导师组

摘要： 研究生是高校科研工作的主力军,提高研究生教育质量,培养具有全球视野、较强创新意识与能力和国家竞争力的高层次人才是每个高校的目标。通过对食品科学研究生硕士单导师现状进行描述,提出了目前食品科学研究生硕士单导师存在的相关问题,同时对单导师制度和多导师制度进行探索,以组建多种学科多位导师相互交叉的团队对研究生进行培养,解决目前传统单导师制和双导师制在多学科交叉复合型人才培养方面的弊端。本文以培养多学科复合型交叉型高端应用型人才为目标,探索建立基于多学科交叉导师团队的组建模式及其在陕西师范大学食品工程与营养科学学院的实践初探。

摘要： 未来导师的专业眼界如何,能不能为你制订职业规划做向导?教学能力如何,能不能提升你的专业技能?投入程度如何,能不能常常给你激励?导师的确定,各大学一般都是双向选择:新入学的研究生先征求教师意见,教师同意后,双方签字确认;也可能采取导师组的形式。专业硕士将来一般要从事与新闻传播、政务传播、企业传播有关的实务工作,选择导师应该有不同于将来可能(仅仅是可能)从事学术研究的学术硕士的考量。

摘要： 导师组模式顺应了研究生培养的发展趋势,是建设高水平院校的应有之义,又是为社会提供更多的优质人才、顺应时代发展对人才培养的必然要求,有利于提升院校研究生培养质量和研究的综合能力素质,对研究生培养机制改革具有重要意义和作用。应用型研究生培养是军队研究生教育转型发展的主要目标。本文从分析现阶段应用型研究生培养现状出发,重点研究了导师组模式下的“院校 + 部队”应用型研究生培养机制,主要包括坚持院校培养的主渠道、结合部队实践培养应用型人才、完善联教联训机制和构建交叉互动培养体系等,对推动军队人才队伍建设和研究生教育健康发展具有实际应用价值。

摘要： 当下,导师制是高校一种重要的人才培养模式,大学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。导师制的实施对传统的大学生党建工作带来了新的困难和挑战。如何使两者有机结合,以提升大学生党建工作的有效性,对高校党建工作具有重要的现实意义。本文以山东省某大学建筑与城乡规划学院的建筑学专业为例,分析了全面导师组制度对建筑学专业大学生党建工作的影响,提出了全面导师组制度与大学生党建工作有机结合的新思路。

摘要： 军地联合是国防现代化建设的发展方向,培养军地联合开放型研究生是未来军队研究生人才培养的必然选择。依据军队院校研究生培养现状,分析了现有模式下研究生培养的一些问题;针对导师组培养模式的特点,提出了导师组模式下的军地联合开放型研究生培养机制,主要包括军队院校与优质地方大学联合培养、军队院校与地方企业、工厂联合培养以及军队院校与地方科研单位联合培养三种模式,并对这种培养机制的有效性以及优势进行了分析。

摘要： 结合我国本科生导师制的实施经验以及浙江理工大学机械与自动控制学院能源与动力工程系的师资、科研平台、校企合作平台特色,构建了基于导师组的全员全程本科生科研导师制.形成教授主导、监督以及调控的四全导师组,以达到完善本科生导师培养模式的目的.通过对本科生在科研能力上早介入、早引导以及早训练的方法,培养具有创新能力、独立思考能力以及较高专业素养的优质人才.

摘要： 针对校企协同开展毕业设计组织和管理过程中的责、权、利分配问题,本文提出一种新工科背景下产、学合作指导本科生毕业设计的"导师组"模式,校企抽调专班形成"导师组"共同指导学生完成选题、开题、中期检查和答辩等关键环节,其中题目的审核、格式的规范、过程化管理和技术性指导都由导师组内各成员专门负责,毕业设计指导工作量的分配据此进行微调。"导师组"的毕业设计组织模式将紧耦合的校企合作模式贯穿学生管理、专业指导、过程和质量管理全过程,是校企协同育人培养模式中的重要一环,进一步细化产、教融合开展毕业设计指导中的职责和权力,为新工科背景下的工程型专门人才的校企协同培养提供可借鉴的毕业设计组织模式。

摘要： 针对校企协同开展毕业设计组织和管理过程中的责、权、利分配问题,本文提出一种新工科背景下产、学合作指导本科生毕业设计的"导师组"模式,校企抽调专班形成"导师组"共同指导学生完成选题、开题、中期检查和答辩等关键环节,其中题目的审核、格式的规范、过程化管理和技术性指导都由导师组内各成员专门负责,毕业设计指导工作量的分配据此进行微调."导师组"的毕业设计组织模式将紧耦合的校企合作模式贯穿学生管理、专业指导、过程和质量管理全过程,是校企协同育人培养模式中的重要一环,进一步细化产、教融合开展毕业设计指导中的职责和权力,为新工科背景下的工程型专门人才的校企协同培养提供可借鉴的毕业设计组织模式.

摘要： 连云港市乡村骨干教师初中语文尹好培育站由连云港市名师尹好主持,现有成员30人,都是市、县级初中语文骨干教师和优秀青年教师。培育站导师组对本地区农村初中语文骨干教师的教学基本情况进行调研,发现当前最迫切需要解决的问题是教师对教材的编写意图理解不深,不能从本质上理解新教材“三位一体”的阅读教学体系。因此,培育站确定了“初中语文教师单元整体教学设计能力提升”的研修主题。单元整体教学设计,要求教师不能孤立地对单篇课文进行教学,必须将教读课文、自读课文和课外阅读文本作为一个整体进行教学设计。培育站的研究成果还被《中学语文教学参考》《语文建设》等期刊登载。

摘要： 林伟,男,1969年11月出生,广东雷州人,现任深圳市第二实验学校副校长兼工会主席,正高级教师(二级岗),广东省中小学新一轮"百千万人才培养工程"名教师培养对象培养项目导师组数学学科专家、广东省普通高中教师培训指导专家、广东省省级教师发展中心兼职教授、华南师范大学和深圳大学教育硕士研究生导师、深圳大学数学与统计学院数学教育学科客座教授、岭南师范学院客座教授、广东第二师范学院兼职教授、湛江师范学院数学与计算科学学院客座教授、深圳市首届课程改革专家.

摘要： 全科医学人才的培养是今后全科医学得以持续发展的关键,全科医学教育与培训又是培养全科医师的关键[1].我国目前的全科医生规范化培训尚处于探索阶段,缺乏规范和统一的培养模式[2].为此,我院在完善全科医学学科建设和推行全科导师为主导的复合导师制基础上,深入探索全科住院医师规范化培训,创立了全科培训新模式——"导师组为单位基于全科病房实践的延伸式教学模式".

摘要： 导师组培养模式借助导师团队力量来弥补个体导师在研究生培养中政治水平、思想意识,能力品质方面的不足,为导师参与研究生思想政治教育工作提供了新的途径选择.创新导师组和辅导员参与研究生思想政治教育的互动工作机制对实现导师与辅导员合力育人具有重要意义,探讨了其实现路径，统一思想，理顺互动工作关系，创新研究生辅导员工作领域，从服务育人、管理育人、评价育人的维度加强与导师组的互动。创新导师组建制和管理规范，从学术育人维度加强与辅导员的互动。创新研究生基层党组织建设，发挥研究生自我教育、自我管理、自我服务的作用。创新互动工作评价机制。

摘要： 公共卫生专业人才队伍数量不足、结构不合理，高层次、实用型人才尤其缺乏，人才培养层次、结构待完善，与行业需求的适配性待加强，博士专业学位(DrPH)是满足社会需求的重要选项。

摘要： 公共卫生专业人才队伍数量不足、结构不合理，高层次、实用型人才尤其缺乏，人才培养层次、结构待完善，与行业需求的适配性待加强，博士专业学位(DrPH)是满足社会需求的重要选项。

摘要： 公共卫生专业人才队伍数量不足、结构不合理，高层次、实用型人才尤其缺乏，人才培养层次、结构待完善，与行业需求的适配性待加强，博士专业学位(DrPH)是满足社会需求的重要选项。

摘要： 公共卫生专业人才队伍数量不足、结构不合理，高层次、实用型人才尤其缺乏，人才培养层次、结构待完善，与行业需求的适配性待加强，博士专业学位(DrPH)是满足社会需求的重要选项。

摘要： 公共卫生专业人才队伍数量不足、结构不合理，高层次、实用型人才尤其缺乏，人才培养层次、结构待完善，与行业需求的适配性待加强，博士专业学位(DrPH)是满足社会需求的重要选项。

摘要： 本发明涉及一种用于开关电池组（111）的多个电池组电池（24、27）的方法，其中多个电池组电池（24、27）能够彼此串联，分别以相应的第一概率P1i电耦合到电池组（111）上并且分别以相应的第二概率P2i从电池组（111）上电去耦。在此，多个电池组电池（24、27）构成一组电池组电池（24、27），所述组包括彼此相同构造的电池组电池（24）的第一子组（114）和/或彼此相同构造的并且相对于第一子组（114）的电池组电池（24）不同构造的电池组电池（27）的第二子组（117）。此外，对于第一子组（114）的每个电池组电池（24），将品质因数G1i作为与流经电池组（111）的电池组电流的电流值相关的第一函数来计算，和/或对于第二子组（117）的每个电池组电池（27），将品质因数G2i作为与电池组电流的电流值相关的并且与第一函数不同的第二函数来计算。对于第一子组（114）的每个电池组电池（24）和/或对于第二子组（117）的每个电池组电池（27），相应的第一概率P1i和相应的第二概率P2i也分别根据相应电池组电池（24、27）的所计算的品质因数（G1i、G2i）来确定。

摘要： 本发明涉及用于容纳多个电池组电池（100

摘要： 本发明公开了一种共享导师及人工智能导师服务平台，包括闯越空间创业就业人才培养生态系统云平台，基于闯越空间创业就业人才培养生态系统云平台的基础上，首先以众包第三方导师服务的方式整合院校教师、企业家或岗位技术人员、职业培训机构老师等成为优质导师资源库并提供包含教学指导、实习指导、就业指导、创业指导方面专业化的导师服务，再通过采集过程中的大数据来打造人工智能导师。以市场化的众包服务方式可激励并有效整合、利用来自学校、企业、培训机构的优秀人员成为导师来提供指导。

摘要： 本发明提供了一种基于导师‑学生二分网络的导师影响力评估方法，属于计算机软件领域。该方法通过多指标综合评价方法计算学生综合指标得分并建立导师与学生间的网络关系进行分析。本方法将微软数据集和Web of Science期刊影响因子数据集进行处理，提取出学生的各个评价指标，利用综合评价方法对这些指标进行综合评价打分，将这些得分通过学术年龄进行调节获取最终学生综合得分，然后建立导师‑学生二分网络，并将学生的综合得分带入二分网络中，通过随机游走的方式对导师的影响力进行计算，最后带入导师学术年龄进行调节，从而得到导师的影响力指数。

摘要： 本发明涉及用于连接电池组（11）的多个电池组电池（21）的方法，其中所述多个电池组电池（21）能够相互串联并且针对所有的电池组电池（21）预给定单个的第一控制参量P1和单个的第二控制参量P2。在此，为了产生所述电池组（11）的所期望的输出电压，将每个电池组电池（21）以相应的、根据所述第一控制参量P1所定义的第一概率电耦合到所述电池组（11）上并且分别以相应的、根据所述第二控制参量P2所定义的第二概率与所述电池组（11）去电耦合。此外，以与所述电池组（11）的要产生的所期望的输出电压相关的更新频率分别重复地预给定所述第一控制参量P1的值和所述第二控制参量P2的值。

摘要： 提供对ToBRFV具有抗性的番茄植物。本发明的烟草花叶病毒组抗性番茄植物中，SlTOM1a基因、SlTOM1c基因和SlTOM1d已丧失功能。

摘要： 本发明涉及一种用于与电池组电池（10；101，...10n）通信的装置，其特征在于用于与所述电池组电池（10；101，...10n）无线地交换数据的通信设备（144，154，241，...24n），涉及一种电池组电池、一种电池组模块、一种电池组、一种电池组系统、一种运输工具以及一种方法。

摘要： 本发明涉及用于容纳多个电池组电池（100

摘要： 本发明涉及一种用于开关电池组（111）的多个电池组电池（24、27）的方法，其中多个电池组电池（24、27）能够彼此串联，分别以相应的第一概率P1i电耦合到电池组（111）上并且分别以相应的第二概率P2i从电池组（111）上电去耦。在此，多个电池组电池（24、27）构成一组电池组电池（24、27），所述组包括彼此相同构造的电池组电池（24）的第一子组（114）和/或彼此相同构造的并且相对于第一子组（114）的电池组电池（24）不同构造的电池组电池（27）的第二子组（117）。此外，对于第一子组（114）的每个电池组电池（24），将品质因数G1i作为与流经电池组（111）的电池组电流的电流值相关的第一函数来计算，和/或对于第二子组（117）的每个电池组电池（27），将品质因数G2i作为与电池组电流的电流值相关的并且与第一函数不同的第二函数来计算。对于第一子组（114）的每个电池组电池（24）和/或对于第二子组（117）的每个电池组电池（27），相应的第一概率P1i和相应的第二概率P2i也分别根据相应电池组电池（24、27）的所计算的品质因数（G1i、G2i）来确定。

摘要： 本发明提供色调剂组、显影剂组、色调剂盒组、处理盒组、印刷物的制造装置和印刷物的制造方法，一种色调剂组，其具有：彩色色调剂、和具有压力相转移性的透明色调剂，将上述彩色色调剂的100°C的tanδ设为tanδ1、将上述透明色调剂的100°C的tanδ设为tanδ2时，上述tanδ1为1.0以上4.0以下，并且，上述tanδ1和上述tanδ2满足下述式1。式1：1.2≤tanδ1/tanδ2≤3.0。