模型法
模型法的相关文献在1980年到2022年内共计406篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、经济计划与管理、物理学
等领域,其中期刊论文354篇、会议论文16篇、专利文献238225篇;相关期刊298种,包括南京理工大学学报(社会科学版)、管理观察、南北桥等;
相关会议15种,包括中国航空学会总体专业分会飞机发展与设计第十次学术交流会、第十七届全国工程建设计算机应用大会、2012全国口腔护理新进展研讨会等;模型法的相关文献由696位作者贡献,包括吴海锋、曾烈光、李继光等。
模型法—发文量
专利文献>
论文:238225篇
占比:99.84%
总计:238595篇
模型法
-研究学者
- 吴海锋
- 曾烈光
- 李继光
- 洪少华
- 蒋林志
- 赵爽爽
- 任东顺
- 傅雪平
- 党丽萍
- 冯聚锦
- 冯重熙
- 刘君华
- 刘昆波
- 刘晓斌
- 卢学峰
- 卫恩胜
- 叶磊
- 吴今培
- 吴良根
- 周家荣
- 周玉碧
- 周祺
- 唐怡
- 孙菁
- 孟卫东
- 宋威
- 宋苏
- 应义斌
- 张其善
- 张图
- 张宁
- 张春华
- 张朝先
- 张祖勋
- 徐珺
- 徐维秀
- 朱剑
- 朱小倩
- 朱敏
- 朱立安
- 李文学
- 李芳
- 杜娟
- 杨东凯
- 杨天潼
- 杨忠民
- 杨晶
- 林智贤
- 林涛
- 柯涛
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李亦超;
李沁芯;
申静
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摘要:
[目的/意义]智力资本是高校智库重要的无形资产和核心竞争力,研究其智力资本获取机制对打造高水平高校智库具有重要意义。[方法/过程]通过文献回顾,明确高校智库智力资本的构成要素与获取途径,基于创新驱动发展理论,构建创新驱动的高校智库智力资本获取机制模型,并应用该模型对国内外100家知名高校智库智力资本获取机制进行现状分析。[结果/结论]创新驱动的高校智库智力资本获取机制模型由人力资本、结构资本和关系资本3个获取途径组成,其中,人力资本获取是高校智库获取智力资本最主要的途径,作为辅助途径的结构资本获取和关系资本获取,对人力资本获取起到保障和促进作用。对建设一流的中国高校智库的对策建议是:形成有效的人力资本获取模式;建立完善的结构资本获取渠道;打造立体化关系资本获取体系。
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康立;
王尚;
陈柏廷
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摘要:
基于资本市场高频交易数据,分别采用条件在险价值模型(CoVaR)和系统性风险指数(SRISK)两种主流模型法,对我国38家上市金融机构2011—2018年的系统性风险水平进行测度。研究发现,SRISK指数法对我国金融机构系统性风险度量更具适用性,并有助于金融机构系统重要性识别。同时发现,规模较大、权益资产比偏低的商业银行和保险公司的系统性风险水平和系统重要性,要显著超过规模相对较小、权益资产比较高的证券公司和信托机构。因此,金融管理当局应对我国不同系统重要性金融机构进行区别监管。
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邰伦军
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摘要:
模型法是帮助人们认识科学事物、培养科学思维的科学方法。科学教学中,教师往往会组织学生观察既有模型,以达到研究科学对象的目的,这样的设计弱化了学生体验知识的产生过程,没有真正实现建模的科学教学价值。从建模的策略和形式等方面,对教学活动中如何开展建模活动进行了论述,以达到培养学生应用知识解决问题以及拓展思维的目的。研究认为,实验、活动、情境、趣味、形象、结构、材料等维度的模型建构具有探究价值。
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陆玲燕
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摘要:
在初中数学的知识模块中,几何最值是其中非常重要的一个内容,并且也是初中数学综合题中的一个教学的重难点问题,几何最值问题还具有综合性强、题型新颖等等特点,在考试的过程中考查的是学生对所涉及的知识内容的理解、领悟、实际应用、综合应用和创新等等能力,同时也是对学生核心素养培养的一个重要途径。那么在初中数学的教学实践中,为了更好地帮助学生突破几何最值中的相关难点问题,教师就要在教学中有效的引导学生利用基本模型来去分析几何最值问题,并且让学生在模型的帮助之下更加快速与高质量地解决相关的几何最值问题,使得学生能够更好地感受到在几何最值解题过程中模型的重要性,切实地提升学生的学习和解题的效率和质量。
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杜媛
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摘要:
“火车旁的隐形力量”是中国铁道博物馆依托展厅展项,借鉴5E教学模式,针对小学生研发的探究活动。活动充分利用博物馆展厅资源,引导学生利用模型法主动探究,构建伯努利原理科学概念,并利用概念解释身边的科学现象。
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徐翩翩
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摘要:
高中生物学是以生物学概念为基础,来设计课程体系和内容架构,并秉承以人为本的教育原则,将人性化、个性化因素融入教学中。在教育过程中,以学生的多元发展需求、共同基础为重要指标,为了使得教学内容生动有趣,便于学生理解和掌握,在教学过程中通过建构模型的方法,将抽象的知识以较为直观的方式呈现,使得学生能够清晰地认识所学知识,并灵活运用。另外,采取模型法进行教学,可以使得学生逻辑思维能力得到提升,激发学生学习兴趣,达到能力和成绩共赢的目的。
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陈廷俊
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摘要:
化学学科运用模型法可以模拟与表征物质结构、抽象与建立化学理论、解释与揭示化学反应机理、预测和寻找元素与物质等.在中学化学教学中,教师一定要帮助学生客观认识化学模型与原型的关系,准确把握模型的动态发展过程,努力提升学生的化学模型认知能力.
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徐伟;
肖新宇;
董定昊;
唐一融;
胡冬;
刘毅
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摘要:
直线感应电机因不需要中间转换及传动装置而直接产生推力的特点,成为直线驱动场合的首选,现已在交通、军事、工业等领域得到广泛应用.但因受磁路开断、半填充槽、大气隙等影响,直线感应电机存在运行效率低等问题.为此,亟需采用效率优化控制方法合理控制其励磁水平,降低相关损耗,从而提升直线感应电机运行效率.该文归纳了国内外直线感应电机效率优化控制技术的研究现状,分析总结了迄今所存在的关键问题,并讨论了未来直线感应电机高效控制技术的发展方向.
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谷德性
- 《第十七届全国工程建设计算机应用大会》
| 2014年
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摘要:
模型法进行雨水排水设计,更加接近实际情况,从以上规范条文来看,要求考虑降雨在时空分布的不均匀性和管网汇流过程,事实上,结合各国对雨水排水设计的相关处理方式,还需要考虑降雨在汇流范围内通过地面进入收纳体系(雨水口、管道等)的过程和水量。内涝防治设计要解决的是高重现期(例如50年或100年)时,通过管渠系统以外的设施和措施,使其对城市人民的正常生活造成的影响在可承受范围内。内涝规划通常要将城市某个独立的雨水排水区域乃至整个城市的地下管道系统、地表道路排水通道、河道、调蓄设施乃至水泵、堰、孔口等诸多因素综合考虑并进行模拟计算,以保证内涝防治方案的可靠性。在这次规范修编之前,用推理法进行雨水量计算,按照重力流、满流进行雨水管渠系统的计算,这些都可以通过简单的数学运算来完成,设计人员通过手工计算或者Excel表提供的计算功能就可以完成。而采用模型法进行雨水排水系统的计算,牵涉到的计算参数和计算原理都较为复杂,采用手工计算或者Excel表计算已经不能解决设计的需要,必须采用专业的计算软件才能解决,例如美国EPA的SWMM、丹麦DHI公司的MIKE CS等。
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CHANG Jinling;
常金玲;
LIU Qingqing;
刘青青
- 《信息系统协会中国分会第七届学术年会》
| 2017年
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摘要:
为了提高电子政务信息的利用效率,实现政府信息资源的高效共享,推动政府决策的科学化和民主化,建设知识管理型电子政府是发展的趋势.本文以我国电子政务信息资源的现状为基点,从知识管理的视角出发,提出了对电子政务信息资源建设的影响,并结合信息资源建设的基础,提出了政府信息资源建设基于知识管理的功能需求,运用模型法建立了政府信息资源建设的架构,并提出了整体规划,制定和完善信息资源建设的标准,鼓励政府成员积极参与知识传播、共享和创新,建立知识反馈机制的实施策略.
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周承前;
王睿
- 《中国航空学会总体专业分会飞机发展与设计第十次学术交流会》
| 2015年
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摘要:
飞机质量分布是飞机质量特性的重要组成部分,是飞机设计多个领域的原始参数和计算依据,质量分布数据的准确性和可靠性对整个飞机的设计有很大的影响,随着飞机设计数字化手段的广泛应用,质量分布分析的精度与效率要求越来越高.本文对某型飞机的垂尾质量分布计算方法进行了探讨研究,重点针对其中的块件计算方法进行了研究和改进.本文所述垂尾质量分布计算方法是一种基于质点法和模型法相结合的质量分布计算方法,该方法通过对全机构件的简化得到三类统计件,然后通过有限元的方法利用计算机程序自动计算飞机的质量分布数据。该方法避免了质点法需要大量人工离散化处理的过程,极大提高了质量分布计算的效率和精度。
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许越
- 《2010第五届大学化学化工课程报告论坛》
| 2010年
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摘要:
物理化学是研究化学学科中的原理和方法、探讨化学过程基本规律和理论的学科,决定了物理化学课程是化学及相关专业本科阶段一门重要的专业基础课,在培养创新能力方面有其他课程无法替代的作用.在物理化学课程的教学过程中,发现初学物理化学课的同学,普遍感到很多内容难理解、学习吃力.分析其原因,一是对物理化学演绎方法不习惯:二是对于物理化学中的有关处理问题的理想模型的建立和实验方法的运用,不能很好掌握,从而影响了对内容的深刻理解.通过研究看到理想模型、理想实验,在物理化学课程的教学中不仅应用广泛而且占据着重要地位。在化学教学中应坚持启发性原则,帮助学生采用各种科学的思维形式和思维方法。
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- 株式会社其恩斯
- 公开公告日期:2015.09.02
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摘要:
[问题]为了提供:用于通过喷墨光成形方法形成光成形制品的造型材料,所述造型材料在光固化期间或之后几乎不会发生因吸水或吸湿所致的溶胀或者几乎不会发生因吸湿所致的变形;和在通过喷墨光成形方法形成光成形制品期间用于支持形状的支持材料,所述支持材料产生的光固化体在光成形之后具有优异的水溶性并且容易除去。[解决方案]一种用于通过喷墨光成形方法形成光成形制品的造型材料,所述造型材料包含加权平均SP值为9.0-10.3的可固化树脂成分;和一种在通过喷墨光成形方法形成光成形制品期间用于形状支持的支持材料,所述支持材料包含水溶性单官能烯属单体(F)、数均分子量为100-5,000的聚氧丙二醇和/或水(G)以及光聚合引发剂(D)。
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- 株式会社其恩斯
- 公开公告日期:2013-07-03
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摘要:
[问题]为了提供:用于通过喷墨光成形方法形成光成形制品的造型材料,所述造型材料在光固化期间或之后几乎不会发生因吸水或吸湿所致的溶胀或者几乎不会发生因吸湿所致的变形;和在通过喷墨光成形方法形成光成形制品期间用于支持形状的支持材料,所述支持材料产生的光固化体在光成形之后具有优异的水溶性并且容易除去。[解决方案]一种用于通过喷墨光成形方法形成光成形制品的造型材料,所述造型材料包含加权平均SP值为9.0-10.3的可固化树脂成分;和一种在通过喷墨光成形方法形成光成形制品期间用于形状支持的支持材料,所述支持材料包含水溶性单官能烯属单体(F)、数均分子量为100-5,000的聚氧丙二醇和/或水(G)以及光聚合引发剂(D)。
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