政治主观题
政治主观题的相关文献在2005年到2022年内共计134篇,主要集中在教育、文化理论、文学理论
等领域,其中期刊论文134篇、专利文献3980篇;相关期刊78种,包括思想政治课教学、时代教育、试题与研究(教学论坛)等;
政治主观题的相关文献由124位作者贡献,包括巫松清、李燕、付凤萍等。
政治主观题
-研究学者
- 巫松清
- 李燕
- 付凤萍
- 张家如
- 成洁
- 王德明
- 舒云
- 蒲晓雯
- 袁春华
- 陆正军
- 丁祥云
- 严秋平
- 于潇
- 任新平
- 冯登军
- 刘丙胜
- 刘倩艳
- 刘军
- 刘合奎
- 刘宏伟
- 刘常杰
- 刘苏红
- 叶建华
- 吉锦文
- 吴胜华
- 周建民
- 周忠振
- 周忠振1
- 周福荣2
- 唐仕健
- 夏相琴
- 姜晓宁
- 孔晓敏
- 尹清玉
- 廖梓刚
- 张冬莲
- 张敏
- 张海东
- 张海萍
- 张龙
- 彭小兵1
- 徐福亮
- 曹谦
- 曾超贤
- 李兆凯
- 李凤耀
- 李小娟
- 李小雷
- 李德明1
- 李文化
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刘倩艳
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摘要:
主观题,是高中政治考试中必考的一种题型。这种题型分值占比较大,如果同学们没有掌握准确的解题思路,就很难在考试中取得好的成绩。1.仔细审题,把握解题方向,部分同学在解答主观题的时候,把握不好解题方向。因此,在解答政治主观题时,同学们首先应仔细审题,把握解题方向。【例1】阅读材料,完成要求。
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严秋平
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摘要:
新高考广东卷政治主观题发挥了“立德树人,服务选才,引领教学”的功能,聚焦了政治核心素养,坚持“五育”并举,素材公平且内涵丰富,突出关键能力和思维水准的考查。基于此,思政课教师和学生必须与时俱进,审视命题变化及其特点,创新具体、实用的策略加以应对。一、新高考广东卷政治主观题的特色(一)试题立意落实立德树人与核心素养试题立意即测试的意图和指向,是试题的灵魂,反映高考评价体系和国家教育方针政策。
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杨丽芳
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摘要:
高中政治学科考试通常包括主观题和客观题,学生只要能够牢记相关知识,就可以准确作答客观题;但主观题却很难做到,这主要是因为高中生解答政治主观题的能力不尽如人意。实践证明,在高中政治学科教学过程中,教师巧妙地利用参考答案,可以循序渐进、卓有成效地提升高中生解答政治主观题的能力。基于此,在理论联系实际的基础上,深入浅出地探究巧用参考答案提高高中生政治主观题解题能力的有效策略。
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陈玉盈
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摘要:
政治高考主观题反映出试题对于考生的价值导向作用,具有明显的政治性特征,随着高考改革,学生在回答政治高考主观题时存在很多困惑。为了能让学生尽可能得分,本文将通过对本校高中生政治高考主观题的答题困惑及原因,提出夯实知识点,学会回答提纲;严格审题,明确答题方向;严谨作答,组织条理语言的解题策略。
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杨倩
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摘要:
伴随着时代的不断发展与进步,高考政治主观题展现出的信息量是非常大的,对学生能力的要求也比较大,综合要求相对较高。政治主观题总分比重在高考当中占据着非常关键性的位置,学生要想在高考过程中取得一个非常不错的成绩,主观题得分就成为了关键。
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阎霞
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摘要:
思路建模:高考政治主观试题是考查考生综合能力的专项题型,涉及获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等多项能力。主观题的做题步骤通常为审设问--审材料--构思路--写答案。解题的关键是审设问,近年来高考题的设问形式在保持稳定的同时不断进行创新,考生既要总结设问的基本类型,也要解放思想,具体问题具体分析。
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陈冲
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摘要:
在高考改革大力推进的当下,政治主观题所考查的内容逐渐由教材知识转为学生能力,而学生答题缺少规范性的问题,逐渐暴露出来.对于政治这门学科而言,规范答题所强调的要点,通常是以教材原理与概念为依据,利用专业术语对社会或自然现象所蕴含的规律加以科学解释和阐述.但受传统观念的影响,学生规范答题能力的重要性未引起足够重视.随着新课程改革的推进,学生规范答题能力的培养逐渐提上日程.文章结合人教版高中政治教材内容及学生不能规范答题的原因,有针对性地提出政治主观题规范化答题的培养策略.
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赵松涛
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摘要:
高考政治主观题一直以来在考生的眼里都是一座难以逾越的"高山",考生如果不能准确把握主观题的出题意图,就会无从下手.审好题是答好题的前提和基础,要把握主观题主旨,考生必须把握好审题这个环节.文章主要探究审题的重要性及方法,以期循着设问指向,找出教材理论逻辑与材料逻辑的"知识结合点",最后通过演绎归纳,构建答题要点,生成最佳答案.
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