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转化途径

转化途径的相关文献在1986年到2022年内共计256篇,主要集中在教育、农业经济、经济学 等领域,其中期刊论文249篇、会议论文6篇、专利文献25883篇;相关期刊215种,包括知识窗、技术与创新管理、文教资料等; 相关会议6种,包括2011技术转移与成果转化暨沿海区域科技管理学术交流会、中国毒理学会环境与生态毒理学专业委员会第二届学术研讨会暨中国环境科学学会环境标准与基准专业委员会2011年学术研讨会、第四届环境与发展中国(国际)论坛等;转化途径的相关文献由370位作者贡献,包括杜杨、魏海晓、于广爱等。

转化途径—发文量

期刊论文>

论文:249 占比:0.95%

会议论文>

论文:6 占比:0.02%

专利文献>

论文:25883 占比:99.02%

总计:26138篇

转化途径—发文趋势图

转化途径

-研究学者

  • 杜杨
  • 魏海晓
  • 于广爱
  • 于红霞
  • 刘红玲
  • 吴兴岩
  • 吴强
  • 吴明富
  • 尤百玲
  • 张朋
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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作者

    • 巨文忠
    • 摘要: 江北新区发展新型研发机构在南京市具有典型意义,主要经验是:把发展新型研发机构作为改善科技资源薄弱的突破点,发挥政府引导作用,聚焦少数重点产业,高起点引进科技创新资源,创新科技成果转化途径等。实地调研表明,江北新区新型研发机构发展存在着人才短缺、市场开拓难、融合创新机制尚未形成、科技成果转移转化困难等问题。为此,提出四点启示与建议:科技资源薄弱地区更应当大力发展新型研发机构,加强聚集创新资源的制度创新,优化商业氛围,破除高校科技成果转化体制机制障碍。
    • 王一彪; 孙青
    • 摘要: 企业培训成果转化是指受训员工将所学的知识和技能应用于实际工作的过程,是企业员工培训的重要环节,其效果决定培训活动的成败。在实际的企业培训中,培训成果转化的效果却不尽如人意,直接影响了培训的效益。培训成果转化效果主要受学员的个性特征、培训项目的设计以及培训转化环境特征等因素影响。提高企业培训成果的转化率,须从以下四个途径着手:转变培训观念,明确各方职责与作用;科学分析需求,精选培训内容与方法;构建培训文化,营造优异的转化环境;健全激励体系,激发学员的培训热情。
    • 贯文瑶; 郭子怡; 蔡鲁祥; 沈家辰; 应典; 沙昊雷
    • 摘要: 采用生物转鼓为反应器,通过活性污泥驯化挂膜,考察在不同的工艺条件下SO_(2)的去除性能和转化途径。实验结果表明,生物转鼓反应器启动快速,去除效果稳定,生物转鼓在25天内挂膜成功,最大SO^(2-)_(4)去除负荷为45mg/(L·h)。在稳定运行期间,转速4 r/min、液相体积17L、温度28°C、pH 7、气体流量为4 L/min、进气浓度为300~900mg/m^(3)时,SO_(2)去除率维持在95.5%~96.5%。SO_(2)去除率随着进气浓度的升高而降低,当进气浓度为328 mg/m^(3)时,SO_(2)去除率为97.5%,受去除负荷限制,当进气浓度达到2850 mg/m^(3)时,SO_(2)去除率降到了90%。液相中的S含量变化值与被微生物所净化的S含量之和与气相中的S含量变化值基本一致,SO_(2)在生物转鼓内的转化过程中S元素是平衡的。与其他生物废气处理工艺相比,生物转鼓在去除负荷、净化高浓度含硫废气等方面有更好的表现,是一种具有很好发展前景的生物脱硫工艺。
    • 舒新兴; 余泽天
    • 摘要: 土壤腐殖物质是土壤腐殖质的重要组成部分,土壤科学工作者虽对其的形成、特性、作用等开展了广泛研究,但腐殖物质的形成转化过程至今尚无定论。为了让学生在教学过程中能够更好地理解土壤腐殖物质的形成转化过程,本文主要就土壤腐殖物质的形成过程中可能存在的转化途径和影响因素进行比较分析,并对目前土壤腐殖物质形成转化的研究方向做简要介绍。
    • 吴强; 彭佳慧
    • 摘要: 阳明文化旅游研究当前处于起步阶段,由于王阳明心学的突出成就,关于其文学方面的旅游应用研究明显不足.在《阳明全书》和当前关于王阳明诗歌整理本中,可找到42首赣州诗歌,通过解构的方法,可发现在这些诗歌中包含了王阳明所见的南赣景观和民风、王阳明主要从事的活动、诗歌中对传统文化的继承以及他的心学体悟等要素,这些要素对于研究阳明文学与旅游的融合有着重要作用,可从景观构建、住宿、交通、购物和娱乐等方面探讨其转化途径,为赣州阳明文化旅游的发展提供参考.
    • 吴强; 彭佳慧
    • 摘要: 阳明文化旅游研究当前处于起步阶段,由于王阳明心学的突出成就,关于其文学方面的旅游应用研究明显不足。在《阳明全书》和当前关于王阳明诗歌整理本中,可找到42首赣州诗歌,通过解构的方法,可发现在这些诗歌中包含了王阳明所见的南赣景观和民风、王阳明主要从事的活动、诗歌中对传统文化的继承以及他的心学体悟等要素,这些要素对于研究阳明文学与旅游的融合有着重要作用,可从景观构建、住宿、交通、购物和娱乐等方面探讨其转化途径,为赣州阳明文化旅游的发展提供参考。
    • 岳音
    • 摘要: “艺”与“德”的辩证统一关系及其审美品格,是中国传统文化艺术观念的鲜明特色和重要内容。先秦儒家首先构建了“乐者,与伦理通者也”的“艺德模式”,打通了“艺”与“德”的内在融合以及互化通道,提供了由“德”向“艺”的审美化转化途径,主要包括对“心”的认知和表达、对“性”的理解和肯定、对“情”的呈现和把握。
    • 刘玲
    • 摘要: 应用型院校秘书学专业科研成果向教学资源转化是十分匮乏的,主要原因是秘书学专业作为新办专业整体科研水平和实力不强.要想实现科研成果向教学资源的合理转化,必须提升秘书学专业整体科研水平,最终通过课堂教学改革、实践教学应用等方式,探究培养学生科研素养的途径,达到培养创新型人才的目的.
    • 黄映霞
    • 摘要: 在小学语文教学过程中开展学科核心素养转化,有助于培养小学生情感体验和事物认知的能力.小学生年龄尚小,心理发育和事物认知程度不够成熟,而语文课程又是以观察生活、体验情感、增强语言沟通表达能力为主的实践性课程,因此教师可以运用前沿的教学理论,增强语文教学中对学生核心素养培育和转化的发掘.通过情感体验课堂的建立,引导学生在多环节中参加形式各样的学科实践活动,让学生在生活观察中感受课文情感,真正将课文教学与学生日常生活相关联,最终在课程教学中实现对学生核心素养的提升和转化.
    • 李秀花
    • 摘要: 随着我国素质教育不断向前推进,教育环境有所优化,学生的均衡发展被反复强调.然而,根据目前的教学实践来看,由于学校、教师、社会、家庭等多种因素的干扰,再加上数学的逻辑性要求较强,部分中学生出现跟不上教学进度的现象,成为学困生,对数学教学的整体效果造成了负面影响.为此,本文对中学数学教学过程中学困生的具体表现以及形成原因进行分析,并从学生、教师等方面提出了针对性策略,以期帮助数学学困生走出目前的困境,找到正确的学习道路.
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