校园体育文化

摘要： 党的十九大报告中强调“中国梦是历史的、现实的,也是未来的,是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”青年正处于一生中成长发展的黄金时期,高校不仅为青年人提供了求知发展的渠道,也是培养青年人思想价值观念,鼓励青年人拼搏进取的主要阵地。“中国梦”背景下,发挥校园体育文化的育人功能,是现阶段高校开展校园体育活动,提示青年学生综合素质全面发展的重要手段,本文首先分析了“中国梦”背景下校园体育文化的育人特点,其次从学生、教师、校园及国家角度论述了“中国梦”背景下校园体育文化的育人功能的体现,最后结合校园体育文化的育人功能的三种表现形式,针对性地提出了“中国梦”背景下校园体育文化的育人功能的开展路径。

摘要： 新时代下,“中国梦”背景给工匠精神赋予了新的内涵,体育文化更是一种精神,能够增强民族凝聚力、民族自豪感,激发爱国热情,在规范日常行为习惯、树立正确价值取向、促进人的全面发展方面,具有其他文化不可替代的特殊功能。在中国梦的背景下,通过工匠精神与校园体育文化的有机融合,其内在价值有助于提高大学生思想高度,完善自我人格,可以为中国梦的实现奠定良好的精神基础。本文首先分析了“中国梦”背景下工匠精神与校园体育文化融合的必要性,并梳理出现阶段工匠精神与校园体育文化融合面临的挑战,结合高校环境特点和育人特征,针对性的提出了“中国梦”背景下工匠精神与校园体育文化的融合路径。

摘要： 在体教融合的大趋势下,该文对高校校园体育文化进行了一些探讨和研究,主要从校园文化的内涵以及存在的缺陷和不足切入,针对新政策的3项改革核心要义,提出一些高校校园文化建设的新想法。希望校园体育文化可以在奥林匹克精神的影响下,最终形成拥有多元、开放、和谐、公平、公正、公开以及积极乐观向上的校园体育文化。这使高校在体校校园文化的冲击下完善学校校园体育文化,迎来了新的挑战和契机。

摘要： 啦啦操,最早来源于早期部落社会的仪式,目的是为了激励外出打仗或打猎的战士们,祈愿他们能够凯旋[1]。如今,啦啦操运动将青春活力和积极向上的团队精神展现得淋漓尽致,与充满活力的校园文化不谋而合。为了进一步探究啦啦操文化与中小学校园体育文化的交互影响,使用文献法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,从啦啦操文化与校园文化的特征进行研究,以啦啦操文化与体育文化为切入点进行研究分析,进一步探讨出啦啦操与中小学校园体育文化的交互影响。

摘要： 高校是培养复合型社会人才的重要平台,高校体育文化对于大学生进行终身体育锻炼、建立终身体育观念等方面具有重要的指导意义。在“全民健身”“健康第一”等思想的指导下,高校学生体育社团逐渐活跃,为高校大学生提供了进行休闲体育锻炼的广阔平台,同时对于提高大学生综合素质、促进大学生全面发展有着重要推动作用。加拿大作为一个世界运动强国,多年来已形成成熟的体育政策和“全民运动”的体育风潮,其高校学生体育社团更是发展成熟,值得我国进行研究学习。该文经过研究分析,发现中国、加拿大两国高校学生体育社团在社团的目标、类型、活动形式、管理架构、指导教师、社团经费等方面存在较大差异,主要源于两国不同的体育政策、体育文化、体育产业投入以及两国高校对于学生社团不同的管理理念。通过研究分析,对中国高校学生体育社团的发展得到了如下启示:进一步完善体育社团的管理、强化大学生体育社团自治、加大对学生体育社团的支持力度。

摘要： 当下,电视、电脑、智能手机等电子设备占据了我们大部分的生活空间,导致很多孩子足不出户且乐此不疲,他们不仅失去了与自然、社会接触互动的机会,还失去了许多应有的生活体验和经验积累,甚至失去了健康。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出,幼儿园不仅要培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,还要在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

摘要： 网球社团是高校校园体育文化的重要载体,网球社团开展的各项特色活动不仅可以丰富学生课余的生活与精神世界,也能培养社团内部成员和活动参与者的兴趣特长。同时,网球社团还可以提高学生的社交能力和社会实践能力,为学生将来走向社会打下坚实的基础。网球社团文化是校园体育文化的组成部分,推动着校园体育文化的发展,给校园体育文化增添了活力,营造了良好的校园体育文化氛围。

摘要： 素质教育理念下,教师不仅要关注学生的文化课成绩,同时也要强化对体育学科的重视,促进小学生德、智、体、美、劳协调发展。在当前小学体育教学活动中,足球运动成了体育课程的主要项目。伴随足球运动的深化、落实,足球体育教学形式也在不断变化、完善,小学足球联赛成了一种新型运动形式,对于构建校园体育文化有较大影响。小学体育教师要跟随体育教学发展的步伐,加强对足球联赛的重视,以此作为构建校园体育文化、提高体育教学质量的要素,促进体育教育事业健康、长久发展。

摘要： 新型冠状病毒肺炎疫情下国内外诸多赛事遭受影响,城市马拉松同样受到巨大影响,但是“校园马拉松”却悄然兴起,并以燎原之势席卷国内诸多高校。研究采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法对“校园马拉松”的发展历程、文化内涵进行探析,在疫情常态化下对“校园马拉松”在促进校园体育文化建设方面的具体表现进行了多角度的分析与论证,并据此提出“校园马拉松”促进校园体育文化建设的路径与对策。即确立以“校园马拉松”为核心的校园体育文化发展机制、因地制宜加大“校园马拉松”文化的物质基础建设、改革学业评价体系、建立“校园马拉松”发展的制度保障机制、发挥学生主体作用引导“校园马拉松”社团组织建设、利用自媒体的优势开创“校园马拉松”宣传新模式、运用互联网技术开展线上“校园马拉松”的新模式、扩大对外交流加强高校之间“校园马拉松”联动。最后,在疫情常态化下背景下对校园体育文化建设与未来“校园马拉松”的可持续发展进行了展望与思考。

摘要： 随着我国经济的快速发展,高等教育迅速普及。在高等教育中,体育的重要性日益凸显,且学校中的体育社团在不断涌现,在一定程度上丰富了高校体育大学生的生活,也营造了一个良好的校园文化的氛围,更为大学生体育素质的提升打下了基础。在高校体育中,体育社团和体育文化都是非常重要的,两者有着非常紧密的关联。前者可以丰富大学生的生活,也能够更好的促进体育文化的发展。本文主要阐述了高校体育社团以及体育文化的基本概念,高校体育社团对校园体育文化建设的作用,分析高校体育社团建设的现状,同时提出高校体育社团与校园体育文化互动模式的构建策略。

摘要： 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我国中部地区高校校园体育文化现状进行了调查.调查结果表明:在校园体育物质文化方面,大部分高校投资力度不够,许多方面不能满足学生的需求;在校园体育精神文化方面,多数高校还没有形成相对稳定和带有普遍性的体育风尚,多数大学生在智力、个性、意志等深层次的体育观念上了解较少而且模糊,在运动中体育团队精神不够;在校园体育制度文化方面,很多高校没有根据本校的现状建立具有针对性的规章制度,传统体育活动的开展形式比较单一.针对存在的问题,提出了我国中部地区高校应加大体育投资力度，提高体育场馆和器材等设施的开放率和使用率，为广大师生参加体育锻炼创造一个良好的物质条件，我国中部地区高校在严格抓好国家下达的体育规章制度落实的情况下，还应根据本校的现状制订具有针对性的体育规章制度等合理的建议,以期为我国中部地区高校校园体育文化的建设提供理论参考依据,优化高校校园育人环境.

摘要： 以奥林匹克教育为核心的校园体育文化建设不仅为校园文化建设开展和实施创造条件,而且可以对大学生身心的影响更持久、更深刻.本文从体育文化建设出发,研究校园文化、体育文化、奥林匹克教育的共同繁荣建设的方法.指出开展奥林匹克教育是时代发展的需要，是教育发展的需要，是奥林匹克运动发展的需要，更是人的个体发展的需要。奥林匹克主义的宗旨是使体育运动为人的和谐发展服务，以促进世界形成一个维护人的尊严及和平的社会。在培养全面发展的人这个意义上，奥林匹克教育目标和我国学校教育的目标一致。进行奥林匹克教育有利于爱国主义、民族意识的培养，这种教育并不是抽象的宣扬，而是在竞技运动的组织与实践过程中的一种潜移默化的感染.旨在使社会教育与人格教育融为一体，其生动、直观的形式更易于为学生接受。因此，大力提倡奥林匹克教育，对于培养学生的社会价值观、改善其精神素质有着不可估量的潜在意义。

摘要： 校园体育文化是校园文化的重要组成部分,它对于高校和谐校园的构建具有独特的作用.广东工业大学积极建设校园体育文化,长期积淀、形成了"工大体育精神",极大地促进了和谐校园的构建.通过加强校园体育文化设施的建设、改革体育教学模式、建设高水平的精品体育项目、组建多层次的体育俱乐部、开展丰富多彩的体育文化节等途径,有助于和谐校园的建设.

摘要： 校园体育文化作为学校教育的重要组成部分,对高校在德、智、体、美全面发展的教育方针的指导下,培养身心健康和具有创新精神与实践能力的社会主义现代化合格人才有着积极的促进作用.要紧紧抓住这一特点,趁深圳大学生运动会即将召开的大好时机,进一步加强对校园体育文化的价值认识,加强高校校园体育文化建设,促进校园体育文化的健康、持续发展。

摘要： 我国残疾人超越自我，顽强拼搏，在国际赛场上屡创佳绩，特别是在北京2008年残奥会上，残疾人运动员自强不息，取得优异成绩，为祖国赢得了荣誉，鼓舞了全国各族人民。特教学校的校园体育文化应将“更高、更快、更强”的进取精神融入到人才培养的全过程，坚持以残疾人为本，落实到教育教学的各个环节。应将促进残疾人全面发展作为人才培养的根本出发点和落脚点，使残疾学生在校园文化活动参与中受到潜移默化的影响，激励他们自尊、自信、自强、自立，创造社会财富、实现人生价值。体育文化要与科学文化思想道德相融合，促进残疾学生整体素质的提高，要加强特殊教育学校体育文化建设，促进残疾学生身心健康和谐发展，要通过体育文化强大的感染力和浸润力使大学生成为身心健康和谐发展的现代人才。

摘要： 良好的校园体育文化可以营造出的向上的体育精神，将会使大学生感受到体育对人们心灵的启迪和熏陶，潜移默化地影响到大学生人格的塑造，进而与校风、学风相结合，融入到高校独特的校园氛围之中。民族健身操的开展促进校园文化建设的同时，校园体育文化发展，也推动着民族健身操的开展，少数民族健身操在高校开展所形成的独特体育文化和民族文化的传播性，将会对学生的体育锻炼活动，文化生活方式产生良性的导向作用，形成“民族健身操热”，促进民族健身操开展。 高校开展少数民族健身操有利于提高学生的身心健康水平，全面贯彻素质教育，将这种健康的、传统的、独特的、创新的和积极向上的体育情感与民族文化带入校园，有助于学校体育精神和文化的形成，促进了校园体育文化的构建。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。

摘要： 校园文化是一种以校园精神为主要特征的群体文化，其广阔的空间、独特的魅力、高品位的内涵和深层次的底蕴，使其在社会文化中独领风骚。校园体育文化是以大学生为主体、以教师为主导、以课外活动为空间，在大学校园进行的一种群体健身娱乐的活动方式，达到促进健康、提高素质及审美之目的。本文阐述了校园文化与校园体育文化的内涵及相互关系，即校园文化为校园体育文化提供了时空环境，使校园体育文化得以弹性发展，同时校园体育文化又丰富了校园文化的内涵，支撑和拓展了校园文化。在此基础上，论述了校园体育文化具有健身、教育、社会、情感等方面的作用。提出通过开展宣传与媒体的导向；体育知识讲座；课外体育活动与各种比赛；加强学校运动队建设等途径，建设校园体育文化。

摘要： 本文分析了新时期我国高等教育发展的趋势及挑战，以北京大学体育教学改革为案例，阐述了普通高校体育改革与发展，提出了提高教育质量,开展阳光体育,增强学生体质,需要不断改革创新，用《普通学生运动等级标准》完善教学评价制度;体质健康管理平台促进体质监测管理,提高体质健康水平;通过发展体育社团,强调学生自我教育,注重全面发展,促进高校校园体育文化的繁荣和发展，多管齐下深化高校体育改革,是大教育观下高校体育改革与发展的有效措施.

摘要： 本申请涉及一种无障碍校园体育场馆观众席台阶，属于无障碍建筑设计领域，其包括倾斜设置的支撑板，以及设置于支撑板长度方向的若干依次连接的台阶单元体，台阶单元体包括竖向支撑板和横向支撑板，支撑板宽度方向的两侧均固定有安装板，竖向支撑板和横向支撑板长度方向的两端分别与两个安装板转动连接，竖向支撑板宽度方向的一侧与横向支撑板宽度方向的一侧铰接，相邻两个台阶单元体中相邻设置的竖向支撑板和横向支撑板之间通过转动驱动机构连接，使竖向支撑板和横向支撑板相互转动至竖向支撑板和横向支撑板处于同一平面上，以便于有老人和行动不便的人通过台阶进入观众区，正常观看比赛。

摘要： 本发明提供一种基于校园体育跑步考试的智能跑步机，其特征在于：跑步机内安装嵌入式MCU芯片；嵌入式MCU芯片连接并控制跑步机驱动系统，跑步机驱动系统连接并驱动跑步机的跑步带，感应跑步带的速度的速度感应器连接嵌入式MCU芯片；嵌入式MCU芯片连接跑步机的控制台上的电子表及按键；嵌入式MCU芯片连接蓝牙模块，蓝牙模块与手机以蓝牙方式连接。本发明还提供一种校园体育跑步考试程式算法。本发明使使校园里面群体性跑步运动考试时统计效率高，提高效率。

摘要： 本发明公开了一种无障碍校园体育场馆观众席台阶，包括升降梯和阶梯式台阶，阶梯式台阶有两组，升降梯位于两组阶梯式台阶之间，阶梯式台阶包含底座、台阶和栏杆，底座为三角形结构，底座的斜面设置有多级台阶，台阶边缘的一侧安装有栏杆，升降梯包含升降机构、升降板和底板，底板上安装有升降机构，升降机构与升降板活动连接，底板和升降板的一端均设置有斜面，升降板包含滑块、旋转杆和活动板，滑块与升降机构连接，活动板和滑块之间通过旋转杆活动连接。本发明的优点在于老人和行动不便的人可以通过升降梯进入阶梯式台阶来正常观看比赛，适应行动不便的人员进行快速疏散，不需要配置多人协助疏散，节约人力资源提高疏散速度。

摘要： 本发明提供了一种校园体育用品自动取还装置，包括柜体，所述柜体设置有适于放置体育用品的放置格；还包括控制装置、操作装置、感应装置；所述控制装置适于连接至远程服务端；所述放置格设置有带有开关的柜门，所述开关连接于所述控制装置；所述感应装置电连接于所述控制装置，其适于与设置在体育用品上的芯片相配合；所述操作装置设置于所述柜体外部，且连接至所述控制装置。通过本发明方案，使得学校的体育用品可以得到更科学的管理，且实现了全域全天候可借还的功能，方便学生运动，同时可实现防偷换、防延迟、自动保修等安全功能，适合公共场所密集人群的器材使用安全管理服务。

摘要： 本发明涉及体育器材管理系统的技术领域，且公开了一种基于互联网的智能校园体育器材管理系统，包括总控制系统，总控制系统的输出端电信号连接有数据库，数据库的输出端电信号连接有登录模块，登录模块的输出端电信号连接有显示模块，显示模块的输出端电信号连接有借取模块，借取模块的输出端电信号连接有反馈模块，通过设置总控制系统配合数据库与借取模块，用户在借取体育器材时，同时在通过显示模块对器材进行选取后，借由拿取模块来对器材进行点击拿取，并在随后对拿取的时间进行设定，同时这样借取信息都会保存在日志模块中，并借由日志模块供用户进行调取查看，这样避免了借取时产生的信息错误，有效的提高了器材的借取效率。

摘要： 本发明涉及G16H 50/30，具体涉及一种校园体育健康综合管理平台。包括AI行为识别系统，智能物联网系统，大数据管理系统，智慧运营管理系统，C端用户服务系统。本发明所述的校园体育健康综合管理平台解决了信息孤岛现象，全面提高了体测效率并且可以个性化定制运动方案，防止造成运动损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种用于校园的校园文化墙系统，包括文化墙本体；文化墙本体包括：支撑机构，支撑机构包括墙体框以及设于墙体框底部的支撑脚；张贴板，所述张贴板分别安装于墙体框的前后侧面；双面显示屏，所述双面显示屏为前后两侧面分别设有屏体，双面显示屏的下侧面焊接有支脚；滑动机构，滑动机构包括滑动槽和沿着滑动槽来回移动的滑动轮，滑动轮安装于双面显示屏的下侧面，滑动槽安装于墙体框内底部；锁定机构，锁定机构包括锁定面板、锁定扣、锁定环和锁体。本实用新型解决传统校园文化墙信息更新慢，易受外部环境影响的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种校园体育器材自助管理柜，包括管理柜主体和大球柜，所述管理柜主体一侧安装有球拍存储柜A，所述球拍存储柜A顶端安装有球拍存储柜B,所述管理柜主体背离球拍存储柜A的一侧安装有大球柜，所述大球柜前表面底端位置处安装有接球斗，所述大球柜前表面靠近顶端位置处安装有全透亚克力板A。本实用新型便于对体育器材分类存储，有效提高体育器材的管控效果，防止体育器材遗漏、损坏，提高对体育器材的保护性。

摘要： 本实用新型公开了一种校园体育训练智能化辅助器械，包括底座、控制箱与水箱，所述底座一侧位置处安装有控制箱，所述控制箱内部靠近顶端位置处安装有控制器，所述底座背离控制箱一侧位置处安装有水箱，所述底座顶端中间位置处设有缓冲槽，所述缓冲槽内表面靠近顶端位置处安装有缓冲板，所述底座顶端两侧中间位置处均通过轴承安装有升降柱，两侧所述升降柱底端位于底座内部均套接有齿轮A。本实用新型解决了现有装置无法通过使用者的身高，调整横杆的使用高度，部分训练者无法使用，且训练者训练时极易摔下，无缓冲结构，无法保护训练者的问题，提高了本实用新型的适用性与使用安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种校园体育的锻炼装置，包括支撑杆，所述支撑杆的一侧设有滑杆，且滑杆上滑动安装有滑座，所述滑座的一侧固定安装有撑腿杆，且滑杆的一侧均布设有定位孔，所述支撑杆底部的另一侧固定安装有固定杆，且固定杆一端的顶部转动安装有旋转盘，所述支撑杆顶部的另一侧固定安装有固定架，且支撑杆的底部固定安装有安装座。本实用新型设置有安装板与支撑杆配合，可以对锻炼装置进行安装支撑，增加了锻炼装置使用时的稳定性，设置有固定杆与旋转盘、固定架配合，可以对学生站立进行腰部左右旋转活动，从而通过装置便于对学生的腰部进行锻炼，提高了锻炼装置的实用性，使锻炼装置更加便于使用，扩大了适用范围。