基础教学

摘要： 目的探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科1班50名学生随机分成对照组和试验组,对照组进行传统讲授式教学,试验组进行多元化教学,包括学生录制微视频、在系统解剖学第一次理论课播放医学纪录片、“案例式”教学、“数字人”教学、学生进行解剖绘图。通过调查问卷统计和期末考试成绩比较两组学生的教学效果。结果调查问卷收回统计显示学生对多元化教学满意度较高;两组期末实验和理论成绩对比,试验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论多元化教学丰富系统解剖学教学手段,提高教学质量,激发学生学习兴趣。

摘要： 由梅兰芳开创的梅派青衣行当在京剧表演中独树一帜。本文对京剧梅派青衣行当的基础教学方法进行研究,试从气息、唱腔、神态、形体等方面的技巧训练方法对梅派青衣教学中的注意事项提出新的认知,并提出了提高梅派青衣表演质量的策略,希望能够借此对现代京剧教学提供帮助,让更多的人认知和熟悉梅派青衣行当。

摘要： 网络时代中职生的计算教育教学已经不再是对基础理论知识的简单记忆,社会的发展对人才的计算机技术应用能力提出了更高要求。因此,中职生计算机教育教学应当在完善其基础理论知识的基础上,强化实践应用能力,促进中职生计算机水平的整体提升。基于此,本文对大数据背景下中职计算机实践教学的改革与探索进行研究,以供参考。

摘要： 在当代高校美术教学实践中,我们经常面对的难题是实用主义、功利主义和艺术创作所承担的社会责任之间的矛盾,同时在后现代主义解构一切的现状下,艺术创作往往会落入为艺术而艺术的虚无主义陷阱,变成无根之水和空中楼阁。当代艺术创作理念不可避免地会受到各类思潮、各种“主义”的冲击,学生在面对当代艺术中的哲学思辨时往往会无所适从。面对种种困境,美术教育从业者一定要有自己的态度,引导学生找到属于自己的符合当代社会发展方向和价值观的艺术道路。本文主要论述在当代美术基础教学中引入生态批评视角的可行性和必要性。

摘要： 初中英语主要由听、说、读、写四大环节组成,英语教师想要学生学好英语知识,应按照新课改要求,改变传统教学模式,根据学生兴趣展开教学,对学生的英语技能和素养进行全面培养,在注重英语基础知识学习的同时,减轻学生学习压力与负担,提升课堂教学效果与学生学习效率。

摘要： 引发兴趣是教育活动开始的充分条件,习惯的养成则是教育活动能够持续进行的必要条件。文章通过回溯建筑学专业基础教学、比较历史建筑保护工程专业基础教学与之的异同,对由兴趣到习惯的教学方法进行了总结,并进行了教学实践探索。文章根据实际教学经验阐释了本校建保专业在这方面的思考与实践,以期为同类工作者提供一些借鉴。

摘要： 如今全球都已跨入互联网时代,计算机成为人们最常用的工具,无论是在生活还是工作中,人们都离不开计算机,因为使用计算机给生活带来非常大的便利,人们可足不出户就获取信息。在信息化发展的社会,计算机技术受到社会各界的广泛关注,并在各个行业中都充分发挥自身的重要作用,使得工作质量以及效率都有很大的改进,尤其在学院教学工作开展时,计算机基础应用的教学就显得格外重要,学院只有重视基础应用教学工作的落实,才能更好地确保学生在后期的学习生活中拥有专业的计算机技能,使其最大程度上更好地发挥自身的重要作用,对学生未来的发展提升也有很大的帮助。因此,现在大部分中职学院都开设计算机应用基础教育教学,目的是让学生们都能掌握计算机的基础知识,并可熟练地使用计算机。本文对目前教学中存在的不足进行分析,并提出一些改变策略,希望可提升计算机基础教育的教学效率。

摘要： 全国思想政治会议中强调,充分利用课堂开展思政教育,达成协同效应,推动职业院校的教学改革与发展进程。基础护理是卫生学校中的专业基础课程,拥有很强的实践性。混合式教学令师生之间拥有密切地沟通机会,这对提高学生的职业情感与职业价值观拥有良好的引导作用。在这种大背景之下,如何将思政元素融入到护理教学的课程设计中,将理论与实践相结合,提高学生对知识的理解与掌握,提高学生的德育思想水平。

摘要： 本文研究了服装设计基础教学中的以“身体”为主题的系列内容。通过包括平面、立体、空间、材料、观念等不同专题的教学设置,期待学生在了解并尝试多种媒介表达的同时,获得对形式在思维、推理、转换和探究等方面较为有效的学习途径。最终,在认识到“身体”概念对服装设计具有重要意义的前提下,达到学习设计的目的。

摘要： 目的分析PBL联合CBL教学法在内分泌科临床见习教学中的效果。方法试验择取滨州医学院5年制临床医学专业及口腔专业本科学生240名为研究对象。现依照教学方法不同,将其随机分为对照组以及试验组,每组共有学生120名。对照组学生采用传统带教法完成见习工作,试验组学生接受PBL联合CBL教学法完成临床见习工作。观察分析2组学生内分泌教学成果评分、学生理论成绩和综合能力考核分数对比情况。结果相较于对照组,试验组对内分泌教学成果各项评分、理论成绩以及综合能力考核分数明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医学生内分泌科临床见习环节之中带教者应用PBL联合CBL教学法开展实际带教工作,能够有效提升教学成果评分、学生理论成绩和综合能力考核分数。应用此两种方法能够帮助医学生更好的理解内分泌疾病,收效满意,因而值得进一步推广以及应用。

摘要： 本文介绍了同济大学城市规划系在城乡规划专业基础教学改革中,引入城市空间实地调查的方法和技术,作为低年级同学认识城市、了解居民意愿,树立规划思维的重要手段.在掌握物质空间调查方法的基础上,更加强调对使用者行为活动和知觉认知调查方法的掌握和运用,包括记录静态活动的活动注记法、记录动态活动的行人计数法、反映使用者需求和满意度的问卷法和访谈法等.同时加强对调查数据的分析、整理能力的培养,以及将调查结果定量化、可视化相关技术和方法的掌握.通过空间实地调查,使同学逐步建立规划的思想方法和工作方法,为下一步的专业学习打下坚实的基础.

摘要： 在快速变迁时代,城乡规划毕业生的知识与能力的"背离"问题越来越突出.这既有时代驱迫知识淘汰和更新的特殊性,也有主观思维局限性的原因.由于城乡规划知识非常庞杂,"隐含知识"也非常多,而教学不可能传授全部知识,只能选择培养不断完善的知识结构和开放包容的心智模式.因而,在重庆大学城乡规划低年级的基础教学中,尝试通过强化主干的知识结构塑造、注重交互的"隐含知识"传递,以及探索社会观察与实践、体验感知、法规意识与时事参与、情景模拟与再现等方法创新,塑造学生的系统性、科学性、规范性、开放性心智模式,以期实现知识与能力的和谐匹配.

摘要： 大学计算机硬件基础是大学工科本科学生的一门重要的基础课，该门课程内容涵盖了计算机硬件各个方面的基础知识，是专业训练的重要先导之一。本文阐述了计算机硬件基础教学过程中硬件部分的教学方法、改革措施和教学效果,探讨综合采用多种教学方法和课程实验手段,提高学生的理论功底、设计水平、创新思维水平和应用水平的教学实践过程。文章指出，对计算机硬件知识的学习一直有一些“门槛高、实验难、用处小”的评价，而事实上，能有效利用计算机的人才一定是对计算机软硬件有综合理解的人才。为培养出基础扎实、动手能力强、善于息考的创新性人才，计算机硬件基础课程的教学中，以学校自身的研究、工程背景为依托，不断开发学生的学习热情和创新性思维，注重培养理论联系实际的能力，激发了更多的学生对这门课的学习兴趣和热爱，消除了学生的畏难情绪，同时也激励着学校在不断完善教学方法。

摘要： 本文通过西安建筑科技大学5年城市规划专业基础教学改革历程的追述及实践效果的总结,提出了教改下一步的目标是探寻专业教育中的"本质问题"及其在教学中的应对.文章尝试从对城市规划学科的本质、大学教育的本质的梳理来明确城市规划专业教育的本质问题,进而明确在低年级阶段专业教育应扮演的角色及承担的责任,提出了在专业基础教学中应解决的核心问题是:提升专业兴趣,培养专业自信;打牢技能基础,奠定思维基础;培养职业道德,引导专业价值观.

摘要： 本文通过论述案例式教学的特征及其与城市规划专业教学人才培养目标之间关系,指出案例式教学应该成为城市规划专业教学的重要手段,进而结合我校基础教学改革实践,系统阐述了案例式教学在城市规划专业低年级教学中的应用方式,提出了"明确目的、准备案例、教学组织和总结拓展"4个主要教学环节,并通过具体课程的实践进一步明确案例式教学的组织方式及教师、学生在其中的角色与任务,旨在推广案例式教学在城市规划专业基础教学中的应用.

摘要： 在钢琴基础教学阶段,教师要注重培养学生的读谱能力;重视学生的手指训练,规范音阶、琶音的指法,强调分手练习，以及培养学生用耳朵辨别音符对错的能力和多声部的听觉能力。在校外钢琴基础教学阶段，教师要注重培养学生的读谱能力:手指训练，规范音阶、琶音的指法;培养学生用耳朵辨别音符的能力;养成慢练、分练的良好习惯。通过多年教学实践，作者认为钢琴基础教学着手这几方面，是培养学生养成良好学琴习惯的必经之路。

摘要： 综合实验是实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验，包括实验内容、实验方法、实验手段的综合。护理综合实验是依托护理专业知识，结合临床实践，以案例设计为基础和解决问题为特征的实验。在护理实验教学中运用此方法.既可以帮助学生理解和巩固本学科以及相关学科的理论知识，又可以训练学生的综合实验操作能力，还可以加强学生团队协作意识，为临床实习打下了良好的基础。在护理学基础实验教学中，本人应用此方法取得了较好的学习效果。文章以此方法的实际应用效果以基础，主要介绍了护理学基础教学中开设综合性实验的实践探究。

摘要： 2008年广州中医药大学中医临床基础教学团队获得国家立项建设，成为国家级教学团队。经过两年多苦练内功，扎实推进，全面打造团队精神，在梯队建设、基地建设、教学与教材建设、科学研究等方面均取得了令人瞩目的成绩。在此基础上也颇得到些体会。

摘要： 针对当前国内城市规划专业以"物质形态规划"为主的传统教学存在的问题与不足,提出新形势下加强城市规划专业人文素养教学的重要性,并基于低年级城市规划教学改革的不断尝试,探讨以城市规划思维训练课程为平台将"人文思想"融入设计实践教学的方法与可能性,以推动"人文规划"教学的不断发展与创新.

摘要： 随着中俄两国政治和经济关系的快速发展，国家和社会对俄语人才的需求也不断增加。在这样的背景下，如何培养高质量的俄语人才成了思考和研究的主要课题。笔者认为，大学的一、二年级是整个大学学习的基础阶段，是至关重要的两年。所以，低年级的俄语实践课教学也显得尤其重要。为此，要树立专业思想和激发学习积极性，根据低年级大学生的特点设计教学对策，采用灵活的课堂教学形式，使用趣味性与实用性相结合的教材，教师要不断提高自身业务水平。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明公开了一种海上风机重力式基础、基础系统及该重力式基础的施工方法，该海上风机重力式基础包括依次组装连接的底板、第一筒体、第二筒体和平台，底板、第一筒体和第二筒体连接形成用于填充压舱物的填料通道，平台开设有与填料通道连通的平台开孔。本发明所述的重力式基础为中空结构，很大程度上减轻了重力式基础的自重，节省了材料；同时所述底板和所述第一筒体之间、所述第一筒体和所述第二筒体之间、所述第二筒体和所述平台之间均组装连接，本发明可将各个结构均在陆地上预先建造好，之后再依次装配成一体，有效地减少该重力式基础的施工时间，实现简易、快速施工，减少建造时间与人力，大大降低生产成本。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明使得能够在用于构建虚拟化环境的计算机系统中有效地使用可用的物理机。虚拟化基础设施管理装置(40)配备有：检测单元(41)，用于检测能够执行虚拟机(51‑i)的物理机(50‑i)中的不是物理的固定故障的偶然故障的发生；登记单元(42)，用于在存储物理机(50‑1～50‑n)的状态的管理信息存储单元(44)中登记物理机(50‑i)处于待机状态；以及分配单元(43)，用于在物理机(50‑j)中发生了故障的情况下，将由于所述故障而停止的虚拟机(51‑j)重新分配给在管理信息存储单元(44)中登记为处于待机状态中的物理机中的任一物理机。

摘要： 本发明涉及一种基础单元、尤其是用于基础设施设备的基础单元，其一方面能以简单和低成本的方式制造并且另一方面构造成视觉上吸引人的且防破坏的，本发明提出，基础单元包括多个支撑元件和一个或多个布置在支撑元件处的顶棚元件，其中所述支撑元件和/或所述一个或多个顶棚元件布置和构造成，使得所述一个或多个顶棚元件借助支撑元件以与地面间隔开的方式布置或能以与地面间隔开的方式布置，其中基础单元还包括排水部和/或线缆引导部和/或照明区域和/或以相对于重力方向斜向的方式布置的顶棚元件。

摘要： 为了提供具有可变设计并可以灵活使用和扩展的基础设施装置，建议基础设施装置具有模块化设计，并且包括至少一个基本单元和一个或多个基础设施单元。

摘要： 本实用新型公开了一种基础数学教学用教学尺，包括第一主尺，所述第一主尺的正面开设有第一刻度标识线，所述第一主尺的下表面设置有波浪线绘制条，所述第一主尺的正面开设有通孔，所述第一主尺的正面围绕通孔开设有角度标识线，所述通孔的内壁转动连接有转动轴，所述转动轴的表面分别转动连接有第二辅尺和第三辅尺，所述第二辅尺的表面开设有滑动槽，所述滑动槽的内壁开设有限位槽。该基础数学教学用教学尺，通过设置角度标识线、转动轴、角度分隔线、第二辅尺、螺纹连接杆、调节滑块和圆形孔，便于老师绘制各种度数的角和不同半径的圆形，通过设置第三辅尺和矩形框，便于老师绘制等距线段，极大的提高了教学的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种基础数学教学用教学尺，属于数学教学设备领域，包括教学尺主体和嵌套槽，所述教学尺主体上设置有刻度线、所述刻度线侧边设置有防磨包角，所述刻度线的另一端设置有粉笔擦，所述教学尺主体通过所述嵌套槽与角度仪相连接，所述角度仪外部设置有透视环，所述教学尺主体的侧面设置有收束边，所述教学尺主体由光滑蒙皮、粘结层、铝合金板和防水涂层组成，所述粘结层设置在所述光滑蒙皮和所述铝合金板之间，所述铝合金板另一侧设置有所述防水涂层。本实用新型可以实时监测储存的物品的湿度和温度环境，并显示出来，方便用户查看，同时具有遥控开锁和闭锁功能，可以避免用户丢失钥匙，无法开锁的情况，更加方便、智能化程度更高。

摘要： 本实用新型公开了一种风机基础与箱变基础的组合式基础结构，包括：风机基础和箱变基础，所述风机基础的上表面间隔预埋多个下部埋件，所述箱变基础包括钢模板、钢筋混凝土柱、上部埋件及箱变安装平台，所述钢模板与所述下部埋件一一对应设置且底部与所述下部埋件焊接，所述钢筋混凝土柱浇筑于所述钢模板的内部，且底部与所述下部埋件固定连接，所述上部埋件设置于所述钢筋混凝土柱的顶部且与所述钢模板的顶部焊接，所述箱变安装平台焊接于所述上部埋件的上部，用于安装箱变设备。该风机基础与箱变基础的组合式基础结构，结构合理，可减少土地资源的占用，减少基础开挖工程量，又可以加快施工进度，缩短施工周期，且不影响基础结构的耐久性。

摘要： 本实用新型涉及思政教学用具技术领域，具体涉及一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板；本实用新型提供了一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板，在教学板右侧设置了收纳槽，并在收纳槽内可收纳的拓展结构；其中利用三号伺服电机带着一号杆带动展示板进行偏转，使展示板从收纳槽顶部露出并高于教学板本体，实现照片展示；利用二号伺服电机带动一号丝杠转动，从而使一号移动螺母沿着一号丝杠轴向移动，进而带动展示板前后移动，调整位置并提高展示效果。