解答问题
解答问题的相关文献在1980年到2022年内共计382篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文382篇、专利文献6556篇;相关期刊251种,包括中学生数理化(尝试创新版)、考试周刊、数理化解题研究:高中版等;
解答问题的相关文献由378位作者贡献,包括易同祥、万丽娜、刘安霞等。
解答问题
-研究学者
- 易同祥
- 万丽娜
- 刘安霞
- 刘胜习
- 吴静谊
- 周琼
- 咸远峰
- 张力
- 张晓林
- 徐春娈
- 拉巴片多
- 林彩云
- 江长茂
- 王德明
- 章林华
- 缪徐
- 罗新春
- 谭焕可
- 贺成金
- 赵炘
- 陈卫东
- 黄明辉
- 丁庆红
- 丁涛
- 乔勇
- 于名
- 于圣斌
- 于宗英
- 于玲
- 付志兴
- 仲家荣
- 任文全1
- 任隽燕
- 伍友清
- 何云洪
- 余建刚
- 佟建宁
- 侯发展
- 侯国兴
- 保明华
- 傅忠诚
- 储昭柏
- 党文叁
- 冯宇斌
- 冼一帆
- 刘一鸣
- 刘丽芝1
- 刘传勇
- 刘和春
- 刘大莉1
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周顺
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摘要:
在初中数学应用题审题教学中,教师要指导学生注重关键词的提炼,把握数学关系,精准审题,引导学生形成数学解题思路,正确运用数学的思想方法解答实际问题,切实促进学生数学综合能力的不断增强。一、提炼关键词句,精准入题数学应用题的表现形式是文字。有的学生在应用题申题过程中常常忙中出错,急于解答问题,并未仔细审题,导致在解答过程中出现错误。
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乔勇;
谭雪飞
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摘要:
求角的取值范围问题是目前各级各类考试中出现的一种新题型,虽然比其他求范围问题的难度要大一些,但只要把握其特点,即只要抓住角的一条边或两条边来思考和解答问题,一样能化难为易,快速解答,下面举例说明其解法.
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张正凯
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摘要:
高考对于学生的科学探究能力要求越来越高,学生需要具备基本的解题素养,在掌握试题的基础上,利用一定的解题流程逐步解答问题.科学探究类试题涉及的问题开放性较强,为学生学识和能力的展示提供了平台,但在解答此类试题时还是要遵循一定的流程,才能提高试题解答的质量和效率.
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丁涛
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摘要:
以函数为背景的比较大小问题,是近年高考的常考题型,多以选择题的形式出现,且常出现在压轴题的位置,学生因不清楚这类题目的命题原理,因此在高考有限的时间内,往往不能快速、准确地解答问题.通过深入研究,笔者发现此类问题大多以某一函数为背景,以函数的性质为切入点.因此在求解问题时只要准确构造相应的函数型,即可顺利解答.
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柏代华
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摘要:
和Vivid相识有四五年了。为了在西班牙注册企业,走进一家华人商务咨询公司,她是业务主管,出面接待。我打量了一眼:面容苍白,身材瘦小。心里不免嘀咕,Vivid的名字(鲜艳夺目),和本人完全不搭啊……但,她一开口却让人刮目相看,逐一解答问题,话不多而切中要点。咨询结束我起身道别:谢谢了,哪天方便,一起吃顿饭?她冷着脸,不必了,没空。
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肖睿
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摘要:
"诗无达诂"作为中国传统文学的鉴赏方式之一,其中的"达"意思是明白通畅,"诂"的意思则为运用现代语言解读古文涵意,"达诂"二字合起来就是通达明了之意。诗无达诂则可以这样理解:诗歌并没有确切的解读,要依靠领会其中的意蕴而无法用语言传达。不过,诗无达诂,亦有正解。基于此,本文提出了运用正确的方法解读高考诗歌评价题目的应对策略,运用合适的方法和技巧完全能够掌握解题的思路,正确的解答问题。
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张小川;
于玲
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摘要:
在解答一道2020年中考压轴题时,发现该问题可以用三种方法解答,在实施教学时,应该着重教给学生的是哪一种方法?为什么着重学习这一种方法?本文通过对三种方法的对比,得出解答此类问题的通法,更进一步,对解答问题时的通法给出讨论.
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刘山林
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摘要:
夯实基础,培养和提升高中学生的解题能力是高中化学的重要目标.基础,一是指基本知识,包括教材基本反应、基本概念、基本原理、基本问题等.二是指基本技能,包含读题审题、提取信息、调动和应用知识正确规范解答问题等.针对学生存在的问题,笔者在平时的教学中努力做到以下几点,感觉颇有收获.
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王明龙
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摘要:
化归思想是指在解答问题时采用某种手段将问题进行变换,使之转化,从而解决问题的一种方法.在解题教学中,引导学生灵活运用化归思想,能够将陌生的问题转化为熟悉的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,这样不仅能帮助学生提升解题的效率,还能有效地激发他们解题的兴趣.
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王得斐
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摘要:
平面向量是高考数学中的必考内容,同学们必须熟悉并熟练掌握一些有关平面向量的常见题型及其解法.本文以一道平面向量问题为例,着重探讨了解答平面向量问题的两种思路.一、利用基底向量法求解基底向量法是指根据解题需求选择两个向量作为基底,然后运用平面向量基本定理将各个向量用基底表示出来,进而解答问题的方法.运用该方法解题。