实践操作能力

摘要： 烹饪与餐饮管理专业是职业本科层次教育中具有较强实践性的专业,要求学生在掌握相关理论知识的基础上,还要具备一定的实践操作能力,因此是理实并重、注重职业操作技能的专业。在当前的教学环境下,其更加注重学生核心职业能力的培养,需要学生能够更好地适应当今社会的发展需求,适应社会生产发展的要求。因此,学校在教学中需要更加注重人才培养质量的提升,积极探索改革人才培养模式及专业教学模式。

摘要： 幼儿园教育针对幼儿后续的成长产生重要影响,长期以来幼儿时期的教育教学备受关注,知识来源于生活,却高于生活,所以知识的吸收应该在生活中得到检验。生活材料是幼儿成长的关键材料,还是一种有效的教学资源,教学的每一个环节中都要求教师关注生活材料,游戏材料是游戏得以实施的载体,起到至关重要的作用,适宜的游戏材料能激发出幼儿参与游戏的愿望,能引发新的游戏情节,在对游戏材料的直接感知和具体的操作过程中,能发展幼儿的实践操作能力和创造能力。并实现幼儿园的教育目的。把生活材料巧妙地运用在幼儿游戏教学中,提高幼儿对游戏教学的主动性和积极性,不断拓展幼儿知识面,推动幼儿园教育的创新与发展。

摘要： 劳技教师应该在课程改革背景下改变陈旧的知识讲解方式,在把握课程教育特色的基础上制订科学的教育方案,通过资源整合与多种教学手段的运用构建高质量的探究平台,让小学生在探索课程知识的基础上获得实践操作能力与情感熏陶教育。基于课程教育特色和能力培养目标,教师要立足多种教学活动培养小学生的劳动意识和参与社会建设的责任感,也应该引导学生在劳动过程中有效保护自身的合法权益。本文分析多媒体技术在劳技课程中合理运用的策略。

摘要： 目的探讨在妇科教学中应用主角式教学理念的临床效果。方法选取20例妇科实习学生,根据教学方式不同分为对照组与观察组,每组10例。对照组应用常规带教,观察组在教学中增加主角式教学理念。对比两组理论知识、实际操作能力考核结果以及学习能力。结果观察组理论知识、实践操作能力评分分别为(90.11±13.00)、(93.54±11.55)分,均明显高于对照组的(78.02±12.32)、(81.36±12.87)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组人际意识、团队合作能力、独立解决问题能力及学习主动性评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论在妇科教学中应用主角式教学理念可有效提高学生实习期间对理论知识以及实践操作能力的掌握度,更好地调动了主观能动性,提高学习积极性,值得在临床教学中推广实施。

摘要： 目的 研究标准化病人(SP)在手术室护理教学及技能考核中的应用效果。方法 研究对象为云南省曲靖市第一人民医院60名2019级护理专业的学生,通过计算机随机表数字法将其分为两组,一组为参照组(30名),安排以传统教学模式进行护理教学,另一组为实验组(30名),其在CBL教学法的基础上再安排以标准化病人模式进行护理教学,比较两组学生护理教学结束后的理论知识考核成绩差异、实践操作考核成绩差异、护理教学满意率差异以及护理教学前后护生自主学习能力。结果 参照组理论知识考核成绩显著低于实验组,同时实践操作考核成绩也显著低于实验组,组间期末考试成绩比较,实验组显著优于参照组,差异形成统计学意义(P0.05);教学后,参照组中护生的自我管理能力、信息能力、学习合作能力以及总分均低于实验组中护生,差异形成统计学意义(P<0.05)。结论 在手术室护理教学中,采用标准化病人模式进行教学可以有效提高教学质量以及教学满意度,对学生实践操作能力的提高、自主学习能力的提升以及综合素养的培养具有积极作用,值得进行推广。

摘要： 中职院校是为国家培养应用型以及专业型人才的重要基地,对于学生的实践能力非常看重。对于数控专业的学生而言,熟练掌握零件数控编程和加工等实践技能是其学习的重要内容,也是自己今后的重点发展方向。数控是科学技术不断发展下的产物,在很大程度上促进了我国的机械化行业的发展。伴随着我国社会经济的不断发展与进步,市场中对于数控人才的需求也在不断增加,学生自身的实践操作能力对于其是否能够在激烈的职场竞争中立于不败之地有着非常重要的影响。

摘要： 近年来,随着社会经济的不断发展,餐饮市场的规模越来越大,为烹饪专业学生创造了大量的就业机会。烹饪专业是一门集理论与实践于一体的学科,实训教学在烹饪专业中起着举足轻重的作用,决定着学生的就业能力。对此,需要不断加强烹饪专业实训教学方法的改革和创新,加强对烹饪专业学生实践操作能力的训练和培训,以期为餐饮行业提供专业型、综合型人才。

摘要： 依据英语学科核心素养要求,英语学科的关键能力不是某一项或多项具体技能,而是用英语进行学习的综合能力,具体涵盖了语言能力和思维能力。语言能力又分为以听、读、看为方式的理解能力和以说、写为方式的表达能力,分别与知识获取能力群和实践操作能力群相对应,以逻辑性、批判性和创新性为特征的思维能力与思维认知能力群的要求相一致,三者相互关联、相互支撑。随着高考改革的推进,高考英语试题日益突出对关键能力的考查,旨在让学生在真实的语言环境中调动英语语言和思维能力.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育指导工作落实要基于素质教育进行实现,全面落实以人为本,以人才培养为核心,面向全体学生,推动学生综合教育指导,着力强化学生的为人民服务的责任感和使命感,提升创新精神、实践操作能力培育指导。随着时代的发展,各级教育管理单位和教育转型机构对于如何培养学生的创新精神和实践能力进行了深入分析,获得了一定的成绩,但是在培养学生社会责任感的研究分析中显然相对不足。但值得关注的是,在国家可持续发展教育项目的推进中,各大实验学校的干部、教师的教育思想理念、教育指导方式都实现了全面的转型,为实现培养青少年社会责任感提供了新的视角。

摘要： 学生的实践操作能力是在长时间的学习实践活动中培养出来的,而物理实验课恰恰是培养学生实践操作能力的重要阵地。基于学科素养导向,承接学科素养要求,结合学生认识发展实际,中国高考评价体系确立了三方面关键能力群,即知识获取能力群、实践操作能力群、思维认识能力群。其中,实践操作能力群主要包括实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力。

摘要： 目的：探讨护理专业儿科呼吸道解剖学情景式教学方法改革效果及对学生兴趣的影响研究. 方法：选取60名护理专业学生作为本次研究对象,随机分为两组:研究组30名,对照组30名,对照组采取常规讲授法,研究组则采用情景式教学法,对两组护理学生的期末成绩、教学效果评价以及学习兴趣进行分析. 结果：研究组护理学生的期末成绩(87.1±0.7)分明显高于对照组(70.1±0.2)分(P＜0.05);研究组护理学生对教学效果的评价明显优于对照组(P＜0.05);学习前两组护理学生的学习兴趣差异无统计学意义(P＞0.05),学习后研究组护理学生的学习兴趣明显高于对照组(P＜0.05). 结论：护理专业儿科呼吸道解剖学情景式教学方法的改革效果十分理想,能够有效提升教学质量并且增强学生学习兴趣,改善学生学习效果,提高他们的理论能力以及实践操作能力,使得临床推广上应用.

摘要： 液压与气动课程是中职机电技术应用专业的一门专业核心课程,具有很强的实践性.要学好这门课程,不仅需要学生掌握丰富的理论知识,更要掌握基本的实践操作能力.这就要求教师在教学上坚持理论与实践相联系,注重实验教学环节的设计,构建一个科学合理的实验教学平台为学生提供实践操作环境.本文主要分析了液压与气动课程以项目为导向进行教学的实践.

摘要： "教学做合一"是陶行知生活教育理论的方法论,也是职业教育的根本方法.理实一体化教学模式是陶行知"教学做合一"思想在电子测量课程中的应用,强调将理论教学与实践操作有机地融合在一起,从感性认识入手,加大直观教学的力度,提高学生的认知能力和实践操作能力。

摘要： 医学教育是以人的健康和生命为研究对象的学科,要培养优秀的医学生,不但要有扎实的理论基础,而且要有较强的临床思维和实践操作水平.临床教学是医学生成长为合格医师的重要环节,临床教学质量的优劣直接影响着医学人才培养质量.加强临床教学要从管理体制、临床带教队伍、临床实践操作等重要环节着手,以促进临床教学质量不断提高,培养适应社会需求的高素质医学人才.

摘要： 医学教育是以人的健康和生命为研究对象的学科,要培养优秀的医学生,不但要有扎实的理论基础,而且要有较强的临床思维和实践操作水平.临床教学是医学生成长为合格医师的重要环节,临床教学质量的优劣直接影响着医学人才培养质量.加强临床教学要从管理体制、临床带教队伍、临床实践操作等重要环节着手,以促进临床教学质量不断提高,培养适应社会需求的高素质医学人才.

摘要： 医学教育是以人的健康和生命为研究对象的学科,要培养优秀的医学生,不但要有扎实的理论基础,而且要有较强的临床思维和实践操作水平.临床教学是医学生成长为合格医师的重要环节,临床教学质量的优劣直接影响着医学人才培养质量.加强临床教学要从管理体制、临床带教队伍、临床实践操作等重要环节着手,以促进临床教学质量不断提高,培养适应社会需求的高素质医学人才.

摘要： 医学教育是以人的健康和生命为研究对象的学科,要培养优秀的医学生,不但要有扎实的理论基础,而且要有较强的临床思维和实践操作水平.临床教学是医学生成长为合格医师的重要环节,临床教学质量的优劣直接影响着医学人才培养质量.加强临床教学要从管理体制、临床带教队伍、临床实践操作等重要环节着手,以促进临床教学质量不断提高,培养适应社会需求的高素质医学人才.

摘要： 培养新时期高素质的口腔医师是高校责无旁贷的责任,各级院校都在积极进行教学改革.从优化教学内容到改良教学方法,同时加强实践教学,培养学生的动手操作能力,培养出德才兼备的口腔医师.期望通过教学改革,有利于口腔医学生的自我成长以及中国口腔医学的发展.

摘要： 培养新时期高素质的口腔医师是高校责无旁贷的责任,各级院校都在积极进行教学改革.从优化教学内容到改良教学方法,同时加强实践教学,培养学生的动手操作能力,培养出德才兼备的口腔医师.期望通过教学改革,有利于口腔医学生的自我成长以及中国口腔医学的发展.

摘要： 培养新时期高素质的口腔医师是高校责无旁贷的责任,各级院校都在积极进行教学改革.从优化教学内容到改良教学方法,同时加强实践教学,培养学生的动手操作能力,培养出德才兼备的口腔医师.期望通过教学改革,有利于口腔医学生的自我成长以及中国口腔医学的发展.

摘要： 本发明提出一种面向遥操作的精细操作能力测试系统，包括：精细操作能力测试子系统、相关认知操作能力测试子系统和综合管理单元，对定向控制模块、定点控制模块、速度控制模块、方向控制模块、综合控制模块进行管理，以对离散运动和连续运动进行精细操作控制能力测试，对手柄操作准确性测试模块、手柄操作稳定性测试模块、距离/形状感知测试模块、双手协调性测试模块进行管理，以对与精细操作紧密相关的认知因素进行测试。本发明能及时准确地掌握操作人员的执行遥操作任务的能力，并有针对性的进行干预、训练，选拔合适的人员执行遥操作任务，进而提高操作人员操作效能、减少事故发生、保证任务顺利完成。

摘要： 本发明涉及在精细操作模式过程中使重型设备的操作能力增加的装置及方法，其可防止汇合的液压流体流入液压驱动器，亦可增加流入液压驱动器的液压流体的压力。在本发明的装置中，检测器检测重型设备中的发电机的每分钟转数，对发电机是否切换到精细操作模式进行判断。第一防汇合阀和第二防汇合阀防止第一液压流体和第二液压流体在第一驱动器或第二驱动器于发电机按照精细操作模式进行操作的过程中汇合。

摘要： 根据本发明，提供一种TBM操作模拟装备，其特征在于，包括：服务器(100)，其存储有教育信息(a)；指示客户端单元(200)，其通过通讯部(230)与所述服务器(100)连接并将所述教育信息(a)中的一部分选择为选择教育信息(b)而传送到教育客户端单元(300)，所述教育客户端单元(300)包括：显示部(310)，其显示所述选择教育信息(b)；输入部(320)，其接收所输入的对应于所述选择教育信息(b)的选择信息(c)；及控制部(340)，其控制所述显示部(310)及所述输入部(320)，所述教育客户端单元(300)通过通讯部(330)与所述服务器(100)及所述指示客户端单元(200)连接，所述控制部(340)将通过所述输入部(320)输入的选择信息(c)传送到所述指示客户端单元(200)。根据本发明，通过提供现实地模仿施工环境的TBM模拟环境而具有能够提高TBM司机及学员的TBM操作能力的效果。

摘要： 本发明涉及儿童科普设备技术领域，具体是一种锻炼儿童动手操作能力的儿童科普试验操作台，包括操作台，操作台顶部外壁两侧均通过螺栓安装有栏板，操作台顶部外壁一侧靠近边缘处通过螺栓安装有与栏板相互接触的卡板，且卡板一侧外壁上开设有收纳槽，收纳槽相视两侧内壁上均开设有滑槽，且滑槽顶部内壁上通过螺栓安装有弹簧，弹簧底端通过螺栓安装有滑动连接在滑槽内部的滑块，且两个滑块之间螺纹连接有转轴。本发明在使用时，可以先拉开收卷膜，使得收卷膜铺设开来，而后在通过磁块将收卷膜固定住，之后可以使得实验时的垃圾留在展开的收卷膜上，便于实验结束后裁断收卷膜将垃圾包裹住，从而对操作台桌面进行快速清理，让后续儿童进行实验。

摘要： 本发明提出一种面向遥操作的精细操作能力测试系统，包括：精细操作能力测试子系统、相关认知操作能力测试子系统和综合管理单元，对定向控制模块、定点控制模块、速度控制模块、方向控制模块、综合控制模块进行管理，以对离散运动和连续运动进行精细操作控制能力测试，对手柄操作准确性测试模块、手柄操作稳定性测试模块、距离/形状感知测试模块、双手协调性测试模块进行管理，以对与精细操作紧密相关的认知因素进行测试。本发明能及时准确地掌握操作人员的执行遥操作任务的能力，并有针对性的进行干预、训练，选拔合适的人员执行遥操作任务，进而提高操作人员操作效能、减少事故发生、保证任务顺利完成。

摘要： 本发明涉及在精细操作模式过程中使重型设备的操作能力增加的装置及方法,其可防止汇合的液压流体流入液压驱动器,亦可增加流入液压驱动器的液压流体的压力。在本发明的装置中,检测器检测重型设备中的发电机的每分钟转数,对发电机是否切换到精细操作模式进行判断。第一防汇合阀和第二防汇合阀防止第一液压流体和第二液压流体在第一驱动器或第二驱动器于发电机按照精细操作模式进行操作的过程中汇合。

摘要： 本发明涉及巡检机器人技术领域，且公开了一种具有设备操作能力的电厂巡检用机器人，包括巡检机器人主体，巡检机器人主体包括对数据进行处理的中央处理器，中央处理器通过导线分别连接有三维建模模块、操作预案库、设备搭载平台和设备操作模块，三维建模模块，其具体为：对目标所在区域进行三维空间建模，为后续设备操作模块的运作提供数据支持；操作预案库，其具体为：对出现情况时所该处理的方案进行记录，当巡检机器人主体发现情况时。该具有设备操作能力的电厂巡检用机器人，能够解决目前机器人一般只具有巡检功能，不能在发现情况时对设备进行及时操做的问题。

摘要： 本申请提供了一种员工操作能力的确定方法及相关装置，包括：获取目标员工的多个生产工单内的信息，每个生产工单包括目标员工操作的生产设备的操作难度等级，以及加工完成的生产批次的数量，根据信息确定多个生产设备组中每个生产设备组对应的良品率以及生产效率达标率，生产设备组为根据操作难度等级划分的生产设备的集合，根据多个生产设备组中每个生产设备组对应的良品率以及生产效率达标率确定目标员工操作达标的生产设备组，获得确定结果，根据确定结果判断目标员工的操作能力。本申请实施例能够准确且快速的确定员工操作能力的等级。

摘要： 本发明涉及一种具有灵巧操作能力的六自由度并联机器人，属于机器人设计领域，包括定平台、动平台、布置在所述定平台与动平台之间驱动动平台的多个支链；所述定平台上均匀间隔分布多个驱动装置，所述驱动装置与所述支链连接；所述动平台包括移动平台和转动万向平台；所述移动平台包括十字架、中心转轴、第一滑块、第二滑块、第一连杆、第二连杆、U型架；所述转动万向平台包括框架、万向平台、传动组件、末端执行器组件；其通过支链驱动移动平台和转动平台，来解决现有六自由度并联机器人转动操作能力有限的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种具有手动操作能力的分励脱扣器，由支撑部分和运动部分组成，支撑部分安装在断路器框架上，运动部分安装在支撑部分上；其中支撑部分包括后壳、中壳、前壳、线圈支架、线圈和轴套，运动部分包括叉形杆、压簧、动铁芯、拉杆、推板和手柄；本发明具有手动操作能力的分励脱扣器同时具备手动和电动操作功能，具有模块化的特点，解决了断路器分励脱扣器功能单一，断路器机构分散且复杂，安装、调试不方便，生产成本高的问题。