计算机多媒体教学

摘要： 在当代世界里,人们的生活越来越离不开计算机多媒体,工作离不开它,学习离不开它。作为一名现代幼儿教师,紧跟第二次全国教育信息化工作电视电话会议的重要思想及内容,且根据幼儿的学习特点,越发觉得幼儿教育更是离不开计算机多媒体。它对于幼儿教育的运用,对幼调动儿学习的积极性与学习兴趣都有着至关重要的作用。

摘要： 现在是一个信息化爆炸的时代,在这个时代中衍生出很多方便人们生活工作的技术,计算机多媒体技术就是其中之一.在多媒体技术给社会生活带来便利的同时,也隐藏着一些未知的风险.如今,多媒体教学已经成为教育教学中的主流模式,如何保护师生的信息安全是一个非常值得思考的问题.所以,本文将会针对这个问题,从目前多媒体在校的使用状况、师生的信息安全分析、师生信息安全面临的威胁,以及如何保障师生信息安全等方面进行论述,希望能够进一步保护师生的信息不受到损害.

摘要： 随着我国人民物质生活水平的提高,对于学生的教育培养问题也越来越重视了,只有发展教育,才能为社会培养更多优秀的人才,从而推动社会经济的向前发展。在教育的不同阶段,高校教育已经普及了,几乎每一个高中生都可以进入大学生活,高校教育就是要为社会培育更多专业的学生,但是,从高校教育现状来看,教学手段还比较落后,需要进行改革。

摘要： 随着信息技术的不断发展,各种类型多媒体技术 在教学中取得了较好的应用效果。计算机多媒体教学已经成 为常用教学工具,其中网络教育资源是多媒体教学中常用的教 育资源类型,较好提升了多媒体教学的实效。本文从计算机多 媒体教学中网络教育资源特点分析入手,研究了计算机多媒体 教学中网络教育资源存在的问题,并有针对性地提出了提升计 算机多媒体教学中网络教育资源利用效果的相关对策。

摘要： 现在是一个信息化爆炸的时代,在这个时代中衍生出很多方便人们生活工作的技术,计算机多媒体技术就是其中之一。 在多媒体技术给社会生活带来便利的同时,也隐藏着一些未知的风险。针对多媒体技术在教学中的应用而言,可以发现 教师的信息安全会受到一定的威胁。如今,多媒体教学已经成为教育教学中的主流模式,如何保护教师的信息安全是一 个非常值得思考的问题。所以,本文将会针对这个问题,从目前多媒体在校的使用状况、教师的信息安全分析、教师信 息安全面临的威胁,以及如何保障教师信息安全等方面进行论述,希望能够进一步保护教师的信息不受到损害。

摘要： 计算机多媒体教学在高中教学过程中已经普遍存在,这一教学模式极大推动了高中计算机教学效率,但也对师生的思考能力产生了影响,有些高中计算机教学中甚至完全以多媒体教学为主导。基于此,必须结合传统教学原则,认清计算机多媒体教学的利与弊,实现教学资源的整合,优化教学。

摘要： 随着互联网信息技术的不断发展,计算机多媒体教学已经成为教学手段现代化的必然趋势,其能够打破时间、空间的限制,将图像、声音、文字等融为一体,生动、形象地展示教学内容,激发学生的学习主动性与学习热情。研究着重探讨了计算机多媒体教学对促进学生自主学习的影响,以期为高中教学提供参考。

摘要： 随着社会的发展,时代的进步,信息技术已经渗透到我们的生活、工作和学习中.在新课标背景下,教育行业也应紧跟时代的发展步伐,积极运用先进的教学技术.多媒体教学的引进为教育发展带来了更多的便利,也打破了传统教学模式的束缚,在实际的教学中激发学生的学习兴趣,从而打造高校课堂.

摘要： 随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学成了教育领域的热门话题。我们知道,教学过程是由教师、教学内容、教学媒体、小学生4个基本要素组成的。这4个要素间的关系就是教学结构。教学过程,实质上就是在一定的教学环境下,教师借助教学媒体、采用适当的教学方法向小学生传播教学内容和接受小学生信息反馈、将教与学有效揉合的过程。计算机多媒体教学是当前我们进行教学的主要形式,为教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。那么,如何让信息技术在小学数学教学中得到有效的应用呢?作者就这个问题加以探索,以期抛砖引玉。

摘要： 多媒体技术引进课堂教育教学,给教学活动注入了生机和活力,使传统的课堂教学变得多姿多彩。然而,在我国,教育现代化和教育信息化建设才刚刚起步,加上多媒体计算机进入课堂还是一个全新的领域,目前还没有形成完整的、系统的和成熟的应用模式,它只是一种教学手段,决不能取代教师的主导地位。笔者就运用计算机多媒体进行教学时要注意的问题展开了论述。

摘要： 多媒体技术引进课堂教育教学,给教学活动注入了生机和活力,使传统的课堂教学变得多姿多彩。然而,在我国,教育现代化和教育信息化建设才刚刚起步,加上多媒体计算机进入课堂还是一个全新的领域,目前还没有形成完整的、系统的和成熟的应用模式,它只是一种教学手段,决不能取代教师的主导地位。笔者就运用计算机多媒体进行教学时要注意的问题展开了论述。

摘要： 多媒体技术引进课堂教育教学,给教学活动注入了生机和活力,使传统的课堂教学变得多姿多彩。然而,在我国,教育现代化和教育信息化建设才刚刚起步,加上多媒体计算机进入课堂还是一个全新的领域,目前还没有形成完整的、系统的和成熟的应用模式,它只是一种教学手段,决不能取代教师的主导地位。笔者就运用计算机多媒体进行教学时要注意的问题展开了论述。

摘要： 多媒体技术引进课堂教育教学,给教学活动注入了生机和活力,使传统的课堂教学变得多姿多彩。然而,在我国,教育现代化和教育信息化建设才刚刚起步,加上多媒体计算机进入课堂还是一个全新的领域,目前还没有形成完整的、系统的和成熟的应用模式,它只是一种教学手段,决不能取代教师的主导地位。笔者就运用计算机多媒体进行教学时要注意的问题展开了论述。

摘要： 计算机多媒体技术在课堂教学中的应用给电化教学带来了新的途径和方法。计算机多媒体可以适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息,不仅有静态信息的形式,而且还有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务,特别是利用计算机多媒体动画进行模拟实验,为化学实验教学开辟了新的天地、创造了新的模式。本文结合自身的教学体会谈几点看法,供大家参考。

摘要： 计算机多媒体技术在课堂教学中的应用给电化教学带来了新的途径和方法。计算机多媒体可以适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息,不仅有静态信息的形式,而且还有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务,特别是利用计算机多媒体动画进行模拟实验,为化学实验教学开辟了新的天地、创造了新的模式。本文结合自身的教学体会谈几点看法,供大家参考。

摘要： 计算机多媒体技术在课堂教学中的应用给电化教学带来了新的途径和方法。计算机多媒体可以适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息,不仅有静态信息的形式,而且还有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务,特别是利用计算机多媒体动画进行模拟实验,为化学实验教学开辟了新的天地、创造了新的模式。本文结合自身的教学体会谈几点看法,供大家参考。

摘要： 计算机多媒体技术在课堂教学中的应用给电化教学带来了新的途径和方法。计算机多媒体可以适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息,不仅有静态信息的形式,而且还有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务,特别是利用计算机多媒体动画进行模拟实验,为化学实验教学开辟了新的天地、创造了新的模式。本文结合自身的教学体会谈几点看法,供大家参考。

摘要： 计算机多媒体技术在课堂教学中的应用给电化教学带来了新的途径和方法。计算机多媒体可以适时地综合处理声音、文字、图形、图像等多种信息,不仅有静态信息的形式,而且还有动态信息的属性,它可以化抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教学所不易或不能完成的教学任务,特别是利用计算机多媒体动画进行模拟实验,为化学实验教学开辟了新的天地、创造了新的模式。本文结合自身的教学体会谈几点看法,供大家参考。

摘要： 本发明公开一种多媒体数据时间修正方法、计算机装置、计算机可读存储介质，该方法包括获取多媒体数据的时间数据，判断时间数据是否为连续的时间数据；如确定时间数据不是连续的时间数据，根据多媒体数据的历史数据中的时间数据计算时间数据的第一拟合直线，计算当前的多媒体数据的时间数据与第一拟合直线之间的距离，如该距离大于预设距离阈值，清空多媒体数据的历史数据的时间数据，并且使用当前及后续接收的多媒体数据的时间数据计算第二拟合直线，使用第二拟合直线计算当前及后续多媒体数据的修正时间数据。该计算机装置可以实现上述的多媒体数据时间修正方法。本发明可以避免在对多媒体数据的时间重构是出现视频静止或者音频故障的情况。

摘要： 本发明公开一种多媒体链路、用于与多媒体链路接口的装置及非瞬时计算机可读媒体，信号源装置及终端装置借由多媒体链路彼此通讯。多媒体链路包括缆线及插头。缆线包括一个或多个数据线、电源线、接地线或控制总线线。插头包括多个接脚，而每个接脚连接至包括于缆线中的一个或多个线路。插头亦包括接地平面和电源平面，其中插头的接地接脚将接地平面连接至多媒体链路的缆线的接地线，且插头的电源接脚将电源平面连接至缆线的电源线。接地平面和电源平面彼此置于临界距离内，使得借由电源接脚而连接至电源平面的电源线会表现如信号回传路径。

摘要： 本发明涉及计算机领域，公开了一种多媒体重定向方法以及多媒体服务器以及计算机系统。方法包括：接收用户的虚拟桌面登录请求，所述虚拟桌面登录请求包含所述用户的标识；根据所述用户的标识，获取所述用户在上一连接断开前未关闭的多媒体实例的元数据，所述元数据至少包括所述多媒体实例对应的多媒体文件的路径信息；将所述元数据，发送至所述用户的客户端，以供所述客户端根据所述元数据获取并播放所述元数据对应的多媒体数据。采用本发明技术方案可以实现用户在再次登录时，可以自动播放在上一连接断开未被关闭的多媒体，有利于提高用户的多媒体应用感受。

摘要： 本发明公开一种多媒体数据时间修正方法、计算机装置、计算机可读存储介质，该方法包括获取多媒体数据的时间数据，判断时间数据是否为连续的时间数据；如确定时间数据不是连续的时间数据，根据多媒体数据的历史数据中的时间数据计算时间数据的第一拟合直线，计算当前的多媒体数据的时间数据与第一拟合直线之间的距离，如该距离大于预设距离阈值，清空多媒体数据的历史数据的时间数据，并且使用当前及后续接收的多媒体数据的时间数据计算第二拟合直线，使用第二拟合直线计算当前及后续多媒体数据的修正时间数据。该计算机装置可以实现上述的多媒体数据时间修正方法。本发明可以避免在对多媒体数据的时间重构是出现视频静止或者音频故障的情况。

摘要： 公开了根据本公开的示例性实施例的飞镖游戏装置。该飞镖游戏装置可包括：能够容纳投掷的飞镖针的飞镖靶；对投掷的飞镖针的击中位置进行感测的感测单元；控制器，其基于从感测单元接收的关于击中位置的信息确定取决于第一玩家投掷的一个或多个飞镖针的每个的得分信息，响应于各个飞镖针的投掷确定要输出第一玩家的经确定的各个得分信息，当感测到第一玩家的回合结束时许可第二玩家投掷飞镖针，确定取决于第二玩家投掷的一个或多个飞镖针的每个的得分信息，对第二玩家的经确定的各个得分信息和第一玩家的当前得分信息进行比较，以及基于比较的结果确定是否与比较结果信息相关联地输出取决于第二玩家的飞镖针的投掷的当前得分信息；以及输出单元，其根据控制器的控制输出取决于飞镖针的投掷的得分信息和比较的结果信息。

摘要： 本发明涉及一种方法，该方法包括：借助于用户计算装置(1)的处理单元来捕获视听和/或多媒体信息；将所述信息存储在第一存储器(3)中；以及将所述视听和/或多媒体信息经由安全信道发送到用于将所述视听和/或多媒体信息作为证据存储的服务器(6)，其中，所述发送的条件为：将存储在所述存储器(3)中的所述信息与所述处理单元的控制模块(4)同时接收到的所捕获的信息进行比较并且检查匹配。

摘要： 本发明公开一种多媒体链路、用于与多媒体链路接口的装置及非瞬时计算机可读媒体，信号源装置及终端装置借由多媒体链路彼此通讯。多媒体链路包括缆线及插头。缆线包括一个或多个数据线、电源线、接地线或控制总线线。插头包括多个接脚，而每个接脚连接至包括于缆线中的一个或多个线路。插头亦包括接地平面和电源平面，其中插头的接地接脚将接地平面连接至多媒体链路的缆线的接地线，且插头的电源接脚将电源平面连接至缆线的电源线。接地平面和电源平面彼此置于临界距离内，使得借由电源接脚而连接至电源平面的电源线会表现如信号回传路径。

摘要： 本发明涉及一种操作用于机动车(12)的多媒体系统(10)的方法，其中，在该多媒体系统(10)的设于该机动车(12)外部的云服务器(14)与该多媒体系统(10)的设于该机动车(12)内部的多媒体设备(26)之间建立第一移动网络连接(22)，并且其中，在该云服务器(14)与该多媒体系统(10)的用户的移动设备(16)之间建立第二移动网络连接(24)，其中，通过使用该第二移动网络连接(24)将来自该用户的用于该移动设备(16)的至少一个用户设定(20)从该移动设备(16)传输到该云服务器(14)，将所述至少一个用户设定(20)存储在该云服务器(14)中，使得该多媒体设备(26)能够仅使用该第一移动网络连接(22)来直接访问所述用户设定(20)，通过该云服务器(14)将该多媒体设备(26)与该移动设备(16)同步化，并且存储借助于该移动设备(16)和/或该多媒体设备(26)的离线工作，并且在从该移动设备(16)和/或该多媒体设备(26)连接到该云服务器(14)之后，将该移动设备(16)和该多媒体设备(26)同步化。本发明还涉及一种计算机程序和一种多媒体系统(10)。

摘要： 本发明涉及计算机领域，公开了一种多媒体重定向方法以及多媒体服务器以及计算机系统。方法包括：接收用户的虚拟桌面登录请求，所述虚拟桌面登录请求包含所述用户的标识；根据所述用户的标识，获取所述用户在上一连接断开前未关闭的多媒体实例的元数据，所述元数据至少包括所述多媒体实例对应的多媒体文件的路径信息；将所述元数据，发送至所述用户的客户端，以供所述客户端根据所述元数据获取并播放所述元数据对应的多媒体数据。采用本发明技术方案可以实现用户在再次登录时，可以自动播放在上一连接断开未被关闭的多媒体，有利于提高用户的多媒体应用感受。

摘要： 在本发明的示例性实施例的一个非限制方面中，提供了一种方法、计算机程序产品和移动台，其根据上述非限制方面操作以便在移动台处发起请求以终止多媒体广播/多媒体服务无线承载的接收；以及传输该请求到无线网络，该无线网络是多媒体广播/多媒体服务无线承载的源。在本发明的示例性实施例的另一个非限制方面中，提供了一种方法、计算机程序产品和无线网络节点，其根据上述非限制方面操作以便从移动台接收请求以终止多媒体广播/多媒体服务无线承载的接收，并且作为响应，向移动台发送分组TBF释放消息，该消息包括移动台的标识和定义为停止接收MBMS无线承载的TBF_RELEASE_CAUSE值。