教育核心
教育核心的相关文献在1988年到2022年内共计70篇,主要集中在教育、常用外国语、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文70篇、专利文献27052篇;相关期刊58种,包括政工研究动态、新西部(下旬刊)、少年儿童研究等;
教育核心的相关文献由61位作者贡献,包括刘婷婷、卢岩、郝雅静等。
教育核心—发文量
专利文献>
论文:27052篇
占比:99.74%
总计:27122篇
教育核心
-研究学者
- 刘婷婷
- 卢岩
- 郝雅静
- 严玮
- 代启才
- 刘欢
- 卞晨光
- 卢凤雏
- 史淑梅
- 叶平
- 吴丹
- 哲子
- 天启
- 姚源
- 姚胜权
- 尤佳琳
- 张亭亭
- 张刚
- 徐宜秋
- 徐薇薇
- 戴长江
- 曾令坤
- 朱园飞
- 朱巨澜
- 李达
- 林佳蕙
- 林增荣
- 温洪
- 牟颖
- 狄辉
- 王丽美
- 王亚苹
- 王岩
- 王彩霞
- 王萍萍
- 王贵和
- 田奇述
- 田建国
- 田杰
- 程洁
- 管玉梅
- 索雁萍
- 纪大海
- 胡文娟
- 苏玉
- 蒋林军
- 蒋益铭
- 袁启丽
- 赵方群
- 郭昭第
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王丽美
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摘要:
实践性较强是劳动技术教育的一大特点,想要培养学生劳动素养,需要教师带领学生参与劳动实践活动,创新劳动技术教育,发挥劳动技术教育的价值。劳动具有重要价值对于社会发展,与生活本质密切相关,马克思主义理念倡导:尊重劳动者,重视劳动技术,基于此,学校也应落实以劳动技术教育为核心的教育理念,提升学生劳动素养。
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王彩霞
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摘要:
在现代高职教育体系中,教师师资队伍的建设至关重要.一直来,党中央高度重视职业教育的发展,借助于"双高计划",大力培育具备中国特色的教育模式,以此提升高职院校师资队伍建设,使高职教师能够紧跟产业、行业、专业的变革,塑造更加专业和科学的高职教育管理体系.本文立足"双高"建设的发展背景,对高职院校师资队伍建设进行深入探索,以期提升现代职业教育的发展水平,塑造高质量职业教育队伍.
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龙云舟
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摘要:
学校德育是学校教育的核心,德育活动能否吸引学生积极参与、活动效果如何,与德育活动主题密切相关.活动主题鲜明能结合生活实际并紧扣时代脉搏,学生、老师、家长必然主动参与并积极配合,从而大大提高德育工作的实效性.
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陈亮
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摘要:
随着新课改的实施,将提升学生的自主学习探究能力作为重要的教育目标.阐述小学数学核心素养的概念,分析小学数学核心素养教育现状,总结小学数学教育中学生核心素养的培养方法,旨在不断提升小学生的核心素养.
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龙云舟1
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摘要:
学校德育是学校教育的核心,德育活动能否吸引学生积极参与、活动效果如何,与德育活动主题密切相关。活动主题鲜明能结合生活实际并紧扣时代脉搏,学生、老师、家长必然主动参与并积极配合,从而大大提高德育工作的实效性。
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田奇述
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摘要:
教育核心具有简约、延展、演变的特征。在教学实践中,应以核心概念,确定核心知识教学内容;以核心素养要求,制定教学目标;以核心问题,引领课堂教学方式变革。教育核心论的提出,让教师在厚重的书本和习题背后不止于分数,更要顾及生命成长,让学生成为全面发展的人。核心目标在前,核心知识助力成长,以核心问题引领高效教学,课堂变革就有了清晰的方向。
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郝雅静
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摘要:
能力是通过技能的训练达成的,语文也是一种技能,是属于智慧技能.美国心理学家加涅说“智慧技能应该是教育的核心”,著名心理学家安德森认为心智技能是一种程序知识,我们遵照队知、联结、自动化”三个阶段,从技能的角度出发,探究学生的学法,设计教法,遵循先慢后快的原则、贯穿始终的原则、前后关联逐层构架的原则,训练学生阅读的技能、写作的技能、学习文言文的技能,能够更好地达到提高学生语文能力的目的.
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叶平
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摘要:
随着我国教育事业的不断发展,对学生有新的学习要求,作为小学课程教育核心课程的数学,学生通过对其进行学习的过程,能够有效地对自身的逻辑思维能力进行培养.
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郝雅静
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摘要:
能力是通过技能的训练达成的,语文也是一种技能,是属于智慧技能。美国心理学家加涅说“智慧技能应该是教育的核心”,著名心理学家安德森认为心智技能是一种程序知识,我们遵照“认知、联结、自动化”三个阶段,从技能的角度出发,探究学生的学法,设计教法,遵循先慢后快的原则、贯穿始终的原则、前后关联逐层构架的原则,训练学生阅读的技能、写作的技能、学习文言文的技能,能够更好地达到提高学生语文能力的目的。
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