逆反情绪

摘要： 目前,技术进步和日益增长的国家之间技术的对比带来了新的挑战,以前人们更加要求学生的智慧水平,但是现在对年轻人的思想、道德和共同品质提出了新的要求。在年轻人的成长过程中,中学生的性格和思想一步一步地迈向成熟,但也有不可忽视的逆反情绪,对父母教育的蔑视,尤其是那些可能会受到不好的东西影响、情绪不稳定而影响的人。

摘要： 对父母来说,孩子从小学升入初中,生理和心理的变化是比较明显的。他们开始变得情绪化,对父母的管教也表现出更多的不认同甚至不耐烦。总的来说就是脾气大了,爱顶嘴了。父母在这一阶段如果仍沿用孩子小学时的教育方式,非但达不到教育效果,还会使孩子产生逆反情绪。因此,父母们需要与时俱进,根据孩子的需要调整自己的教育方式。

摘要： 传统的作业布置,是完全由教师做主,以知识的温故为主要内容。作业的内容单一。更是将语文学科和其他学科分割开来,对其它学科的渗透也很少,降低了语文工具性这一作用。中华文化是广博的、精彩的,可老师往往只是就语文练语文,根本没对学生进行多学科的融合训练。单调的作业的形式,每天重复性的抄写,久而久之让学生对作业产生了逆反情绪,见作业都烦,提作业都恼。

摘要： 读完《江苏教育》(班主任)2021年9月刊高旻老师的《让每个人都有获得幸福的能力》一文后,我的收获颇多。我们往往习惯于告诉学生能做什么、不能做什么,把选择的结果强加给学生,这容易导致学生产生逆反情绪。而高老师则通过启发式的提问引导学生寻找解决问题的办法,培养独立思考的习惯,从而让学生获得幸福。这篇文章提醒我们,在学生遇到难题的时候,别着急责怪、惩罚学生,不妨试试让学生自己思考解决问题的办法,也许会有意想不到的收获。

摘要： 有一次,笔者遇到一位青年教师向我诉苦。他讲自己平日里如何认真备课、上课,如何抓紧每一分钟时间给学生们传授知识,滔滔不绝、一气呵成,凭着"高超"的授课技艺让全班鸦雀无声。但自我感觉教学效果往往不尽如人意,个别学生甚至产生了一些逆反情绪,令他百思不得其解。其实,个人认为,这位教师的问题可能就出在自己的优越感太强,个人表现欲太强,课堂安排太紧凑,挤占了学生自主学习、自由思考的空间。

摘要： 本文通过问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法等研究方法,对北戴河中学学生对田径课产生逆反情绪的原因等进行了调查分析,发现北戴河中学田径课教学中学生普遍存在着对田径课缺乏兴趣,从心理上拒绝参与田径运动的的学习现象,与田径自身的健身价值相差较远;本文分析逆反情绪产生的原因并提出了对策与建议,希望能够改善中学田径课的现状.

摘要： 市场环境复杂多变、施工行业多元发展,严峻形势下,青年施工人员面临压力更重,长期背井离乡加高强度作业,难免产生负面情绪、甚至影响积极性.基层项目工会作为最贴近职工组织,必须发挥动员引领等方面积极作用,进一步加强鼓舞与激励,以正面引导提高员工逆商、助其卸下思想包袱,构建能打硬仗、勇于拼搏和谐团队.

摘要： 青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段,而这一时期又是一个充满错综复杂的心理健康问题的危机时期.青少年心理健康问题不容忽视!一、青少年心理问题事件回放（一）2014年3德育研究课程教育研究学法教法研究 225青少年时期（12 ～ 18 岁）是人生发展的重要阶段，而这一时期又是一个充满错综复杂的心理健康问题的危机时期。青少年心理健康问题不容忽视！一、青少年心理问题事件回放（一）2014年3月13日，温州平阳一位高三男生在上课时，莫名其妙大笑着冲出教室从五楼跳楼身亡。（二）2017年11月12日，湖南省沅江市16岁少年刺杀班主任，致其身亡。（三）2018 年1 月9 日，福建莆田仙游金石中学15 岁的初三女生在教室内被同班男生刺死。此类由心理问题而引发的恶性事件屡发不止，导致花季少年似锦前程从此改变，家庭也被卷进了悲剧的漩涡，而学校正常教学秩序也被打乱。二、影响青少年心理健康的因素（一）外在因素：来自家庭、学校、社会各个方面对青少年的影响青少年的心理健康问题产生，家庭、学校、社会有不可推卸的责任。性格暴躁、缺乏耐心、文化水平的局限性，望子成龙教育及家庭主要成员不全，父母关系紧张、离异或重组家庭等不良家庭环境因素，容易造成青少年异常心理行为。当下的应试教育，片面追求升学率，学生被压得喘不过气来。社会环境的不良影响，如：大众传媒、电子游戏和网络监管的不到位，众多商家被利益驱使，诱导、纵容、收留青少年，从而对他们造成极大的负面影响，导致其心理及人格发展的不健全。（二）内在因素：来自青少年自身的生理和心理的因素，是一种内在的、主观的因素青少年阶段正是从未成年人向成年人过度的关键时期，心理断乳期的来临，逆反情绪的出现。心理上有一种强烈的成人感，但从生理来讲又没有发育成熟，成人感与幼稚感并存。他们对待事物表现通常为过激、对抗或是冷漠。对于家长或教师的说教会产生强烈的逆反情绪，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事，这就使他们常犯一些错误，心理往往出现挫败感，这样就会导致情绪低落，找不到自己的价值，久而久之，很可能造成心理问题。三、案例呈现徐建，男，小学六年级。性格暴躁，易怒，无法控制情绪。上课开小差，喜欢找周边的同学讲话，被老师批评后就会一整天不开心，始终板着脸，冲谁都生气，还故意在教室里把桌子弄出声响，表示自己不满，甚至有时会大叫，和老师顶嘴。老师们对他这种屡教不改的行为习以为常，均采取冷处理，不再理会。任教他们班级后，发现他上课不认真，和同学讲话现象。第一次，我让他课后留下来，他逃走了。第二次，我也让他留下来，怕他跑了，还特意让他们这组同学最后下课，走到他面前，留下了他。我告诉他：“我让你留下来，不是要批评你，而是要和你谈谈。”起先，他低着头不说话，后来看我真没批评他，而是告诉他这样不能控制情绪的行为很不好，将来容易犯大错误。会把自己变成别人眼里的“怪人”的时候。他说：“我也不想成为‘怪人”！这次谈话后，他没有生气，心情挺好的。同学反应他整个下午都挺开心的，丝毫没有被批评的样子。第三次，我在课上把同学对他被我留下找谈话后的表现描述了一番，并且也指出他不是被我批评而是和他聊天而已。没想到这节课他非常认真，我又表扬了他，并且告诉他：“徐建，下课你留一下”。他这次自动留了下来，我告诉他想了解他为何会变成控制不了自己情绪的人。他说：“在家里，家人惯着我，稍有不如意，我就发脾气，可以说是有求必应。在小区里，和同伙玩，只要我一发脾气，其他小伙伴就怕我，他们的家长也会让着我，原因是我发火了，我觉得自己很牛。在学校，老师批评我，我不服气，回到教室后越想越窝火，就大声喊叫起来，以为老师会再批评我，没想到老师不再理会我了。我觉得这样挺有效果的，以后只要老师批评我，我就故意发脾气，发越大脾气越好，这样就不会有老师再批评我了。”听了他的讲述，我告诉他：“你难道不觉得这样故意发火的行为是在抹黑自己吗？没有人会喜欢这样一个你，我希望你能控制好你的情绪，端正自己的行为，从现在开始。”自那以后，我时常关注他的行为，向同学及家人了解他月13日,温州平阳一位高三男生在上课时,莫名其妙大笑着冲出教室从五楼跳楼身亡.

摘要： 中学阶段各种项目训练的基础就是田径运动,它保证了学生的身心健康和形体塑造,对学生身体素质提高有积极的促进意义。本文重点对学生逆反情绪的产生原因进行了分析,并提出了切实可行的解决措施。

摘要： 15岁的小严(所有名字均为化名)从小与妈妈一起生活在一起,起初学习成绩名列前茅,但是后来在网吧内结识无业青年赵某,学习成绩直线下降,在班主任老师与妈妈进行沟通之后,妈妈就极力阻止小严与他们一起玩,但是每次都是大吵一架,妈妈的劝阻对处于叛逆期的小严不但没有一点缓解,逆反情绪反而愈演愈烈。无奈,小严经常夜不归宿,但是妈妈并不去寻找“迷失”的孩子。叛逆期的他在网络游戏中找到了快感,接触到了暴力、黄色情节,因此萌生了与女孩发生性关系的想法。而就在此时,13岁的女孩小凡对小严产生了好感,小凡的妈妈平时对女儿教育非常严格,不允许玩手机,小严在得知后,以给手机为由将她骗至宾馆,青春期女孩心中懵懂的美好竟成为了一场噩梦。

摘要： 本申请属于道路标示线检测技术领域，具体而言，涉及一种道路标示线逆反射光系数检测系统和道路标线逆反射光检测仪。光源用于发射道路标示线的检测光；光阑用于对检测光进行限形；光源准直镜用于对发射光进行准直整形；反射镜用于将检测光反射至道路标线的光源照射角度区域并将道路标线的逆反射光反射至逆反射光接收传感器；逆反射光接收传感器用于接收逆反射光，以及将逆反射光转换为光电信号；反射光处理模块用于接收光电信号，以及对光电信号进行处理，得到道路标线的逆反射光系数。本申请实施例通过获取道路标线的逆反射光系数，可以提高道路标示线逆反射光检测系统工作的稳定可靠性。

摘要： 本发明提供了制备许多本征逆反射色珠的方法。本发明还提供了一个本征逆反射色珠组，所含本征逆反射色珠具有不同的逆反射色。

摘要： 具有广角观察性能、均匀取向性能和在多重视平面上的成角性的立方隅角逆反射棱镜，由尺寸非常小的(0.0005至0.0006英寸)棱镜单元(10)组成，在这种结构中棱镜对(10A，10B)是倾斜的，倾斜方向最好取负方向。在一种替代方案中，逆反射棱镜上形成小窗(10F)，方法是去除棱镜模具的一部分，留下棱镜完整的顶端。以这种方式在邻接大棱镜的位置上形成小棱镜。

摘要： 本发明提供一种情绪分析方法、情绪提醒方法及情绪提醒控制装置，方法包括：采集语音信息并转化成文本，基于双层长短期记忆人工神经网络进行文本表征与辅助信息引入；利用辅助信息得到文本中的含有情感的词作为分析对象；分析对象中多个词之间建立情感依赖；筛选出最终目标分析对象；捕获最终目标分析对象和文本中上下文之间的关系；获取外部语料库，从外部语料库筛选出与最终目标分析对象相关性高于预设相似度的句；得到最终目标分析对象的情感对；基于情感对进行情绪分析。可以有效了解到文本中涉及到的详细方面的情感倾向性，为后续分析与决策提供一定的辅助信息。

摘要： 本发明公开一种包括用于提高逆反射系数的图案的逆反射片。根据本发明的实施例的逆反射片，包括：基材层，包含聚合物树脂；光路诱导层，与所述基材层的下侧面接触，包含粘合性树脂；以及图案层，与所述光路诱导层的下侧面接触，具备形成在不同的面上的立方角体图案及附加图案。

摘要： 本申请公开了一种标线逆反射测量仪的光路装置，包括壳体、进光反射器件和反光反射器件，进光反射器件包括光源反射镜、扩束镜、进光反射镜、准直镜和平面镜，壳体的一侧设置有光源和反射光接收器，光源反射镜设置在光源的下端，扩束镜设置在光源反射镜的反射面的对侧，进光反射镜设置在扩束镜的反射面的对侧，壳体的另一侧开设有测光孔，且进光反射镜与准直镜相对设置，平面镜设置在测光孔的对侧，准直镜设置在测光孔的上方，光源的光依次经过光源反射镜、扩束镜、进光反射镜、准直镜和平面镜通过测光孔射出，准直镜将反射光反射至反光反射器件。这样以使进光光路和反射光路缩短，从而不需要使用精度高器件，减少了成本。

摘要： 本发明公开了一种逆反射浮空成像系统和逆反射镜的制造方法。本发明实施例的逆反射浮空成像系统，包含：光源，光源用于提供浮空成像的内容；半透半反镜，半透半反镜斜设在光源上；逆反射镜，逆反射镜设置在光源一侧，逆反射镜、光源以及半透半反镜呈三角布局。本发明根据逆反射镜的逆反射原理，结合半透半反镜，实现了无介质的浮空实体成像，并且，通过对逆反射镜的重新设计和制造，降低了误差，提高了成像效果。

摘要： 本申请属于道路标示线检测技术领域，具体而言，涉及一种道路标示线逆反射光系数检测系统和道路标线逆反射光检测仪。光源用于发射道路标示线的检测光；光阑用于对检测光进行限形；光源准直镜用于对发射光进行准直整形；反射镜用于将检测光反射至道路标线的光源照射角度区域并将道路标线的逆反射光反射至逆反射光接收传感器；逆反射光接收传感器用于接收逆反射光，以及将逆反射光转换为光电信号；反射光处理模块用于接收光电信号，以及对光电信号进行处理，得到道路标线的逆反射光系数。本申请实施例通过获取道路标线的逆反射光系数，可以提高道路标示线逆反射光检测系统工作的稳定可靠性。

摘要： 本发明的逆反射体(10)具有第一光学面板(16)和第二光学面板(17)，该第一光学面板(16)在一个面上呈截面三角波状地并排形成有彼此垂直的第一、第二倾斜面(11、12)，该第二光学面板(17)上形成有多个向外侧扩宽的截面锯齿状的纵槽(14)，该纵槽(14)具有与第一、第二倾斜面(11、12)垂直的垂直面(19)，在第一、第二倾斜面(11、12)上形成有第一、第二倾斜反射面(24、25)，在垂直面(19)上形成有垂直反射面(27)。在立体像显示装置(50)中，将半反射镜(51)交叉配置在该逆反射体(10)上。

摘要： 本发明提供了制备许多本征逆反射色珠的方法。本发明还提供了一个本征逆反射色珠组，所含本征逆反射色珠具有不同的逆反射色。