身体素养

摘要： 本文采用文献法、逻辑推理法、对比分析法来研究加拿大学校体育身体素养发展的现状,通过加拿大学校体育身体素养发展情况和现状的分析来进一步促进我国的学校体育身体素养,从而在学校体育中更好的落实“立德树人”的根本任务,践行“健康第一”的理念。该现状研究对我国在学校体育中开展身体素养的培育有以下建议:(1)建立完善的身体素养测评体系;(2)将身体素养理念与课程标准相结合;(3)将身体素养的理念贯彻到实践当中。

摘要： 随着社会的不断发展与进步,各个企业对人才的要求逐渐增加,不仅要求具备较高的专业能力,还需具备良好的身体素养。2008年北京奥运的成功举办,使得体育精神深入民心,也使得各大院校更加重视学生体育能力的培养,并将学生个人身体素养纳入到日常考核与教育中。为了更好适应高校体育教学的改革,需全面落实“阳光体育运动”,以增强高校学生的身体素养为教学目标而努力。本文主要探究阳光体育运动的内涵,以及分析高校体育教学改革如何适应阳光体育运动的需求。

摘要： 青少年身体素养提升是国内外学术界目前探讨的一个热点问题。澳大利亚政府在提升青少年身体素养方面形成了独特的框架结构,有一定的代表性。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法,以《澳大利亚身体素养框架》为分析文本,对澳大利亚政府提升青少年身体素养的要素进行释析,并得出中国青少年身体素养提升的启示。《澳大利亚身体素养框架》以体力、心理、社交、认知4个身体素养要素为基本结构,形成了可动态调节和选择的身体素养提升要素体系。其中:体力素养强调通过体育运动使青少年形成一定的运动技能、身体管理和身体健康方面的素养和能力;心理素养指的是人对身体运动和体力活动所产生的内心感受与态度;社交素养侧重于建立与体育运动相关的人际关系的能力;认知素养强调以特定的方式认识和理解体育运动对人体产生的各种益处。通过分析《澳大利亚身体素养框架》得出启示:中国也应构建符合中国青少年身心发展规律的身体素养提升理论体系,并研制中国青少年身体素养监测方法和评价工具;将体教融合理念融入中国青少年身体素养提升机制中;完善中国青少年身体素养评测指标体系,并融入主动健康的内容;中国学者应加大参与青少年身体素养提升方面的国际体育学术交流活动的力度,促进相关研究的话语表达逐步与国际接轨。

摘要： 学校深化体教融合与青少年身体素养培育均有着相同的实施主体、实施对象、实施媒介与实施目标;学校深化体教融合为青少年身体素养培育提供关键保障,培育青少年身体素养则为学校深化体教融合提供具体目标。研究认为,学校深化体教融合视域下的青少年身体素养培育,要以游戏化教学创设沉浸式课堂情境,提高学生身体活动控制能力;以预设性教学形成赛事化课堂氛围,建立学生身体活动动机信心;以深度化教学构建体验式学习模式,增强学生身体活动知识理解;以戏剧性教学培养生活化体育习惯,内化学生身体活动终身意识。同时,还要完善体教融合相关政策,畅通学生身体素养培育壁垒;以身体素养为核心理念,深入推进学校体育教学改革;研制身体素养评价体系,动态监管学生身体素养水平;构建多元主体治理格局,优化身体素养资源供给方式。

摘要： 本文运用文献资料法、归纳总结法等研究方法,基于身体素养理念和职业社会化理论,深入探讨身体素养理念对体育教师专业发展的价值,以期为体育教师专业发展提供参考和理论借鉴。

摘要： 大学体育教学是提升大学生身体素养能力和身心健康水平的重要手段,而大学体育课程则是提高体育教学质量的核心载体,体育课程改革是一项长期性、时代性的系统工程。在身体素养视域下重新审思大学体育课程的现状问题,提出大学体育课程需要在价值目标、课程内容、课程结构、课程评价和实施主体五个方面实施转向,并结合时代特征与社会客观需求提出体育课程改革的新路径,以实现大学体育课程全面育人的价值功能。

摘要： 运用文献梳理法比较和阐释了"Physical Literacy"与"身体素养"的殊异,通过分析中国古代典籍中"身体素养"的涵义和哲学意蕴,得出其本然含有身心一元论与具身认知理论,继而提出"身体素养"是中国古代体育教育的题中之意。以中国传统射艺为中心视角,梳理出其身体素养蕴藏了:(1)气力与心志相统一;(2)精神修养与形体历练并行不悖;(3)仪礼与德艺整体发展;(4)日用之间、内外交养、日新至臻的身体素养论。察其要旨,古人修身强调道艺双修、德美育成,重视体育运动中的身体审美性质,在仪式性场域中实践社会伦常,融洽群己行为,体现出鲜明的中国体育特色。中国古代的体育运动在素养教育与体格培育两方面与现代体育理念遥相契应,深化中国传统射艺价值研究不仅能够建构凸显中国特质的身体素养理论,亦有助于重新定位传统射艺的当代价值。

摘要： 为应对人类进入20世纪末以来由体育活动缺乏所引发的健康危机,身体素养(Physical Literacy)概念被重新诠释、凸显并成为当前学校体育教育目标的重要指向。身体素养的理论基础是典型的具身哲学,其概念主要基于一元论、现象学及存在主义,其中一元论作为身体素养的本体论基础,现象学和存在主义则构成身体素养的认识论基础。从概念界定角度而言,身体素养情感(动机和信心)、动作(运动模式和身体能力)、认知(知识和理解)等维度的发展与形成均具有鲜明的具身倾向。在学校体育实践中,只有充分理解身体素养的具身性,创设丰富的环境可供性使学生与之互动,从情感、动作、认知3个具身维度全方位发展学生的身体素养,才能促使学生通过“我可以、我掌握、我明白、我行动”的发展路径实现终身体育参与,促使其养成健康的生活习惯并提升其社会适应能力。

摘要： 目的:探索健身APP用户的感知有用性对身体素养的影响。方法:结合前人研究,提出假设,设计问卷,对验证合格的问卷数据进行因子分析,对符合要求的部分,进行相关性检验和回归分析,论证假设。结果:感知有用性、身体行为、身体认知两两之间皆呈较强的正相关(r>0.7,p<0.001),感知有用性能够正向显著影响用户的身体行为和身体认知(β_(H1)=0.694,β_(H2)=0.714,p<0.001)。结论:健身APP用户的感知有用性能够正向显著影响身体素养,提升用户的感知有用性对其身体素养的发展有重要意义。

摘要： 构建体育项目业余锻炼等级标准,有利于打通业余运动员与专业运动员之间的运动技术等级评定壁垒,实现群众体育与竞技体育的协调、科学、一体化发展。运用文献研究法、访谈法、德尔菲法等,以问题为导向,依据身体素养等理论,遵循统合贯通原则、协调发展原则、综合促进原则,构建了体育项目业余锻炼3阶6级运动技术等级标准体系。该标准体系将适用人群年龄段划分为5个阶段:儿童(6~12岁)、少年(13~18岁)、青年(19~35岁)、中年(36~59岁)、老年(60岁及以上);按照3个维度(情感认知、运动技能、运动参与)评定业余锻炼等级。等级评定的3个维度(情感认知、运动技能、运动参与)的逻辑关系是互相依托、互相促进、不可分割的。不同年龄段的业余锻炼等级评定的3个维度的权重不同。该标准体系具有显性激励功能、贯通性和可操作性的特点,对指导完善我国各单项业余锻炼等级标准、发展体育项目人口、促进群众体育与竞技体育的协调发展、建设健康中国和体育强国都具有重要意义。

摘要： 身体素养理念的不断成熟印证了当前时代背景下人对自身完整需求的逐步明晰,人们已认识到需从深层次探求动力以完善长期参与运动的健康促进机制.这一理念便将以往侧重锻炼结果的功利性与身体的工具化转而注重主体的参与需求和参与过程,并升华其效益——获得生命价值.国际身体素养协会认为身体素养包括情感、身体和认知三个维度,体现了不可分割、相互依存的多维度要素的长期塑造过程,绝非是指片段化甚至平面化的身体能力解读.

摘要： 当"全球化"、"一体化"、"知识经济"、"国际竞争"等一系列词汇扎根于中国人心坎儿的时候,人们开始慢慢的熟悉国与国之间竞争的严肃性和激烈性,表面上看当下的国际竞争的焦点是经济,实质上打的是场"人才仗",更进一步说是各国教育水平之战.教师是教育的核心元素,这一群体的专业素质问题直接制约着一个国家教育水平的成败.作为教师队伍中的特殊群体,班主任是学生的领路人,他们的专业素养问题更不能忽视,尤其是小学阶段的班主任,他们肩负着引导孩子步入学业大门,思想品德启蒙及对其进行纪律约束等重任,由此引发了笔者对小学班主任专业素养问题的思考并开始了本论文的写作.本研究在综述了大量已有相关研究成果的基础上，采用文献法，访谈法展开研究，随后分别从三个方面对调查结果进行了分析，即小学班主任的思想道德素质，知识和能力素质，心理和身体素质，调查结果显示，我国小学班主任已经基本具备了以上三种素质，其中思想政治素质和知识能力素质已经体现出时代的特征，小学班主任的这两方面素养能够在一定程度上满足新课改的需要:但其主要的问题在于某些班主任的专业素养水平仍不高，尤其是心理和身体素养，这点仍在不断的呼吁着人们对小学班主任群体的关注。因此，笔者在文章的最后，从我国具体的教育实际出发，针对班主任专业素养的优势及不足，提出了一些发扬长处，补偿短处的建议性策略。

摘要： 提供了一种用于身体耦合通信设备（100）的接收器模块（101）、收发器模块以及一种唤醒身体耦合通信设备（100）的身体耦合接收器的方法。所述身体耦合通信设备（100）的接收器模块（101）包括用于经由跟随用户（150）的身体的身体传输信道（160）接收信号的耦合器（102）。所述接收器模块（101）的唤醒接收器（108）和主接收器（106）耦合到所述耦合器（102）。所述主接收器（106）可以在休眠模式中和在操作模式中操作。所述唤醒接收器（108）当在预定义频谱范围中经由所述身体传输信道（160）接收的信号超过能量阈值水平时生成唤醒信号（107）。所述唤醒信号（107）被提供给所述身体耦合通信设备（100）的电路，以便直接或间接地将所述主接收器（106）配置在所述操作模式中。

摘要： 身体状态判定装置具备检测部和判定部，该检测部检测多个由使用者的体重导致的压力分布，该判定部通过对检测部所检测到的多个压力分布彼此进行比较，来判定使用者的身体的状态。

摘要： 抑制镍从构成手表的壳体、手镯、项链等佩戴在身体上且有时会与人体肌肤接触的身体佩戴品中溶出。一种身体佩戴品，以含有镍的金属玻璃为原材料，具有通过模具成形加工而形成的与人体肌肤接触的身体接触部，通过基于研磨加工、磨削加工等的去除加工将异物从该身体接触部的表面去除，该异物不含有金属玻璃的原材料、且含有在模具成形加工中使用的模具的原材料。

摘要： 提供一种能够高精度地获取作为人体的身体组成关联信息的内脏脂肪量关联信息的身体组成测量装置。身体组成测量装置(10)具有与被测量者的腹部接触的电流供给电极对(51)和电压测量电极对(52)、校正电阻部(60)、电流产生部(20)、电压检测部(30)以及运算部(11)。电压检测部(30)为了测量校正电阻部(60)的电阻值而检测人体模拟电阻(71)所产生的电压。电压检测部(30)检测由于通过电流产生部(20)产生的经由电流供给电极对(51)供给到被测量者的腹部的电流而在电压测量电极对(52)产生的电压。运算部(11)基于通过电压检测部(30)检测到的电压测量电极对(52)所产生的电压和人体模拟电阻(71)所产生的电压，生成被测量者的身体组成关联信息。

摘要： 使用诸如身体-声音通信(BSC)或身体-耦合通信(BCC)等的身体上或身体中的通信技术获得关于患者的身体成分的信息的系统。在优选实施例中，该系统包括发射器、接收器以及连接到接收器的处理器。发射器设置为通过介质(患者的身体)传输信号，该信号包括多个不同的频率分量和传输技术。接收器设置为接收通过所述介质传播之后的信号。处理器设置为在第一时刻根据所接收的信号产生一个或多个的传递函数，每个传递函数定义不同频率下预定信号参数的值。随后处理器在第二时刻根据所接收的信号产生一个或多个的进一步的传递函数，并且针对相同的信号参数将传递函数与所述进一步的传递函数进行比较。如果传递函数与进一步的传递函数之间的差异超过预设阈值，则产生输出。

摘要： 提供了一种用于身体耦合通信设备（100）的接收器模块（101）、收发器模块以及一种唤醒身体耦合通信设备（100）的身体耦合接收器的方法。所述身体耦合通信设备（100）的接收器模块（101）包括用于经由跟随用户（150）的身体的身体传输信道（160）接收信号的耦合器（102）。所述接收器模块（101）的唤醒接收器（108）和主接收器（106）耦合到所述耦合器（102）。所述主接收器（106）可以在休眠模式中和在操作模式中操作。所述唤醒接收器（108）当在预定义频谱范围中经由所述身体传输信道（160）接收的信号超过能量阈值水平时生成唤醒信号（107）。所述唤醒信号（107）被提供给所述身体耦合通信设备（100）的电路，以便直接或间接地将所述主接收器（106）配置在所述操作模式中。

摘要： 提供一种身体状况变化检测装置，能够根据对象人员的体格、体质、身体状况以及所处的环境、状况等可能变动的身体状况变化的发生因素来检测对象人员的身体状况变化。在检测对象人员的身体状况变化的身体状况变化检测装置100中，具有身体表面侧生物体信息检测部140和外部热变动检测部120，身体表面侧生物体信息检测部140与对象人员的身体表面相向地设置，并检测从对象人员的身体表面得到的生物体信息变动，外部热变动检测部120朝向与身体表面侧生物体信息检测部相反的一侧设置，并检测与对象人员的身体表面分离的外部的热变动。身体状况变化检测装置100还具有发送部166，发送部166以如下方式进行控制，即，每隔规定时间向外部发送身体表面侧生物体信息检测部以及外部热变动检测部的检测数据。

摘要： 本公开提供能够预测目标人物的身体状况的变化的身体状况预测方法、身体状况预测装置和身体状况预测程序。身体状况预测方法包括：获取目标人物的身体运动数据(步骤S6)，基于获取的身体运动数据，始终判定目标人物的睡眠状态(步骤S7)，基于判定的睡眠状态，预测目标人物的身体状况的变化(步骤S9)。

摘要： 身体状态判定装置具备检测部和判定部，该检测部检测多个由使用者的体重导致的压力分布，该判定部通过对检测部所检测到的多个压力分布彼此进行比较，来判定使用者的身体的状态。

摘要： 【课题】抑制镍从构成手表的壳体、手镯、项链等佩戴在身体上且有时会与人体肌肤接触的身体佩戴品中溶出。【解决方法】一种身体佩戴品，以含有镍的金属玻璃为原材料，具有通过模具成形加工而形成的与人体肌肤接触的身体接触部，通过基于研磨加工、磨削加工等的去除加工将异物从该身体接触部的表面去除，该异物不含有金属玻璃的原材料、且含有在模具成形加工中使用的模具的原材料。