定性具有相互关联的三重意蕴,首先自然是作为物质前提的客观实在,具有客观实在性;自然在人的实践活动中作为人的对象世界而存在,具有对象性;共产主义社会将实现自然主义与人道主义的统一,达成人与自然和解的人本自然,具有人本性。马克思主义自然观站在彻底的唯物主义的立场上,全程贯彻着鲜明的辩证法思想,具有深刻的历史价值、理论价值和实践价值,它启示我们正确认识人与自然的辩证统一关系,正确认识国家发展与自然的辩证统一关系。

摘要： “自然辩证法”是马克思主义哲学的重要理论之一,奠定了马克思主义自然观和自然科学观的理论基础。自然辩证法诞生以及传入中国以来,中国共产党高度重视对自然辩证法的学习。20世纪30年代至50年代,我国先后成立自然科学研究会、新哲学研究会、自然辩证法座谈会等相关研究组织,对自然辩证法展开了具体学习和宣传。直至1956年,自然辩证法在我成为了一门独立学科,并在之后中国场域中取得了较大的学术发展以及社会效益。文章结合《自然辩证法概论》一书,就自然辩证法在我国的发展与应用展开探讨。

摘要： 人与自然和谐共生的现代化既与马克思主义自然观一脉相承又蕴含着独特的价值意蕴。人与自然和谐共生的现代化继承并发展了马克思主义自然观唯物论维度下所倡导的人与自然间的良性关系、认识论维度下所力证的实践在与自然和解过程中的重要地位以及历史观维度下所推崇的化解危机的现实方案。同时,人与自然和谐共生的现代化也包含着自身特有的价值涵蕴,其通过对现代化主体提出新关怀,对现代化发展方式进行新谋划以及对现代化方案实行新规划,体现了保障人民的根本利益的价值旨归、实现发展与环保双赢的价值追求以及构建生态命运共同体的价值愿景。

摘要： 经济发展和环境保护一直是个重要的课题,马克思指出两者之间存在辩证统一的关系。随着经济与认知的不断发展,我国对生态保护也越发重视。为满足现实需要,我国提出了绿色发展这一理念,要求我国实现有效率的、环境友好的发展。从马克思主义自然观的基本内涵中所包含的人与自然、社会与自然及人与人的辩证关系三方面出发,阐述绿色发展的内在逻辑,进而尝试提出实现绿色发展的方法,以实现我国经济、生态、社会的良好、协调、有序发展。

摘要： 自然辩证法概论课程是系统地进行马克思主义自然观、科学技术观、科学技术社会观和科学技术方法论的研究生选修课程,帮助硕士研究生"了解自然界发展和科学技术发展的一般规律,认识科学技术在社会发展中的作用,培养硕士生的创新精神和创新能力"^([1])。自然辩证法课程的内容和性质决定着它具有突出的思想教育和科学教育功能,是实现研究生培养目标。

摘要： 在生存论视角下,马克思主义自然观实现了对古希腊哲学整体主义自然观、近代哲学机械自然观、现代哲学科学主义自然观和人本主义自然观的变革.马克思主义自然观立足人的对象性活动——实践,分析人与自然的对象性关系,在肯定自然的客观性的同时发挥人的主观能动性,实现了实践基础上自在自然和人化自然的统一.马克思主义自然观,是科学的自然观.它确证了人与自然的关系是历史的共生的,是在社会中动态统一的,从而实现对传统自然观的变革.同时,它为处理当下的人与自然的关系提供了理论基础,为建设社会主义生态文明提供了正确指导,为实现人与自然和谐统一指明了方向.

摘要： 在生态意识被人们越来越重视的同时,注重大学生生态意识培养也成为教育的一项重要任务,旨在为生态文明培养更多的人才,引导大学生树立正确的生态文明观念,促进生态文明长期健康发展.马克思主义生态观有辩证性等鲜明的特点,为生态文明建设提供了理论基础和实践源泉.因此,以马克思主义自然观为立足点,对大学生生态意识培养进行深入探讨和研究,从而推进生态文明教育的进一步开展.

摘要： 生态危机是当今城市发展乃至整个社会发展的“瓶颈”，解决问题的根本在于全社会形成自觉保护生态环境的 道德规范。生态道德建设就是要人类遵守共同的道德原则，处理好人与自然的关系，包括仁爱原则、平等原则和公平原则。为此我们要超越“人类中心主义”，树立科学发展观念；要处理好经济发展与保护生态环境的关系，树立环境、资源有价观念；要处理好生产与消费的关系，树立绿色消费观念。

摘要： 文章是以一个全新的视角来看待工业设计的目的。对于当代的许多商业的发展所带来的社会问题,从人类生存的根本需求出发,将这些问题上升到一个新的高度来进行分析研究,找出这些社会问题的根结所在。文章分析了在当代的工业设计过程中,出现的一些严重的问题,从分析马克思主义自然的基本原理中找到它们之间的对应关系,利用这些基本原理来解决和协调工业设计过程中的人、产品与环境三者之间的关系。通过这样找到解决这些严重社会问题的根本办法,为工业设计的研究探索出一条新的发展思路。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型提供教学设备技术领域的一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，包括底板，所述底板顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有卡块，所述卡块的顶部固定连接有固定板，所述固定板的底部与底板的顶部活动连接，所述底板的正面开设有槽孔。本实用新型提供一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，通过设置底板和凹槽，能够对卡块和固定板进行支撑和固定，通过设置竖板、连接板、螺栓、斜杆和卡板，能够对电动伸缩杆进行支撑，通过设置电动伸缩杆、活动板、弹簧、活动块、移动板、凹孔、限位孔和横板，能够对固定板进行固定和拆卸，有效的使展示装置便于安装和拆卸，有利于人们的使用。