目的
目的的相关文献在1950年到2023年内共计18115篇,主要集中在内科学、外科学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文11265篇、会议论文4篇、专利文献6846篇;相关期刊3909种,包括考试周刊、中华实用中西医杂志、中华临床医学杂志等;
相关会议4种,包括第四次科技文化与社会现代化学术研讨会、2006年全国刑事政策与和谐社会构建研讨会、2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会等;目的的相关文献由27446位作者贡献,包括不公告发明人、李文、曾泽基等。
目的—发文量
期刊论文>
论文:11265篇
占比:62.19%
总计:18115篇
目的
-研究学者
- 不公告发明人
- 李文
- 曾泽基
- 李映红
- 魏明
- 张浩
- 方宏
- 李哲山
- 纪琦华
- 胡彬
- 蒲珂
- 王芳
- 李强
- 王磊
- 呼伦夫
- 王军
- 张伟
- 张杰
- 张磊
- 李伟
- 王峰
- 鸟谷部训
- 刘伟
- 刘芳
- 张明
- 张静
- 李杰
- 张健
- 张军
- 李军
- 李波
- 杨光
- 王艳
- 罗笑南
- 陈欢
- 陈玉东
- 黄健
- R·斯特尔兹尔
- 刘建伟
- 张亮
- 张勇
- 张文星
- 张毅萍
- 张波
- 星野孝道
- 李岩
- 王忠
- 王超
- 蔡忠善
- 蔡辉
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黄振光
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摘要:
现代建筑工程建设为了全面提高其质量,就必须做好主体结构检测工作,如果不能确保主体结构工程的质量与可靠性,就会使整个建筑物的安全性受到影响,所以加强建筑主体结构工程质量检测,无论对于工程实体质量,还是对整个建筑工程主体而言都具有重要作用。基于此,本文概述了建筑主体结构工程质量检测,阐述了建筑主体结构工程质量检测的主要目的及其作用与原则方法和要点,对建筑主体结构工程的质量检测内容及其措施进行了探讨分析。
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刘朝阁;
王忠丽;
王方
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摘要:
高校思想政治理论课的目的论是思想政治理论课基本理论的重要组成部分。把握高校思想政治理论课目的可以从具体性、历史性、层次性等方面入手。从哲学维度看,高校思想政治理论课目的是党的思想政治教育目的在高校的具体化;从历史维度看,该目的有一个历史演变的脉络;从现实维度看,该目的是涵盖多个层次的立体结构。从理论层面深入理解高校政治理论课的目的,有助于解答理论中的根本问题,在实践中可以提升教师的自信心、增强教学效果,为课程的改革创新确立方向。
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陈敬
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摘要:
近年来,关于五育融合的实践与研究如火如荼。五育融合落地落实的前提是要对五育融合的定位、目的和意义有清晰的体认。五育融合不是简单的叠加,而是有价值正当性的高阶融合;五育融合的关键是体现各“育”自身的教育属性;五育融合的基点是“人”的完整性,其根本途径是实践参与;五育融合的最终目的是培养全面而自由发展的人。
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薛志伟;
刘鑫宇
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摘要:
森林作为一种生态资源,具有重要的自然价值和社会价值。随着我国对生态环境越来越重视,森林的培育管理对人与自然协调发展、实现经济效益和生态效益具有重要的作用。森林抚育间伐是一种人为干扰森林生态系统的技术手段,也是人类对森林进行经营管理的方式。森林抚育间伐能够提升森林的生长质量,促进林业经济的发展。
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韩晨;
刘爱军;
牛英滔;
李永贵;
童新海
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摘要:
人工智能技术为电磁频谱战的攻防双发提供了新的思路和方法,而应用人工智能技术实现干扰智能化的智能干扰引起了学界的广泛讨论.从智能干扰的策略目的、承载方式及效果反馈3个方面,厘清智能干扰的概念内涵,分析干扰智能化的逻辑特征,勾勒出智能干扰的整体框架,并为其实现提供一定的理论支撑.
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杭光金
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摘要:
动作描写能凸显人物形象,表情达意。要写好动作,必须明确写作目的,用词准确有力。要学会用一串动词来表现某种连续性的情形。要善于对动作特点加以必要的说明。也不能孤零零地只写动作,还要融入其他写人方法。
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杨晓萍;
刘保辰
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摘要:
无论从自身发展角度,还是社会需求与时代发展角度,书法学科都可通过学科交叉改革实现进一步的深化或拓展。本文的研究,旨在为书法学科的这一改革发展进行较为全面的理论探索,根据学科交叉目的,将书法学科交叉分为基础、应用、技术三大学科方向,并对每一方向中可交叉融合学科的价值、要求等进行概述,进而探讨实现交叉融合的模式。笔者认为要通过循序渐进的课程、项目、实习等类型的系统化组合,及校内、校外等多样合作方式,才有可能真正落实学科的交叉融合。
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周再新;
彭泽润
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摘要:
王夫之的书法教育思想体现在三个方面。首先,从书法教育的目的看,童蒙书法教育是识字教育和艺术教育的结合;成人书法教育的目的是游于艺。其次,从书法教育的方法看,书法教育之初重在兴趣引导,培养学习热情;书法教学过程中要循序渐进,持之以恒。最后,从书法教育思想的内容看,他以人品论书品;笔法“贵藏锋”;用字、结字要合于“六书”;章法追求“以意驱势”的“一笔书”;气韵格调追求清雄的书法风格,具备“雍雍穆穆”的儒家气象。
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蒋雄飞
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摘要:
终身学习是教师胜任教育教学工作的基本保证,教师加入名师工作室能获得良好的专业发展空间。工作室成员要明确自身学习目的:为提升教师职业认同而学,为促进学生全面发展而学,为推动课程改革创新而学。通过锲而不舍地争取学习机会,积极主动地完成学习任务,坚定不移地守护学习根本,从而实现自身素养和教学能力的全面提升。
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曹雁飞;
韩春明
- 《2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会》
| 2006年
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摘要:
文章是以一个全新的视角来看待工业设计的目的。对于当代的许多商业的发展所带来的社会问题,从人类生存的根本需求出发,将这些问题上升到一个新的高度来进行分析研究,找出这些社会问题的根结所在。文章分析了在当代的工业设计过程中,出现的一些严重的问题,从分析马克思主义自然的基本原理中找到它们之间的对应关系,利用这些基本原理来解决和协调工业设计过程中的人、产品与环境三者之间的关系。通过这样找到解决这些严重社会问题的根本办法,为工业设计的研究探索出一条新的发展思路。
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厉爱皊;
穆秀家;
陈军;
韩岳
- 《首届全国高等学校实验室工作论坛》
| 2007年
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摘要:
高校实验室是培养人才的重要基地,必须为实现人才培养目标而设置。创建有特色的实验教学模式,重点培养学生创新能力,使学生毕业后能在各个科学领域有所发现、有所发明、有所创造,是高校实验室建设的重中之重。"学生为主体、教师为主导、实验为主线、能力为目的"实验教学新模式,在知识、能力、素质的三维空间中构建有特色的大学物理实验课程教学体系,突出创新能力的培养。
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