高中计算机

摘要： 高中计算机学习的创新能力是学生学习计算机的重要技能之一.开发这种能力将帮助学生充分提高计算机学习的效率,以掌握强大的基本计算机技能,适应现代发展进程.本文从在高中计算机教学中培养学生创新技能的重要性开始,探讨提高学生对计算机学习的关注,特别是着重于开发学生的基于计算机的创新学习技能,并提出特定的独立技能.

摘要： 新时代,要执行新的教育。构建高中信息技术高效课堂,需要实施分层教学,针对不同层次的学生开展多元化教学,满足每个学生的学习需求,提高教与学的有效性。分层教学能够使得整个信息技术教学过程变得更加有针对性,改善了现阶段教学存在的问题,进一步了推动信息技术教学的创新。

摘要： 在计算机的教学中,互联网既是学生进行学习的工具,同时也是学生在学习中可以运用的资源。因此,教师在计算机教学中引导学生对互联网资源进行运用时,既要重视互联网资源本身所具备的工具性,同时也要帮助学生挖掘出互联网在高中计算机教学中的运用价值,即学生要在运用互联网资源的过程中,进一步加深对于互联网的认识。在高中计算机教学过程中,教师可以从互联网资源本身所具备的特征入手,进而利用这些特质来引导学生进行计算机知识的学习。互联网资源以其本身所具备的实时性、网络性、海量性而存在,而教师在教学过程中,就要引导学生学会及时抓取信息、搜索信息以及分辨信息。因此,本文将从抓取资源、搜集资源、分辨资源这三个方面来探讨高中计算机教学中互联网资源的运用。

摘要： 随着信息化的普及,计算机发挥的作用越来越大,计算机已经成为社会发展的重要支柱.在当今的大背景下,计算机逐渐被人们关注,教育工作者开始思考适应于社会的计算机教学模式.高中阶段,是学生智力发育发展的高峰期,学生大脑发育完全,易于理解吸收新领域的知识.文章以高中计算机教学模式为核心,以"高中计算机教学中有效运用互动教学模式的重要性"为着眼点,进行高中计算机有效运用互动式教学模式的策略思考,旨在通过文章的介绍不断提升高中计算机教学水平.

摘要： 当代一直处于社会改革阶段,根据相关研究显示计算机类人才是改革的主力军,然而在高中的计算机教学中存在明显的"重理论"现象,学生为了分数而学习,在这样的环境下所培养的计算机人才缺乏思维的广度与创新能力.因此高中计算机教学需要融入"双创教育"内涵,以培育学生成为计算机创新型人才为最终目标,提高学生的科学素养.

摘要： 随着经济的腾飞,社会对人才的要求不断提高,对互联网的敏感性成为筛选创新人才的重要标准之一。因此,高中计 算机课程的必要性更加突出,需要教师不断改善教学方式提高课堂水平看,而互动式教学模式就是构建良好的计算机课堂的有效 手段。文章以互动教学模式的优势为基础,分析该如何进行高中计算机互动式教学模式的构建。

摘要： 伴随信息技术的迅猛发展,信息技术应用领域越来越广泛。 在信息化时代背景下,计算机成为高中生必修课程。学生只有掌 握计算机应用技术,才能更好的适应社会、服务社会。随着新课 改的推行,教育机构尤为重视高中计算机教学。然而在高中计算 机实际教学中,依旧存有一些问题,创新、优化高中计算机教学 便成为高中教学的热题。本篇文章就新课改背景下,对高中计算 机教学中存有的问题进行阐述,并结合鄙人多年从教经验和新课 改教学理念,对高中计算机教学进行优化方法探究,旨在实现学 生计算机能力的有效提升。

摘要： 互联网的发展不仅改变了人们的生活方式,还改变了教育和学习方式。强大的网络信息冲击着传统的高中德育环境、德育 内容和德育模式。作为德育主任,我们承担着育人重视,需要立足时代发展特点,发挥网络的优势,建构适宜的德育环境,调整德育内容, 创新德育模式,使学生们在网络背景下,实现道德品行发展。

摘要： 随着新课改的颁布与实施,计算机于人们的生产生活息息相关、密不可分,所以,要求高中计算机教师需要按照新课程改革的基本精神,转变计算机教学手段以及教学模式,不仅可以拓宽学生的事业,还可以提升学生对计算机的认识,让计算机不仅是学生娱乐的工具,同时还是提升学习效率的重要工具。除此之外,还可以帮助学生进行全面性思维的养成和计算机素养的养成,通过学习,了解和掌握更多的知识和技能,帮助分析能力和思考能力的提升。

摘要： 本研究目的系将激发想像力之教学策略整合于STEM取向之教育机器人课程,并比较其与一般机器人课程在学生想像力激发上之成效.本研究选取二个10年级班级做为研究对象,实验组(N=36)接受融入想像力教学策略之STEM机器人课程,对照组(N=36)则接受一般机器人课程.研究发现,融入想像力教学策略之STEM机器人课程对高中学生想像力之激发具有大的实验效果.值得注意的是,在想像力的分量表上,实验组与对照组在「初始想像力」并未有显着差异.

摘要： 本研究目的系将激发想像力之教学策略整合于STEM取向之教育机器人课程,并比较其与一般机器人课程在学生想像力激发上之成效.本研究选取二个10年级班级做为研究对象,实验组(N=36)接受融入想像力教学策略之STEM机器人课程,对照组(N=36)则接受一般机器人课程.研究发现,融入想像力教学策略之STEM机器人课程对高中学生想像力之激发具有大的实验效果.值得注意的是,在想像力的分量表上,实验组与对照组在「初始想像力」并未有显着差异.

摘要： 本研究目的系将激发想像力之教学策略整合于STEM取向之教育机器人课程,并比较其与一般机器人课程在学生想像力激发上之成效.本研究选取二个10年级班级做为研究对象,实验组(N=36)接受融入想像力教学策略之STEM机器人课程,对照组(N=36)则接受一般机器人课程.研究发现,融入想像力教学策略之STEM机器人课程对高中学生想像力之激发具有大的实验效果.值得注意的是,在想像力的分量表上,实验组与对照组在「初始想像力」并未有显着差异.

摘要： 本研究目的系将激发想像力之教学策略整合于STEM取向之教育机器人课程,并比较其与一般机器人课程在学生想像力激发上之成效.本研究选取二个10年级班级做为研究对象,实验组(N=36)接受融入想像力教学策略之STEM机器人课程,对照组(N=36)则接受一般机器人课程.研究发现,融入想像力教学策略之STEM机器人课程对高中学生想像力之激发具有大的实验效果.值得注意的是,在想像力的分量表上,实验组与对照组在「初始想像力」并未有显着差异.

摘要： 提供CAD(计算机辅助检测)系统、方法和工具，用于将“错误”标记(例如不正确标记、误导标记等)自动插入医学图像中，以确保内科医生、临床医生、放射科医生等对加标记的医学图像进行无偏见CAD辅助审查。例如，自动检测医学图像中病症的方法包括以下步骤：接收图像数据(30)、处理图像数据以检测图像数据中的潜在病症(31)、在图像数据中添加指示所检测病症的标记(32)、在图像数据中添加错误标记(33)、输出标记的图像数据，该数据包括指示所检测病症的一个或多个标记或者一个或多个错误标记或者二者(34)。对“加标记的”图像数据执行CAD辅助审查的人意识到在显示图像中可能包括一个或多个“错误”标记，这防止盲目依赖CAD结果。

摘要： 本发明公开了一种检测内部计算机网络中计算机用户数的方法，该方法是：利用分光器或网络设备的镜像功能导出流经某条通信链路上的所有IP分组后对其进行分析；参照HTTP协议，得到IP地址、网站URL、COOKIE之间的对应关系；参照RADIUS协议，将IP地址、网站URL、COOKIE三者之间的对应关系，转换为宽带帐号、网站URL、COOKIE三者之间的对应关系；通过对比用户访问WEB网站时的COOKIE，来查明共享同一IP地址或宽带帐号上网的计算机用户数。本发明能比较准确地计算出有多少计算机用户共用同一个IP地址或宽带帐号连接互联网，为互联网接入运营商提供重要的市场数据，也可用于打击滥用带宽资源。

摘要： 本发明涉及一种单据中计算公式的实现方法、装置、计算机设备及存储介质，该单据中计算公式的实现方法，通过获取计算公式的第一配置请求，第一配置请求包括第一运算符和选定的数据项；根据预设的第一规则和所述单据中的数据项，对所述第一运算符和所述选定的数据项进行验证；若验证通过，根据所述第一运算符和所述选定的数据项生成对应的计算公式。使得用户可以根据实际需求进行计算公式的配置，实现了对单据中计算公式的灵活配置，并满足各行各业用户对计算公式的多样化需求。

摘要： 本发明公开了一种检测内部计算机网络中计算机用户数的方法，该方法是：利用分光器或网络设备的镜像功能导出流经某条通信链路上的所有IP分组后对其进行分析；参照HTTP协议，得到IP地址、网站URL、COOKIE之间的对应关系；参照RADIUS协议，将IP地址、网站URL、COOKIE三者之间的对应关系，转换为宽带帐号、网站URL、COOKIE三者之间的对应关系；通过对比用户访问WEB网站时的COOKIE，来查明共享同一IP地址或宽带帐号上网的计算机用户数。本发明能比较准确地计算出有多少计算机用户共用同一个IP地址或宽带帐号连接互联网，为互联网接入运营商提供重要的市场数据，也可用于打击滥用带宽资源。

摘要： 提供CAD(计算机辅助检测)系统、方法和工具，用于将“错误”标记(例如不正确标记、误导标记等)自动插入医学图像中，以确保内科医生、临床医生、放射科医生等对加标记的医学图像进行无偏见CAD辅助审查。例如，自动检测医学图像中病症的方法包括以下步骤：接收图像数据(30)、处理图像数据以检测图像数据中的潜在病症(31)、在图像数据中添加指示所检测病症的标记(32)、在图像数据中添加错误标记(33)、输出标记的图像数据，该数据包括指示所检测病症的一个或多个标记或者一个或多个错误标记或者二者(34)。对“加标记的”图像数据执行CAD辅助审查的人意识到在显示图像中可能包括一个或多个“错误”标记，这防止盲目依赖CAD结果。

摘要： 本发明的个人计算机用适配器装置具备：能够与个人计算机的音频信号的头戴耳机的端子连接的适配器侧信号输入端子，能够与个人计算机的麦克风端子连接的控制信号输出端子，能够与电力线的输出插孔连接的插头部，将由适配器侧信号输入端子输入的音频信号转换成数字信号的数字转换部，经由与插头部连接的电力线发送音频信号的适配器侧电力线发送部，经由与插头部连接的电力线接收由与电力线连接的输出装置发送的个人计算机的控制信号的适配器侧电力线接收部，和将控制信号转换成模拟信号、并由控制信号输出端子输出的模拟转换部。

摘要： 本发明公开了一种云计算网络中计算机实体的接入和管理方法及云计算网络，所述云计算网络包括云控制器，节点控制器和集群控制器，节点控制器用于配置一个或多个供用户访问的虚拟机，一个或多个节点控制器与一个集群控制器连接，一个或多个集群控制器与云控制器连接，所述方法包括：（1）计算机实体接入云计算网络，与云控制器进行通讯；（2）云控制器对计算机实体进行分配，确定计算机实体的角色及位置；（3）云控制器对计算机实体进行管理。本发明采用自上而下的方式，即通过寻找最顶端的云控制器，来接入到云里面，使得整个云系统更加高效，并且贴近自然人的管理方式。

摘要： 本发明提供一种将发送方计算机显示器上显示的图像基本实时地显示在多个接收方计算机显示器上的技术。发送方计算机(100)将显示在显示器(101)上的显示图像的数据、即模拟数据，通过模拟电缆(101A)，发送到通信装置(200)。通信装置(200)装有利用Wi-Fi进行无线LAN通信的功能。通信装置(200)对模拟数据进行降帧处理，将剩下的每一帧的数据(1个图像的数据)进行JPEG压缩，做成压缩数据，并将其分割为数据包，利用无线LAN通信功能向各接收方计算机(300)发送。各接收方计算机(300)将接收到的压缩数据拉长，在其显示器(301)上显示与显示器(101)同样的显示图像。

摘要： 本发明公开了一种工业互联网中计及条件风险价值的边缘计算任务卸载方法及计算机设备，考虑边缘计算中由于信道不确定性及可供任务卸载的MEC集不确定性，导致任务可能出现的高时延风险，建立计算任务的本地计算模型，边缘计算模型和时延风险值模型。以时延及时延风险值之和最小化为优化目标，考虑任务是否卸载约束和时延约束，通过基于一阶矩二阶矩分布鲁棒模糊集方法，将时延问题近似成一个半定规划问题(SDP)。提出一种基于分支定界法改进的时延优化卸载算法，将任务卸载问题进行合理化的分配，通过实现边缘计算更低卸载时延为用户提供更优质的服务。最后指定置信水平β的值，通过改变条件风险价值(CVaR)的权重，来规避高时延风险。

摘要： 公开了一种用于促进使用脉动阵列在并行计算机器中计算高效的跨通道运算的装置。该装置包括多个寄存器和可通信地耦合到多个寄存器的一个或多个处理元件。一个或多个处理元件包括脉动阵列电路，用于对从多个寄存器中的单个源寄存器接收的源数据执行跨通道运算，该脉动阵列电路被修改以从单个源寄存器接收输入，并且将单个源寄存器的元素路由到脉动阵列电路中的多个通道。