学分银行

摘要： 以开放教育物流管理专业为例,该专业具有较强的实践性,要求学生人才需具备扎实的专业知识和较为熟练的物流管理技能,才能满足学校教育要求,但该专业学生要想满足社会发展要求,需在院校学分银行理念下,通过1+X证书制度的考验,只有拥有多项参与社会活动的基础资格,才能进入社会企业,发挥自身物流管理技能水平.由此可见,如今各院校已经开始重视1+X证书制度的试点实践工作.此次项目主要以开放教育物流管理专业为例,采用文献分析法、案例分析法、问卷调查法、个别访谈法等方法对该专业中的1+X证书制度试点实践的相关理论与现状、问题进行深入研究,并在此基础上寻求问题的解决对策,为该专业技能型人才的培养提供经验借鉴.

摘要： 学分银行是一种全新的教育管理模式,该模式以终身学习和教育为基本理念,面向不同类型的教育,是教师继续教育的有效途径.学分银行模式的不断完善有助于幼儿教师综合素质与育人能力提升,建设好学分银行是做好幼儿教师教育工作的关键路径之一,但是目前幼儿教师学分银行建设存在定位不明晰、成果认证标准不统一、管理规则模糊等问题.而明确学分银行定位、统一学分银行成果认证标准、明确学分银行适用范围和规则等,是幼儿教师学分银行发展的路径.

摘要： 通过建立校内学分银行机制,有效推动对1+X证书制度试点院校的学习成果认定、积累和转换工作。本文深入分析1+X证书制度试点院校在国家学分银行建设工作中的职责分工,深入探讨校内学分银行建设及如何构建科学的运行机制。

摘要： 学分银行是构建终身教育体系和学习型社会的重要举措,是沟通学历教育和非学历教育的重要纽带。为服务全民终身学习,构建人才培养立交桥,实现不同教育类型间的衔接,福建开放大学在学分银行建设方面取得了系列成果。但是在稳步推进过程中,面临参与积极性不高、学分互认受限、学分银行信息平台不完善等问题,亟须出台相关配套政策,确立学习成果认证体系,开展学习成果认证试点、完善学分银行信息平台功能,推进学分银行稳步和良性发展。

摘要： 学分银行制度对于高等教育普及化阶段我国高等教育体系的多样性和贯通性发展具有重要意义。学分银行制度具有认证、积累和转换学习成果的功能,能够为学习者建立终身学习成果档案,有利于实现更高水平的高等教育普及化。通过探究我国学分银行制度的建设现状,发现我国学分银行制度建设在法律保障、经费投入、认证流程等方面仍有待完善。亟需建立具有社会公信力的认证体系,不断提升学习成果的数字化水平,与诸利益相关者共同推进我国学分银行制度建设。

摘要： 学习者激励措施的制定与完善是学习成果认证制度建设、终身教育体系与学习型社会构建的重要内容。国际实践中有四种具有代表性的有关学习成果认证制度的相关激励措施,如社区学院学分转换制度、基于资历框架与协议的学分积累与转换制度、学分银行制和个人学习账户制度等。为提高学习者学习积极性,构建学习成果认证制度的可持续发展与终身教育体系,建议政府主导,关注地域文化与个体差异,拓展学习成果应用,激励措施分步推进。

摘要： 在国家构建终身教育体系、建设学习型社会的政策指引下,学分银行制度已然成为了建立国家资历框架、服务于终身教育的重要创新制度之一。基于国家相关政策引导,在政府统筹指导,职业院校、行业组织、企业等多元主体共同参与、协同育人的背景下,从学分银行建设体系的内涵、基本依据、政校行企等主体的角色职能等方面进行综合分析和论述,旨在为实现政校行企对人才综合能力及素养统一认证提供参考。

摘要： 本研究探讨了终身学习、学分银行建设和学习成果认证制度之间的关系,构建了基于区块链和学习成果认证制度的终身学习视域下的学分银行体系架构。终身学习是现代知识社会对劳动者的必然要求,学习成果认证制度是对终身学习成果的有效认证,学分银行是对不同学习途径获得的学习成果相互转换的管理模式,区块链技术解决了中心化学分银行存在的管理问题。从生产力发展的角度,人类社会从农业社会、工业社会、信息社会,发展到现在的知识社会。

摘要： 充分认识终身教育学习成果的重要意义,建立各级各类教育、培训机构之间的沟通和联通机制;建立终身教育网络学习和服务平台;建立学分银行制度下的学习成果认定认证体系;统筹开发各类社会教育资源等是我们在推进学分银行构建终身教育体系时必须思考的问题。

摘要： 终身学习时代,国家资历框架成为了有效促进终身教育体系建设,搭建沟通各级各类教育人才成长立交桥的教育管理制度。国家资历框架系统包括资历框架、学习成果认证和学分银行,其中资历框架是对各类资历统一进行等级划分和管理的顶层设计;学习成果认证是资历框架落地运行的关键要素,也是实现不同类型教育之间学分积累、学分互认和学分转换的基础要素;学分银行是系统建设探索、运行实施的支撑载体。国家开放大学借鉴国际经验,立足我国国情,探索了一套国家资历框架系统建设运行的中国模式:研制以学习成果框架为引领的整体架构,构建行业(领域)能力标准体系,依托学分银行服务平台开展学习成果认证、积累和转换业务,这将为国家资历框架系统建设和运行积累经验,提供可推广的范式。

摘要： 学分银行是一种促进终身学习型社会不断发展和完善的新的制度或教育管理模式,它的产生有自身的理论基础,可以分别从近代的哲学、心理学、教育学和社会学领域找到背景渊源,这些依据为学分银行的存在和产生提供了坚实的理论基础.同时,每一种理论在学分银行的构建中发挥着不同的作用.其中，产生于心理学领域的多元智力理论，成为学分银行得以起源的基础;人本主义理论成为学分银行在当代得以存在的条件;建构主义理论是学分银行得以实施的重要手段;创新教育理论和终身教育思想，能够使学分银行今后得以持续存在和健康科学发展。

摘要： 学分银行作为促进终身学习型社会不断发展和完善的新的教育管理模式,受到越来越多学者的关注,成为近期国内外终身学习领域研究的热点.通过对2006年1月到2011年8月国内学分银行的学术论文发表数量的分析,明确了国内学分银行的研究趋势及主要的研究领域;通过对研究内容的分析,总结概括了成人教育领域中的学分银行、学分银行中的学分管理机制、学分银行中的课程平台搭建以及推行学分银行的困难与障碍等五个研究热点中相关学者所作的研究内容与研究成果.国内虽然有很多学者研究学分银行,但大多数都仅仅停留在初期探索阶段,文章最后对未来的研究方向做了一些展望.

摘要： 澳门回归祖国10年来,经济社会发生了翻天覆地的变化,国际化程度也日益加深,对人才也提出更高的要求。澳门就业人口的教育程度长期偏低,未能满足经济社会转变和发展的需要,也是不争的事实。从而导致相当一部分人力资源难以分享澳门经济急速增长所带来的好处/成果。持续教育是人力资源开发的重要管道之一,但如何更有效地发挥持续教育的在经济、社会发展中的作用,关键在于灵活及切合实际的高等持续教育政策,激发人们的学习欲望。本文根据目前澳门人力资源的现状及其市场的需求情况进行分析,以及借鉴韩国灵活的“学分银行”做法,重点探讨在澳门建立学分的可行性,最后,提出相关的政策建议,以积极开发澳门人力资源。

摘要： 与地方上同时注重就业者的就业率和就业质量不同,在零失业率的前提下,如何更好地发挥人才优势,优化军人的'资源'匹配,为军队现代化建设和国防事业提供更加有力的保障,成为军队院校亟待解决的重大课题.构建军人职业能力监测体系,将学分银行制贯穿军人的整个职业生涯,适当引入竞争机制,不仅适应了新时期军队变革的发展要求,而且实现了人才流动机制的透明性和公正性,有利于提高军人的结构性就业率.

摘要： 通过对学习型军营和学分银行的内涵、作用、二者关系的深入分析和结合国内外学分银行建设实践经验,剖析当前我军学习型军营建设存在的问题与瓶颈,突出了利用学分银行对学习型军营建设具有重要意义,探讨了如何利用学分银行在理念、资源、标准、保障等来构建全员学习、开放学习、终身学习的学习型军营.

摘要： 学分银行制度是模拟或运用银行的基本原理而制定的一种学业管理制度,其在提升高等教育的参与度、促进终身学习方面发挥重要的支撑作用,体现了多元智能、结果导向、人本主义、建构主义的理念和价值.创新创业教育的理念、范式与学分银行体系的价值理念存在逻辑上的一致性,是创新创业学分银行建设的基础.高校创新创业学分银行的建设应关注基于创新创业教育的独特功能定位、运行机制及保障体系建设.

摘要： 近年来,空军军事职业教育引进了大规模网络开放课程(MOOC)与学分银行制度,用来推动以“全员学习、开放学习、终身学习”为特征的学习型军营建设.本文分析了MOOC及学分银行在空军的发展现状,探讨了空军军事职业教育MOOC平台和学分银行系统对接的流程设计和需要把握的关键点,为两个系统平稳对接提出几点运作流程调整方面的建议.

摘要： 通过对继续教育概念不同表述的分析,阐明了我国继续教育的涵义,并进一步介绍了现代继续教育体系及其主要形式.自学考试作为我国现代继续教育体系的一个组成部分,有其独特的特点,在新形势下,应积极制定和完善高等教育自学考试的发展策略,构建学习型社会和终身教育体系,为社会培养出符合需求的应用型、专业型人才.

摘要： 通过对继续教育概念不同表述的分析,阐明了我国继续教育的涵义,并进一步介绍了现代继续教育体系及其主要形式.自学考试作为我国现代继续教育体系的一个组成部分,有其独特的特点,在新形势下,应积极制定和完善高等教育自学考试的发展策略,构建学习型社会和终身教育体系,为社会培养出符合需求的应用型、专业型人才.

摘要： 通过对继续教育概念不同表述的分析,阐明了我国继续教育的涵义,并进一步介绍了现代继续教育体系及其主要形式.自学考试作为我国现代继续教育体系的一个组成部分,有其独特的特点,在新形势下,应积极制定和完善高等教育自学考试的发展策略,构建学习型社会和终身教育体系,为社会培养出符合需求的应用型、专业型人才.

摘要： 本发明公开了一种基于区块链技术实现学分银行的方法，具体涉及学分银行技术领域，通过学生身份识别、学生相关学分信息区块链平台存证；对课程内容和对应学分进行查询和计算，计算出对应学分；调用ERC20技术协议，把学分换算为通证；调用ERC721和设定的学生身份进行绑定并转换为数字资产；将学分对应的ERC20通证属性和ERC721绑定，转入到区块链钱包；再设定学分通证可以兑换的数字证书；数字证书智能合约执行结果记录同步到智能可信存储设备；通过逻辑控制模块驱动执行单元，把数字证书发送至目标单位；自动计算薪酬，供用人部门参考。打通了不同学校，不同机构的孤立学分系统，建立了学分银行，促进了融通，并给用人单位提出从无到有的薪酬建议。

摘要： 本发明公开了一种基于学分银行和大数据分析的终身学习资源智能推送方法，涉及学分银行技术领域，解决现有学分银行系统推送课程准确性差的技术问题，所述方法包括：查询学分银行得到学员的历史学习记录，历史学习记录包括已学课程、取得成绩、取得学分，得到已学课程集合D；对学员进行能力倾向测验得到能力课程集合A；对学员进行兴趣测验得到兴趣课程集合B；对学员进行注意力测验得到注意力课程集合C；对集合A、B、C、D进行数字化处理并求交集得到符合条件课程集合E；将符合条件课程集合E与专业库内的专业做相似度分析，得到最匹配的专业课程集合T，并推送给学员做参考。本发明可以根据学员自身的整体素质推送最匹配的专业课程。

摘要： 本申请涉及数据处理的技术领域，尤其是涉及一种学分银行学分智能转换方法及系统、计算机设备。该方法包括：获取接入数据，所述接入数据包括业务类型；识别接入数据类型，转换接入数据为统一数据格式的待处理数据；识别待处理数据中的业务类型，根据业务类型对应的预设转换标准转换待处理数据为标准数据。本申请解决了现有学分银行接入数据标准不一致，无法实现不同系统的数据对接的技术问题。

摘要： 本发明公开了基于区块链技术的终身教育学分积累方法及学分银行系统，属于教育管理技术领域，通过学员注册、自助学习成果认证与管理、协议单位入驻、成果认证、学分积累和转换以及成果报告，为学习者创建终身教育学习档案；学员用户注册完成后为用户生成唯一的教育身份码，码值存入区块链账本内，一次生成终身有效；学员/协议单位注册信息、学习成果相关信息、转换规则以及相关操作信息存入区块链。本发明可以为学习者创建安全可信的终身教育学习档案，实现对名录、成果、学分、转换以及学习档案的综合管理；利用区块链技术贯穿于终身教育学分银行系统的各个业务，实现安全共享、可追溯。

摘要： 本发明提供基于学分银行和大数据分析的终身学习资源智能推送系统，包括知识构建模块、资源碎片化模块、特征关联模块、智能推送模块，本发明以学习知识点的关键词构建学习树形模型，然后以树形模型为基础，对不同格式的学习资料进行划分和关键词提取，这样使书本，教学视频、音频这些需要统一较长的学习时间段的信息，得以碎片化，使之以关键词为索引，基于大数据进行可靠性匹配，使得学员时间能够得以更加充分的应用。本为学员匹配精准的学习资源，有效提高学员的学习兴趣和学习效率，以解决现有的学习匹配方法功能单一导致学员学习兴趣和学习效率低下的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于GNN模型的学分银行信息智能推荐方法，包括以下步骤：S1、构建学分银行中课程、证书、以及职业之间关联的知识图谱；S2、构建GNN模型；S3、将知识图谱作为GNN模型的输入，获得信息推荐排序结果。本发明克服了一般信息推荐受数据稀疏性和冷启动的制约，通过GNN引入边的信息来客服这一不足，实现了对学分银行系统中个性化学习推荐系统的优化，使得学习者能在学分银行中，通过填写课程、证书、职业信息，得到系统更为智能的个性化学习推荐，对学习者的学习提供了更为精准的推荐，使得用户对学分银行系统的粘度保持在较高水平，也更利于学分银行的推广。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链技术实现学分银行的方法，具体涉及学分银行技术领域，通过学生身份识别、学生相关学分信息区块链平台存证；对课程内容和对应学分进行查询和计算，计算出对应学分；调用ERC20技术协议，把学分换算为通证；调用ERC721和设定的学生身份进行绑定并转换为数字资产；将学分对应的ERC20通证属性和ERC721绑定，转入到区块链钱包；再设定学分通证可以兑换的数字证书；数字证书智能合约执行结果记录同步到智能可信存储设备；通过逻辑控制模块驱动执行单元，把数字证书发送至目标单位；自动计算薪酬，供用人部门参考。打通了不同学校，不同机构的孤立学分系统，建立了学分银行，促进了融通，并给用人单位提出从无到有的薪酬建议。

摘要： 本发明公开了一种学分银行区块链安全保护方法，包括：在生成学分银行的数据区块子链时根据第一密钥生成条件生成第一密钥；根据预设的时间阈值触发学分银行的链接区块子链使用所述第一密钥访问对应的数据区块子链，并提取所述数据区块子链的第一数据；根据第二密钥生成条件生成第二密钥和第三密钥；使用所述第二密钥和第一数据生成所述链接区块子链的区块。此外，本发明还提供学分银行区块链安全保护装置及存储介质。本发明提供的技术方案，将分散的学生数据利用区块链技术存储形成学分银行，增加了数据的可信度和防篡改能力；同时增加了区块链的灵活性、可扩展性和访问安全性。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链技术的学分银行管理系统，包括：包括数据采集模块、事务处理模块、区块验证模块和区块生成模块；所述数据采集模块根据采集到的学生数据进行分类并分别由对应的事务处理模块进行处理，经所述事务处理模块处理的事务经所述区块验证模块和区块生成模块生成对应区块链区块。此外，本发明还提供了基于区块链技术的学分银行管理方法。本发明提供的基于区块链技术的学分银行管理系统及方法，通过利用区块链技术实现对学生数据的统一管理，进而实现建立链接教育行政部门、学生、教师、学校、企业的体系，并易于扩展，通过增加更多区块链节点的方法扩展更多学校、企业和教育行政部门或机构。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的学分银行生成方法，包括：通过学分检测系统获取学生学分事件；通过执行风险评估确定学生风险级别；基于所述学分事件和风险级别确定参数以生成与所述学分事件相关的事务处理；通过测量学生相关原始数据和文档确定所述参数的参数值；生成与参数相对应的事务列表；使用验证设备验证事务处理；验证成功时，生成或更新学生学分区块链区块；所述学生学分区块链组成学分银行。此外，本发明还提供基于区块链的学分银行生成装置及存储介质。本发明提供的技术方案，实现对学生学分的科学管理，且记录不易篡改，提升了数据可靠性和安全性，同时有利于对学生的综合评价。