几何最值问题
几何最值问题的相关文献在2000年到2022年内共计89篇,主要集中在数学、文化理论
等领域,其中期刊论文89篇、专利文献15967篇;相关期刊50种,包括中学数学(初中版)、数理天地:初中版、中学教研:数学版等;
几何最值问题的相关文献由85位作者贡献,包括徐卫东、李玉荣、王凤学等。
几何最值问题—发文量
专利文献>
论文:15967篇
占比:99.45%
总计:16056篇
几何最值问题
-研究学者
- 徐卫东
- 李玉荣
- 王凤学
- 许震宇
- 于德水
- 余立峰
- 张捷
- 王海清
- 邹生书
- 傅建红
- 傅钦志
- 冯克永
- 刘再平12
- 刘心华
- 刘永智
- 华兴恒
- 卜以军
- 占新华
- 吴俊杰
- 吴方开
- 夏鸣
- 姚路
- 孙晓峰
- 崔同悦
- 崔晓富
- 常远
- 应海波
- 张嘉瑾
- 张宇石
- 张涛
- 张进1
- 徐仁杰
- 徐宏
- 徐遵会
- 曹顺平
- 朱广科
- 李加禄
- 李志义
- 李景财
- 李洋
- 李海燕
- 李生
- 李龙德
- 杨春波
- 杨春波(指导老师)
- 杨绍国
- 林明成
- 梁广平
- 段其中
- 毛卫东
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刘永智
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摘要:
几何最值问题所用的原理很简单,有"两点之间,线段最短""垂线段最短""直径是圆内最大的弦"等,这几条理论或用其中之一,或几条组合起来,再结合几何图形,就可以构成很多几何最值问题.只要仔细体会题目所给条件,进行合情推理,得出几何最值问题的求解思路,再利用逻辑推理写出求解过程,几何最值问题便可迎刃而解.
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傅钦志
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摘要:
动态几何最值(范围)问题是中考的热点和难点内容.本文介绍了解决此类问题的七种方法:利用简单几何性质,动中求静(寻求极端位置),利用对称,运用代数计算,转化为求函数最值,构造辅助图形以及由特殊到一般等.
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陆玲燕
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摘要:
在初中数学的知识模块中,几何最值是其中非常重要的一个内容,并且也是初中数学综合题中的一个教学的重难点问题,几何最值问题还具有综合性强、题型新颖等等特点,在考试的过程中考查的是学生对所涉及的知识内容的理解、领悟、实际应用、综合应用和创新等等能力,同时也是对学生核心素养培养的一个重要途径。那么在初中数学的教学实践中,为了更好地帮助学生突破几何最值中的相关难点问题,教师就要在教学中有效的引导学生利用基本模型来去分析几何最值问题,并且让学生在模型的帮助之下更加快速与高质量地解决相关的几何最值问题,使得学生能够更好地感受到在几何最值解题过程中模型的重要性,切实地提升学生的学习和解题的效率和质量。
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苏国东
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摘要:
在八年级“轴对称”一章的教学中,常常会遇到一类著名的几何最值问题——将军饮马问题.其基本形式表述如下.基本形式的将军饮马问题:如图1,有一位将军骑着马从点A处的军营出发,先到河边l让马喝足水,再返回河岸同侧的点B处的家中.将军该如何选择路线,使得回家的路程最短?
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吴方开;
毛孟杰
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摘要:
微专题课是为了凸显数学思想、优化思维品质和提高数学素养的专项复习课,它需要教师围绕主题精心设计问题系列,进行变式教学,引导学生提炼共性.本文以“几何最值问题”微专题复习课教学设计为例进行说明,在此基础上形成三点思考与建议.
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李玉荣
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摘要:
本文介绍笔者设计的一节“几何最值问题”微专题复习课,以一个图形为背景,通过图形的变化,精心设计一串问题,将常见的几何最值“一网打尽”,展示破解最值的基本方法,让学生在多变中思考,在思考中提升.
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