教学原理

摘要： 笔者从2020年始开展了“‘教—学—评一致性’理念下小学英语模块整体教学的研究”的课题研究。“教—学—评一致性”理念作为一种高效的教学原理,已慢慢地融入小学英语课堂中,推进了课标与教材、目标与评价、教师的“教”与学生的“学”的有机融合。下面,笔者就从教学目标、评价任务、教学活动三个方面来谈谈“教—学—评一致性”理念下小学英语模块整体教学的实践与思考。

摘要： 涂荣豹教授构建的“数学教学设计原理”是一个完整的逻辑体系,其基本原理是“教学生学会思考”原理.结合该原理,对中学数学教学中一些常见的案例进行分析探讨.

摘要： 简要介绍“图创”教学原理,并以“原电池工作原理”为例,探讨了图创教学的思路和方法。认为图创教学可分为组装、融合与发展三个阶段,经由具象到抽象再到具象的发生与发展过程,使学习者深入其中,做到人图合一,从而实现事理与情理兼顾、学科价值与个人意愿兼容、事理逻辑与个人习惯兼修,化学学科才能超脱工具而深层次地影响人们的观念和决策。

摘要： 建构主义学习理论在各个学科教育中都占有一席之地,它的教学原理是聚焦于学生的认知发展,在“环境”这一外界因素的影响下,通过同化和顺应这两大过程来不断促进学生认知发展。初中英语新课程标准阐释了英语课程的目的就是不断发展学生综合语言运用能力,其中词汇是英语基本要素,深入理解、记忆和运用词汇是提高学生英语综合素质的“基石”。

摘要： 教学模式是教学过程中整体的框架对教学结果有着重要的影响。本文主主要针对现阶段中职艺术类教学模式现状、教学模式探索、与现阶段中职教学模式存在的问题进行梳理总结,帮助中职艺术类教师实际教学工作更好的开展,更好的适应新时代对教育发展的迫切需求。

摘要： 1、2年纪1.图·说数学以图画或照片的形式记录生活中与数学有关的事物、现象,并用简短的文字描述它(们)所蘊含的教学原理(不超过100字)。2.萌童来稿将所学的數学知识创造性地融入曰记、故事、绘画、诗歌、手工作品中。(200~500字)3.数学小故事用生动有趣的原创故事、童话讲述某个重要的知识点。

摘要： “涵养学生的历史思维能力是历史教育的重要职责。为培育学生的历史思维能力,教师须从提出有效的问题开始”。如何提有效问题?问题教学法的创立者总结出一条作为主要的教学原理的问题情境的基本途径:“促使学生原有的知识与必须掌握的新知识发生激烈冲突,使学生意识中的矛盾激化,从而产生问题情境。”即抓住学生的思维矛盾点,提“悖逆”问题。如何提“悖逆”问题,养思辨精神?笔者结合自己的教学实践总结出以下策略。

摘要： 在核心素养理念下,深度学习和深度教学亟需深度教研的支撑。所谓深度教研,是相对浅表教研而言的,它从基于经验走向融合科研方法、研究规范、科学精神和人文素养,以探寻教育规律、教学原理和育人艺术为根本价值取向。那么,深度教研究竟"深"在哪儿?首先,深度教研立意深沉。唐代诗人王维说:"凡画山水,意在笔先。"同样的道理,深度教研的开展,先要有深沉的立意。正如清代画家王原祁说:"如命意不高,眼光不到,虽渲染周致,终属隔膜。"

摘要： 管理学教学对于经管类专业人才培养有着积极的现实意义.根据高校定位、课程特点与学生群体特征,教师为主导、学生为主体的"双主模式"更适合于当前应用型本科的管理学教学,首要教学原理适合作为该思路下的指导性理论.在此框架内,按照聚焦问题的导向,遵循激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通的逻辑思路,以系统的观念探讨了应用型本科的管理学教学过程,并指出了有待进一步深耕细作的着力点.

摘要： 江西师范大学万文涛教授在《"N段·四环·五星"项目化教学改革探索》一书中提到:"课堂是一个超循环生态系统,每一堂课都是一项复杂的育人生态系统工程,都应该按照‘思—学—行—省’循环链接的要求有序展开。"笔者在实施《新维度英语》第二册Unit 4 Stop the Hiccup主题教学时,充分遵循生态课堂的个性化、最适度和整体性的教学原理,运用"思、学、行、省"四个环节分别设计了不同教学任务(片段).

摘要： 本发明公开了一种带有测算功能的触摸屏工作原理教学仪器,包括设置在固定底座上的两个可变电阻装置、一个单刀双掷开关、一个双刀双掷开关、一个5V直流电源、一个电压表和一个四线电阻式触摸屏USB控制卡，本发明还公开了所述教学仪器的教学方法。利用本实验仪来进行四线电阻式触摸屏的工作原理的学习，对于学生来说更为直观、更易理解，可以使学生更清晰明了地理解四线电阻式触摸屏的工作原理及四线电阻式触摸屏中ITO的作用。

摘要： 本发明公开了一种杠杆原理实验仪，包括由底盘、立杆、杠杆和钩码构成的仪器本体，在所述杠杆上设置有调平装置和钩挂部，所述钩挂部为间隔开设在所述杠杆上的多个钩挂孔，所述钩码钩挂在所述钩挂孔上；还包括：采集部，所述采集部用于采集所述仪器本体平衡实验的数据并发送至上位机。本发明优点在于通过采集部和调平采集单元，能够在学生操作过程中对杠杆平衡原理的运用和杠杆调平操作等多个实验的每个操作动作进行数据采集，系统通过标准化算法对采集到的数据进行计算分析，判断学生在实验过程的操作动作的动作是否规范、顺序是否正确，是否能够真正掌握、理解学科知识并进行实践应用。

摘要： 本发明公开了一种音乐教学用发声原理教学装置，涉及音乐教学技术领域，为解决现有教师在进行发声原理教学时，通常仅通过讲义结合语言传递的方式让学生理解，该方式较为枯燥，且原理讲解不够直观，易降低学生学习积极性的问题。所述底座的上方设置有支撑台，所述底座和支撑台的四周通过连接板连接，且连接板设置有四个，所述底座和支撑台之间设置有电池预装腔，所述支撑台上端的中间位置处安装有仿生气管，所述仿生气管的上端设置有仿生喉管，所述仿生喉管的上端安装有仿生口腔，所述仿生口腔的前端面安装有仿生唇部，所述仿生唇部的上端和下端均安装有第一电动推杆，所述第一电动推杆的一端安装有定位环，且定位环与仿生口腔固定连接。

摘要： 本发明公开了一种带有测算功能的触摸屏工作原理教学仪器,包括设置在固定底座上的两个可变电阻装置、一个单刀双掷开关、一个双刀双掷开关、一个5V直流电源、一个电压表和一个四线电阻式触摸屏USB控制卡，本发明还公开了所述教学仪器的教学方法。利用本实验仪来进行四线电阻式触摸屏的工作原理的学习，对于学生来说更为直观、更易理解，可以使学生更清晰明了地理解四线电阻式触摸屏的工作原理及四线电阻式触摸屏中ITO的作用。

摘要： 本发明公开了一种物理原理教学用体验设备，包括操作台，操作台上安装有高清显示端，高清显示端上安装有AR识别捕捉器，操作台上开设有物理出风口，操作台上设置有模型摆放池，高清显示端与操作台的背面安装有双开检测门，双开检测门上开设有散热孔，操作台的背面设置有变压电源开关，本发明一种物理原理教学用体验设备，通过设置出风管、模型框，使空气从出风管中吹出，就可以使模型悬浮在物理出风口上端然后通过AR识别捕捉器识别模型，并通过高清显示端展示出来的同时做出相对应的识别及特效，以达到科普意义，将出风管插入模型框中的同时，对多个出风管的位置进行排列，可以根据模型的形状来排列出风管。

摘要： 本发明公开了一种计算机原理教学用演示教具，涉及教学用演示教具技术领域，解决了工作人员对整体计算机型触摸屏拆卸过程较为缓慢的问题。一种计算机原理教学用演示教具，包括计算机型触摸屏，所述计算机型触摸屏的上端卡装设置有L型卡装板B，所述计算机型触摸屏下端卡装设置有L型卡装板A，所述L型卡装板A下端的中间处固定焊接有连接杆，所述连接杆的下端活动设置有角度调节机构，所述角度调节机构的下端固定焊接有支撑杆，所述计算机型触摸屏的后端固定熔融连接有插装型固定板。本发明通过在圆柱外壳内部设置伸张弹簧，使得圆柱外壳内部和U型卡装槽之间通过伸张弹簧弹性连接。

摘要： 本发明公开了一种灵巧型便携自动控制原理教学实验系统，属于教学实验仪器领域，用于进行自动控制原理相关课程的教学实验，其主要由信号处理模块(1)、电机驱动模块(2)、模拟机模块(3)、控制面板(7)、电机台架(5)、二自由度空间姿态模拟台(6)、PC机(4)组成。本发明具有以下优势：采用手提箱式设计，重量轻、体积小、外形美观，便于随时随地开展实验学习；集多种实验于一体，满足多种控制类课程实验需求；集成在实验箱面板的模拟机直观易用，金属制的电机台架面向工程实际，二自由度空间姿态模拟台新颖生动；采用模块化设计，可分部更换模块，便于维护与维修；实验系统配备通用拓展接口，能按需求更换或添加新的控制对象。

摘要： 本实用新型公开了一种用于通信原理教学的信号发生装置及通信原理教学系统，信号发生装置包括时钟单元，所述时钟单元用于提供参考时钟；PLL，所述时钟单元连接所述PLL的时钟信号输入端，所述PLL上设置有中频输出端子和射频输出端子；CPU，所述CPU连接所述PLL的控制端以用于控制输出信号的频率；电源单元，所述电源单元分别连接PLL和CPU的供电端以用于供电；控制接口，所述控制接口连接所述CPU的控制端以用于接收外部控制命令。本申请结构简单、成本低且输出信号频率可调，满足卫星导航通信原理教学的实验需求。

摘要： 本实用新型公开了一种杠杆原理实验仪，包括由底盘、立杆、杠杆和钩码构成的仪器本体，在所述杠杆上设置有调平装置和钩挂部，所述钩挂部为间隔开设在所述杠杆上的多个钩挂孔，所述钩码钩挂在所述钩挂孔上；还包括：采集部，所述采集部用于采集所述仪器本体平衡实验的数据并发送至上位机。本实用新型优点在于通过采集部和调平采集单元，能够在学生操作过程中对杠杆平衡原理的运用和杠杆调平操作等多个实验的每个操作动作进行数据采集，系统通过标准化算法对采集到的数据进行计算分析，判断学生在实验过程的操作动作的动作是否规范、顺序是否正确，是否能够真正掌握、理解学科知识并进行实践应用。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用汽车安全气囊原理教学和实训装置，包括安全气囊试验板、气缸、滑动小车、安全气囊电脑、安全气囊电路和气缸控制阀，气缸和气缸控制阀固定在安全气囊试验板上，气缸和滑动小车相连接，安全气囊电脑固定在滑动小车上，气缸控制阀通过管路与气缸连接，在气缸的进气管路上还设有调节气缸运动的快慢的速度控制节流阀，安全气囊电路丝印在安全气囊试验板上，在安全气囊试验板上还安装有安全气囊模拟电阻模块、模拟灯泡、故障诊断输出通信接口和安全气囊电脑端子输出接口。本实用新型具有体积小、成本低、携带方便、直观仿真程度高、可靠性强、运行效率高的优点，还可直接吸附于黑板上进行现场教学。