一类几何最值问题的深度探究及教学启示

摘要

cqvip:解题教学是一种重要的教学活动,选题研题是设计教学活动的前提.笔者对一道热点题进行多角度探解,充分挖掘一类几何最值问题的育人功能.在教学中,引导学生进行深度探究、课本寻源、发掘题根,促进学生知识的关联、方法的贯通、思维的灵活,培育学生的数学核心素养.