综合性实验

摘要： 综合性实验案例是提升实践教学质量的关键环节。针对现有的数据结构算法时空分析实验安排缺失或综合性不强的现状,提出融合知识、能力、素质的综合性实验设计模式。通过课前资料查询,课上对比分析和课后优化拓展三个阶段,介绍了综合性实验案例的设计框架和能力素质目标。详细介绍了结构体和函数、空间复杂度、时间复杂度和系统优化四个功能模块的阶段实验目标、分级递进内容和教学策略。给出了实验的考核方案和教学效果分析。该教学模式有助于达成一流本科课程目标,可供同行借鉴和参考。

摘要： 微流控技术可以构建复杂的微通道网络结构,通过在微米尺度上对微流体进行定量调控,能够在体外模拟体内微血管中的血流情况。该文首先基于微流控芯片建立了微血管模型,然后结合激光散斑血流成像系统,建设了血流动力学实验教学平台,平台可以开设微血管结构设计、血流动力学数值模拟、体外微血管血流动力学等多种教学实验。平台针对依赖动物模型的相关实验产生的难以重复、缺少定量控制、实验耗时长等问题,提供了解决方案,拓展了微流控技术在实验教学中的应用,是培养学生良好的科研素质、实验操作技能和创新思维的重要途径。

摘要： 文章设计了硫化钴镍微球制备及其电催化析氢综合研究型实验。该实验通过简单的一步水热法,可控合成了一种由微小纳米粒子组装成微球结构的双金属硫化钴镍催化剂,研究了双金属硫化物结构与电化学析氢性能之间的内在联系,使学生对实验合成以及材料结构表征与性能测试有了较完整的把握。该实验将科研工作与本科生实验教学相结合,激发了学生对科研的热情,提高了他们的自主创新意识。

摘要： 目的探究基于微课模式下的麻醉学综合实验课教学效果。方法纳入本院麻醉学2015级(90名)和2016级(90名)为研究对象,研究起止时间:2018年6月—2020年6月,根据遵义医科大学教学改革要求,分为2015级的传统课堂教学组(对照组)和2016级的微课教学组(观察组)。对照组按传统的实验课教学法进行麻醉学综合性实验课授课,然后在教师带教下进行相关内容的实践操作;观察组要求同学课前学习麻醉医学院教学网站或学校网络教学平台教学视频,课堂教学以对学生学习微课内容评估后补充知识点为主。实验中以学生为主导,教师负责场景设置和模型建立指导。跟踪学生至临床实习结束,统计比较两组学生课程作业总成绩、学生对于课程满意度评分、授课教师对课程设置以及学生评价评分、临床实习带教教师对课程以及学生临床能力评估评价评分。结果观察组学生课堂作业和课程满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。授课教师对观察组课程设置以及学生评价评分为(86.45±3.59)分高于对照组(84.00±3.13)分,且差异有统计学意义(P<0.05)。临床实习带教教师对观察组课程以及学生临床能力评估评价评分为(85.84±2.30)分高于对照组(82.35±3.22)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课教学方式更利于培养具有自主学习能力、临床思维、实践能力以及岗位胜任能力的学生。

摘要： 该文设计了以水产致病菌群体感应系统为靶点的新型防治策略实验,构建了群体感应淬灭酶AiiA酶的原核表达系统,测定了重组酶的酶学性质,探究了该酶对副溶血性弧菌群体感应系统的调控以及对其生长、生物膜、蛋白酶、运动能力和毒力基因tlh表达的影响。结果表明重组AiiA酶可抑制副溶血性弧菌胞外基质的产生,减少生物膜的形成,显著降低细菌蛋白酶活性、运动能力并减少毒力基因tlh的表达。该综合性实验结合了基因工程、酶工程、食品贮藏原理等多领域实验技术,有利于提升学生的创新思维和实验技能。

摘要： 该文将科研项目成果与医学专业实验教学相结合,在病原生物学与免疫学实验教学中设计了“纳米颗粒在金葡菌A型肠毒素检测中应用”的综合实验项目。基于酶联免疫原理,通过制备纳米磁珠-抗体复合物和纳米金-辣根过氧化物酶(HRP)双标记抗体,提高检测灵敏度。纳米磁珠-抗体可在外磁场的作用下实现目标物质的快速富集和分离,纳米金-辣根过氧化物酶形成的多聚HRP可提升催化效果。单克隆抗体分别标记后与待测的金葡菌A型肠毒素混合反应,形成夹心复合物,通过底物四甲基联苯胺(TMB)的显色进行定量分析。与常规夹心ELISA比,该方法方便快捷、灵敏度高,有助于加深学生对酶标记和免疫检测技术的掌握,激发其科研兴趣。

摘要： 针对新能源科学与工程本科专业的光伏电池制作综合设计课程的实验教学,设计了一套以提高学生探索精神,培养学生科学创新思维能力和实践能力为目标的综合设计性实验项目,即染料敏化太阳能电池的制备及性能表征综合实验项目。该项目尝试利用实验室现有的设备制备染料敏化太阳能电池的光阳极和对电极材料,并对材料进行性能表征。此外,还组装了完整的染料敏化太阳电池器件,并将其用于驱动小型电子设备,比如小风扇、蜂鸣器和数码显示的温湿度计等。教学实践的结果表明,学生的实验积极性和研究能力都有大幅度提高。

摘要： 为了让学生更好地理解膜分离技术在海水淡化以及水处理领域的应用,设计了氧化石墨烯/多壁碳纳米管复合分离膜脱盐性能的综合实验。实验内容包括复合分离膜制备、复合膜表征、复合膜脱盐性能研究等,涵盖了多门材料和化学课程的主要相关知识点,是一个涉及材料、物理、化学、表面科学等多门学科的交叉综合实验。该实验选题新颖,将学术前沿与实验内容相融合,增加了教学实验的探索性和创新性。

摘要： 将科研课题“聚苯胺负载纳米金催化剂的制备及其催化性能研究”设计成应用化学专业综合实验,将科研课题的创新性和教学可行性有机结合,以推进创新型人才的培养。实验以苯胺单体(ANI)为原料,以过硫酸铵(APS)为氧化剂,制备聚苯胺(PANI)载体。采用金胶负载法、PANI原位还原法、ANI原位还原法三种载金方式分别制备PANI负载纳米金催化剂,并以NaBH_(4)存在条件下,对硝基酚(4-NP)还原制备对氨基酚反应(4-AP)为探针评价催化剂的催化性能。实验内容多学科交叉融合,涉及催化剂的制备、催化剂的结构表征、催化剂的活性评价等多种内容。通过本次实验,学生可以经历催化学科科学研究的全过程,掌握催化材料的制备方法,并熟练运用红外光谱(FT-IR)、紫外光谱(UV-Vis)、X射线衍射光谱(XRD)等大型设备对所制备催化材料进行分析,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的科研素养。

摘要： 本工作制备了锌离子混合超级电容器电极活性材料,并设计了电极储能性能研究的综合实验。实验按照电极材料制备、电极制备、储能器件的电化学性能测试的流程进行,当中涉及多种研究手段。通过学习,加强学生对退火温度—氧化石墨烯—电化学性能之间关系的理解,同时,也实现对专业理论知识和实验数据的综合分析。通过实验项目,学生的独立思考能力、理论知识的应用、科研意识及团队协作能力得到了锻炼。

摘要： 综合实验是实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验，包括实验内容、实验方法、实验手段的综合。护理综合实验是依托护理专业知识，结合临床实践，以案例设计为基础和解决问题为特征的实验。在护理实验教学中运用此方法.既可以帮助学生理解和巩固本学科以及相关学科的理论知识，又可以训练学生的综合实验操作能力，还可以加强学生团队协作意识，为临床实习打下了良好的基础。在护理学基础实验教学中，本人应用此方法取得了较好的学习效果。文章以此方法的实际应用效果以基础，主要介绍了护理学基础教学中开设综合性实验的实践探究。

摘要： 综合性实验在基础化学实验教学中起了非常重要的作用，如何为大一学生设计行之有效的综合性实验值得探讨。在结合现有实验课程设置和学生实际情况基础上，进行了一些在如何将现有实验转化成综合实验等方面的探索，分析和讨论了在实施这类综合实验中应该注意的事项和所具有的教学意义。

摘要： 论述了综合性实验课教学的必要性,提出了开设综合实验的基本思路,介绍了综合实验的内容和实施方法.分析了如何通过综合性实验,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力.

摘要： 面对医学科学技术的迅猛发展,培养有创新能力的高素质医科学生是当前医科院校的迫切任务.《医学遗传学》是医学院校临床医学本科教学的主干课程之一,是横跨基础医学与临床医学的桥梁课程.为激发学生学习的热情,提高学生的综合素质,本教研室充分整合和利用资源,预计在实验教学过程中逐步开展《医学遗传学》综合实验,目前该实验还在摸索阶段,希望可以在此与各位同仁分享切磋.

摘要： 以往的实验多以验证性实验为主,学生在实验过程中,对照课本中的描述进行,缺乏前因后果式的总结与提高.开展综合性、设计性的实验,有利于学生参与性、研讨式、主讲式和总结性地教学,使学生积极主动地获取知识,有效地提高实验教学质量,培养学生创新思维与综合分析的能力.

摘要： 运动生物力学是一门年轻的,但却发展十分迅速的综合性学科,其以解剖学、生理学、力学等理论与方法为基础,研究人体运动的生物力学特性和运动动作的力学规律以及器械的机械运动力学特征的科学川.它不仅广泛应用于竞技体育技术分析,提高运动员竞技水平和训练能力;而且逐渐应用于人体健康的研究.

摘要： 本文结合我院材料科学与工程专业超硬材料及制品方向实践教学体系改革论述了《超硬材料烧结制品》、《超硬材料陶瓷磨具》等课程开展综合性实验教学的改革与实践，并以综合性、设计性实验建设为契机构建全新的实验教学体系，为超硬材料行业培养合格人才，促进行业发展起到积极作用。

摘要： 随着中医药现代化的不断推进,方剂学实验教学有待进一步改革,探讨了中医方剂学实验学体系改革的必要性,提出其体系包括验证性实验、综合性实验、设计性实验等内容,并进行了实践尝试。

摘要： 本文就生物化学实验教学过程中的教学环节、教学手段和教学方法谈到一些个人体会。从改革实验教学程序、认真组织教学;培养学生的创新能力,增加综合性实验和改进实验评定方法注重科学性几个方面探讨如何培养高素质的创新人才,才能使我们的实验教学跟得上教学改革的步伐,为国家培养更多的优秀学生。

摘要： 病原微生物学是与临床医学、感染性疾病和肿瘤等密切联系的桥梁学科，而实验教学作为重要组成部分，对培养学生动手能力、分析解决问题能力和科学思维以及树立生物安全意识等方面具有重要意义。针对实验教学中存在的一些问题，从多方面思考和探讨存在的问题并提出现实可行的措施，目的是提高教学质量和培养学生综合素质。

摘要： 本发明公开了一种中学生用的综合性化学实验箱，包括器材箱、试剂箱和指导手册，器材箱包括箱体和盖子，盖子的内侧设置有第一容纳槽，指导手册放在第一容纳槽内，第一容纳槽上设置有可开合的玻璃盖板，盖子上铰接有提手，提手包括一根伸长臂和两根固定臂，两根固定臂铰接在盖子的两侧，伸长臂呈“门”字型，伸长臂的两端均开设有一个伸缩孔，两根固定臂分别滑移设置在两个伸缩孔内，固定臂的两端均设置有一组用于固定伸长臂的固定组件，固定组件包括固定块和第一弹簧，固定臂的一端开设有固定槽，伸缩孔的侧壁上开设有两个固定孔。将指导手册放入第一容纳槽，再用玻璃翻盖隔开指导手册，防止实验时，化学试剂溅到指导手册上，腐蚀指导手册。

摘要： 本发明公开一种综合性水合物模拟系统及其实验方法，该模拟系统一般包括放置样品的负压样品腔，及连接负压样品腔的环压系统，参数测量系统，恒温系统，真空系统，气体注入系统，液体注入系统，注热系统，钻井液循环系统，回压系统，数据采集处理单元。本发明的模拟系统在能够全方位模拟天然气水合物开发，可用于我国海域天然气水合物的室内研究合成、分解天然气水合物机理，以及为掌握海域水合物试采过程中在不同开发方式、不同开发井组条件下的储层物性、温度、压力、产量变化规律等影响试采的重要敏感参数提供物理模拟方面的支撑。

摘要： 本发明公开一种综合性水合物模拟系统及其实验方法，该模拟系统一般包括放置样品的负压样品腔，及连接负压样品腔的环压系统，参数测量系统，恒温系统，真空系统，气体注入系统，液体注入系统，注热系统，钻井液循环系统，回压系统，数据采集处理单元。本发明的模拟系统在能够全方位模拟天然气水合物开发，可用于我国海域天然气水合物的室内研究合成、分解天然气水合物机理，以及为掌握海域水合物试采过程中在不同开发方式、不同开发井组条件下的储层物性、温度、压力、产量变化规律等影响试采的重要敏感参数提供物理模拟方面的支撑。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性海洋综合参数模拟实验室，标准波浪水池与综合风浪水池之间设有带泵水管，综合风浪水池包括依次设置的平底造波区、平底深水区、斜坡过渡深水区、斜坡过渡浅水区和浅水销浪区，综合风浪水池一侧设有能造出波浪的造波装置，造波装置与控制电房内的电子设备相连，综合风浪水池上还设有制造风场的风排，综合风浪水池的水面上还设有能在其内移动的测量车，综合风浪水池的上方还设有多个用于造风场的移动造风机。本实用新型能够测量船舶模型、海上大型设备模型、浮标模型、浮标整体、锚定系统和波浪发电模型在选定的“风、浪、流、潮”单参数或多参数环境下的静态、动态表现，从而对上述海洋设备进行改进优化。

摘要： 本实用新型提供一种综合性设计性水力学实验平台，包括明渠系统和管道系统两套水循环系统；明渠循环系统由潜水泵引水上行，经过稳水箱后进入明渠实验段；管道循环系统由管道泵自底部循环水箱引水，经分布于明渠实验段两侧的管流实验段后回流至循环水箱。本实用新型提供了开展明渠实验和管流实验的基本条件，供实验者自主开发和设计实验，有助于培养实验者的创新思维；实现了在同一平台上开展明渠流和管流实验，节约了实验室空间和开支，具有重要的实用价值和推广应用前景。

摘要： 本实用新型涉及实验平台技术领域，且公开了一种中学生用的综合性物理实验平台，包括本体、乘坐组件、门板、放置台以及顶板，所述本体内设有乘坐组件与门板，门板通过固定轴与本体活动连接，且本体上表面固定连接有底座，所述顶板设于传动杆顶部，且传动杆与传动杆转动连接，并且传动杆与放置台螺纹连接，该实用新型，通过对此装置增设了乘坐组件，使此装置可以供学生进行乘坐，无需在布置本体时再去配置配套座椅，从而有效的有效的提升了此装置的泛用性，通过对此装置增设了放置台、发动机以传动杆，使此装置的使用面积得到提升，从而便于学生更好地学习，有效的提升了此装置的实用性。

摘要： 本发明公布了生物医药综合性实验设备及物联网控制方法，属于物联网实验设备技术领域，它包括由支架支撑的恒温无菌厌氧箱体，箱体内设置有培养箱、微孔板振荡器和裁切机构，箱体旁边设有过滤室与控制室，过滤室与箱体之间设置有隔离门，其特征在于，所述箱体前部设置有前挡玻璃，前挡玻璃上通过滑动板安装有操作手套，前挡玻璃上部设置有观察玻璃板；所述箱体内设置有玻璃隔板将培养箱与微孔板振荡器隔离，玻璃隔板底部开设有进出门，所述箱体的安装平台上开设有滑槽且滑槽穿过玻璃隔板的进出门，滑槽内活动设置有转运平台；所述裁切机构包括设置于安装平台上的裁切平台，裁切平台上活动设置有切刀组件。

摘要： 本发明公开了一种综合性实验测试设备防撞装置，包括基坑、测试设备以及防撞装置，基坑的内部固定连接有测试设备，基坑的边缘处固定连接有防撞装置，防撞装置包括固定座、升降防撞座、电缸和联动杆件，固定座的内部开设有沉槽，升降防撞座内嵌于沉槽内且与沉槽滑动连接，电缸位于升降防撞座的内部，电缸的两端分别设有联动杆件，联动杆件由联动杆、关节座、上支撑臂、上支撑座、下支撑臂和下支撑座组成。本发明通过在基坑的边缘处设有活动的升降防撞座，既能够对基坑的边缘进行防护，避免其他设备落入基坑内对综合性实验测试设备造成损坏，又能将升降防撞座下降到与地面平齐，不影响其他设备的通过，大大增强的了使用的方便性。

摘要： 本实用新型公开了.一种物理实验用的综合性实验底座，安装箱体内部安装有平移机构、升降机构、安装座体、实验台体，安装箱体上表面开设有与实验台体吻合的开口且覆盖有安装盖，平移机构水平布置并与安装座体动力连接，安装座体上开设有多组与实验台体吻合的安装槽且安装槽底部开设有通孔，实验台体根据物理实验类型设置有多组并分别嵌套在所述安装槽中，平移机构工作时带动安装座体以及嵌套的实验台体水平移动，升降机构设置在开口正下方，所升降机构工作时穿过通孔带动对应实验台体上下运动。本实用新型具有根据不同实验类型转换实验台体、满足不同物理实验类型的使用需求，操控简单安全的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种综合性实验测试设备防撞装置，包括基坑、测试设备以及防撞装置，基坑的内部固定连接有测试设备，基坑的边缘处固定连接有防撞装置，防撞装置包括固定座、升降防撞座、电缸和联动杆件，固定座的内部开设有沉槽，升降防撞座内嵌于沉槽内且与沉槽滑动连接，电缸位于升降防撞座的内部，电缸的两端分别设有联动杆件，联动杆件由联动杆、关节座、上支撑臂、上支撑座、下支撑臂和下支撑座组成。本实用新型通过在基坑的边缘处设有活动的升降防撞座，既能够对基坑的边缘进行防护，避免其他设备落入基坑内对综合性实验测试设备造成损坏，又能将升降防撞座下降到与地面平齐，不影响其他设备的通过，大大增强的了使用的方便性。