小学班主任

摘要： 沟通是一门艺术,存在于日常生活与工作的方方面面。小学时期属于学生身心成长发育的关键阶段,在这一时期,班主任发挥着无可替代的作用,班主任不仅是学生学习道路上的灯塔,对学生的生活也有重要的指引作用,这就需要班主任在管理工作过程中注重学生的心理问题,由于小学生思想、心理还未得到健全发展,所以班主任就需要掌握沟通艺术,对学生的心理进行正确引导,从而为学生的健康成长保驾护航。基于此,本文将分析沟通艺术在小学班主任班级管理中的作用,探究沟通艺术在小学班主任班级管理中的实施策略。

摘要： 新课改下的小学生德育管理,必须要借助班主任的力量进行有效开展。特别是在科学技术与网络信息技术迅猛发展的今天,每一名小学班主任都应将使用好这把“双刃剑”,在关注德育教育管理手段提升的同时,有的放矢的根据学生认识特点展开具体工作。真正的以学生发展需要、社会人才需要的角度来不断提高自身德育管理工作水平,从提升日常教学水平、优化现有德育管理方式、构建良性发展平台的角度,实现既定的班级管理目标。

摘要： 班主任除了是任课教师以外,更重要的是要对学生进行班级管理的人。班级管理的内容事无巨细。对于小学生来说,班主任不仅仅是班级的管理者,也是学生成长过程中培养学生良好的道德品质的重要引导者。本文简要分析了德育渗透过程中存在的问题,并重点阐述了小学班主任班级管理过程中的德育渗透策略,以此保证班主任能够通过合适的教育模式来达到德育的目的。

摘要： 班级管理工作是学校德育工作的重要组成部分,是学校各项工作有序、顺利开展的保证.小学班主任工作具有其特殊性,因为小学阶段是学生开始接受系统教育的起始阶段,也是学生良好习惯养成的基础阶段,而小学生年龄小、差异性大,意味着在小学班级管理中需要小学班主任发挥教育智慧,用爱心、耐心和恒心投入到班级管理工作中,从而提高班级管理的实效,为学生的成长成才打下坚实基础.

摘要： 班主任除了是任课教师以外,更重要的是要对学生进行班级管理的人。班级管理的内容事无巨细。对于小学生来说,班主任不仅仅是班级的管理者,也是学生成长过程中培养学生良好的道德品质的重要引导者。本文简要分析了德育渗透过程中存在的问题,并重点阐述了小学班主任班级管理过程中的德育渗透策略,以此保证班主任能够通过合适的教育模式来达到德育的目的。

摘要： 新课改下的小学生德育管理,必须要借助班主任的力量进行有效开展。特别是在科学技术与网络信息技术迅猛发展的今天,每一名小学班主任都应将使用好这把“双刃剑”,在关注德育教育管理手段提升的同时,有的放矢的根据学生认识特点展开具体工作。真正的以学生发展需要、社会人才需要的角度来不断提高自身德育管理工作水平,从提升日常教学水平、优化现有德育管理方式、构建良性发展平台的角度,实现既定的班级管理目标。

摘要： "双减"背景下,减轻学生负担,强化学校教育的主阵地作用是教育改革的应有之义。作为一名小学班主任,我们不仅要负责学生的学习,更重要的是不忘教育初心,承担起育人的责任。我校一直以来重视中华传统文化教育,以"雅正教育"为办学理念,倡导学生在传统文化的润养之下,成为德美、智优、体健、趣雅的"雅正少年"。以培育"雅正少年"为目标,开展丰富多彩的育人活动,满足学生个性化的成长需求,有助于对学生开展修身养性教育。

摘要： 教师的名誉来自职业自尊,如果丧失这一点,不可能被社会尊重。2021年底,北京市朝阳区某小学班主任痛骂学生的视频在网络上疯传。班级迎新年朗诵会上,一位小女生在同学朗诵时不够礼貌,教师厉声训斥,并动员同学羞辱、鄙视她。从视频内容看,那不是"批评教育",连环炮式地攻击一名儿童,近于精神虐待。面对一名七八岁的小学生,教师的语言粗鲁尖刻,完全不像受过基本的职业训练,缺乏职业道德,个人也毫无职业自尊可言。

摘要： 小学班主任是重要的班级管理者,在学生生活中扮演着不可取代的角色。班级管理是小学班主任的核心工作,班级管理工作的开展质量直接影响学生身心发展。在班级管理工作实际开展的过程中,交流沟通是十分重要的组成部分。从小学班主任自身角度来讲,合理解决班级事务,在班级内部建立强有力的向心力是班级管理沟通艺术最直接的表现。因此,小学班主任要掌握沟通艺术,以此促进班级管理效率的提升,这是班主任工作开展过程中需要重点关注的问题。

摘要： 作为一名小学班主任,对于小学生的发展有着重要的管理职责,需要负责协调学校与家长之间的关系,督促学生的学习过程,并实现小学生综合素质的发展。而在这些任务中,最重要的就是要为学生的学习过程做好规划,促进学生学习成绩的提升,尤其是要对后进生做好管教,做好后进生转化工作。

摘要： 众所周知,小学班主任教育管理是一项细致且繁杂的工作,班主任既要全面了解学生学情及生活情况,还要不断吸收更多先进教育管理经验,致力于打造一个和谐、有爱的班集体,让小学生更好学习发展.为此,本文就坚持"刚柔并济,以生为本"的理念,谈谈自身多年来的教育管理心得,期望为其他小学班主任提供可参考价值.

摘要： 2020年一场突如其来的疫情在全国展开,网课成为了教育教学的唯一方式,在这个长时间的特殊教育时期,老师与学生隔屏相望,师生关系也被慢慢的拉远,小学班主任作为学校与家庭沟通的重要桥梁,是安抚学生情绪,促进教育发展的关键性人物.本文针对小学班主任在疫情严峻的这段时间出现的问题,提出有关如何完成自己本职工作和助力学生学习成长的有效策略.

摘要： 小学阶段是形成学生的人生观和价值观的重要阶段,而班主任在这一过程中在教学和榜样中起着重要的作用,在形成学生的人生观和价值观的过程中,它具有直接的影响.将道德育渗透到小学班主任的工作中,是素质教育的要求,也是新时期教育改革的重要方向.这将有助于打破传统的班主任管理模式的负面影响,为学生未来的人生发展打下良好的基础.

摘要： 小学班主任的教育管理工作,在小学生的成长过程中发挥着极为重要的作用.在这个过程中,班主任不仅要明确教育改革对班级管理、教育管理的各项要求,更要树立科学且优秀的教育管理理念.而快乐教育理念,就是众多教育管理理念的一种,其以侧重学生的主观能动性、良好心态为基础,以调动学生优质情绪与态度为脉络,在小学班级管理中大放异彩.下面笔者将结合自己的一些经验与思考,谈一谈快乐教育理念下的小学班主任工作开展.

摘要： 随着网络的快速发展,人们的生活产生了很大的变化.越来越多的行业都涉及到网络技术的应用.为了跟上时代热潮,学校与时俱进将网络技术的应用纳入到教学中.但相应的,时代背景、教学方式的变换,使得小学生班主任德育工作面临一些新的问题.本文针对网络时代背景下小学班主任德育工作所面临的问题进行探讨并且给出相应的解决措施.

摘要： 当今教育正处于迅速发展时期,教育体制改革进一步推进,素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本宗旨.现在学生是21世纪的主人,是振兴国家的主力军,他们的知识结构,整体素质应该有别于过去而适应未来;他们的心理潜能应得到充分的发挥和理解.

摘要： 德育教育在具体实施时,班主任可以根据不同学生的实际情况以及学生的心理状态展开德育教育沟通,引导学生树立一个正确的思想意识,对于师生沟通存在抵制情绪的学生,班主任可以试着多角度去发现学生所存在的问题,并通过其他班级活动拉近与学生之间的距离,让学生感受到班主任对自己的关心,并愿意打开心扉与之沟通,最终才是德育教育渗透的目的,最大限度的避免学生在思想意识上的偏差而造成的问题学生.

摘要： 在传统的教育观念中,班主任是真理的化身,是权威,是班级的主宰者.但我认为,班主任只是班级学生的管理者,是学生成长路上的领路人.在进行班级管理工作时,应该要做到:发现学生的闪光点,激发学生学习热情;深入了解学生,构建良好的师生关系;注重养成教育,培养学生健全的人格，以此促进班级全体学生的健康成长.

摘要： 核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌.通过学习和实践,我们认识到核心素养是人类最关键、最必要的共同素养、是知识、技能和态度的综合表现,它既包括探究问题、解决问题和批判性思维等认识性素养,也包括自我管理、人际交往、组织协调等非认识性素养.班主任工作有其特殊性,对班主任素质要求也有其特殊性,班主任的核心素养要求,包括了教师应具备的基本品质,但又有着更广、更高和更深的要求.班主任素养是指主任在班级工作中发挥作用所应具备的素质水平.从班主任工作的角度看,有些方面的能力素养对班主任工作的正常有效地开展具有特别重要的意义.

摘要： 核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌.通过学习和实践,我们认识到核心素养是人类最关键、最必要的共同素养、是知识、技能和态度的综合表现,它既包括探究问题、解决问题和批判性思维等认识性素养,也包括自我管理、人际交往、组织协调等非认识性素养.班主任工作有其特殊性,对班主任素质要求也有其特殊性,班主任的核心素养要求,包括了教师应具备的基本品质,但又有着更广、更高和更深的要求.班主任素养是指主任在班级工作中发挥作用所应具备的素质水平.从班主任工作的角度看,有些方面的能力素养对班主任工作的正常有效地开展具有特别重要的意义.

摘要： 本发明公开了一种监控设备，涉及机电领域，具体说，属于一种视频监控设备。本发明的目的是提供一种可以实时监控教室内学生动态的视频监控设备，为了实现该目的，本发明包括一个位于所述教室讲台上方的天花板监控探头、探头启闭接收设备为、探头电源插座、监控信号无线发射设备，以及位于另一栋大楼班主任办公桌上的一个监控信号无线接收设备、液晶显示屏、相应控制电路、操纵面板、储存设备几个构成部分，其中：所述监控信号无线接收设备、液晶显示屏、相应控制电路、操纵面板、储存设备均位于另外一栋楼的班主任的办公桌上。本发明具有可以实时监控教室内学生动态的优点。

摘要： 本发明涉及一种用于班主任班级管理系统的数据发送处理方法，包括以下步骤：A.班主任数据发送终端向管理系统服务器请求发送数据；B.请求成功后，创建多元数据载体；C.将多元数据载体发送给管理系统服务器的载体处理队列；D.载体处理队列检测多元数据载体的通知方式，若为短信通知方式，则执行步骤E；若为彩信通知方式，则执行步骤F；若为视频或网页通知方式，则执行步骤G；E.由短信处理队列生成短信，并发送给学生的数据接收终端；F.由彩信处理队列生成短信，并发送给学生的数据接收终端；G.由文件处理队列处理后，发送给学生的数据接收终端。与现有技术相比，本发明以短信、彩信、视频、网站的方式发送各种信息，使班主任对班级的管理高效、快捷。

摘要： 本发明公开了一种预燃级凹腔值班主燃级贫油直混的燃烧室及工作方法，包括燃烧室，所述的燃烧室包括机匣、火焰筒和火焰筒壁面，所述的火焰筒与火焰筒壁面之间形成凹腔，包括内凹腔和外凹腔，所述的外凹腔上连接有电嘴，所述的火焰筒壁面上阵列有多个旋流器和与之匹配的主燃级喷嘴。本发明通过对预燃级与主燃级的特殊的结构设计和布置，使得预燃级中的流动状态及几乎不受主燃级的流动影响，提高点火性能，拓宽火焰稳定范围；使进入主燃级的燃油和空气均匀混合，降低了NOx等污染物的排放；结构简单，燃烧室头部更加紧凑，减轻燃烧室重量；火焰筒壁面可以使更多的空气参与到壁面冷却，减少火焰筒壁面的热负荷，延长火焰筒寿命。

摘要： 本实用新型公开了班主任活页手册，涉及笔记本技术领域。本实用新型包括上封面板和下封面板，上封面板和下封面板内部阵列有若干书写纸，上封面板、书写纸和下封面板之间安装有若干卡环，上封面板底面固定连接有若干插柱，下封面板上表面固定连接有卡座，卡座上表面开设有插槽，插柱与插槽卡装配合。本实用新型通过设置分区纸和记录贴纸，可以将三个分区进行分类隔开，记录贴条可以快速翻阅到对应位置，提升了教师使用的便利性，并且可以稳定闭合，避免了书写纸受外力影响出现褶皱。

摘要： 本实用新型公开了一种班主任专用学生管理考勤记录装置，属于学生管理技术领域，其技术方案要点包括装置本体，所述装置本体的前侧开设有指纹识别孔，所述指纹识别孔的内壁活动连接有防护机构，解决了现有的考勤记录装置不具备对指纹识别的位置进行防护的功能，其长时间暴露在外，很容易导致大量灰尘落到其表面，学生在进行考勤时，很大几率会发生未识别的现象，同时考勤记录装置还不具备对学生的手指进行消毒的功能，由于是在学校这种人员比较密集的地方，很容易就会造成病毒传播的现象发生，减少了实用性和安全性，无法达到对指纹识别位置进行防护和防止病毒传播的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学辅助设备技术领域。公开了班主任家访辅助装置，包括箱体；箱盖，所述箱盖通过两个合页转动安装在所述箱体上；提手，所述提手有两个，两个所述提手分别安装在所述箱体和所述箱盖上；显示组件，所述显示组件滑动安装在所述箱体内部；卡紧组件，所述卡紧组件有四个，四个所述卡紧组件对称设置在所述显示组件的两侧，其中两个所述卡紧组件与所述显示组件的右侧接触。本实用新型提供的装置设置了显示组件，显示组件中可以同时存放多个学生的相关资料，并对应学生的资料分别在放置板上设置了矩形片，用于粘贴学生的姓名，方便查找取用。

摘要： 本实用新型属于宣传栏技术领域，具体公开了一种便于中职班主任学生管理使用的宣传栏，包括宣传栏整体、遮挡顶板、宣传板和支撑架，宣传栏整体的顶端固定连接有遮挡顶板，宣传栏整体的正前方顶部固定连接有宣传板，宣传板的正前方两端嵌入连接有嵌入槽，宣传栏整体的底部固定连接有支撑架，宣传栏整体的中间部位嵌入连接有收纳抽屉，收纳抽屉能够方便使用者对抵触装置进行收纳，移动机构在使用者将宣传栏整体移动到其他地点使用时，使用者就可以通过移动机构让滚轮对宣传栏整体支撑，从而使得使用者可以利用滚轮轻松的推动宣传栏整体移动，而在移动到位后又可以通过支撑架对宣传栏整体支撑，体现了该装置的实用性。

摘要： 本申请公开了初中班主任专用的教室监控设备，包括下连接座和上连接座以及限位机构、定位机构和打光机构，所述限位机构包括滑管、第一限位螺环、第一连接环形板、第二连接环形板、第二限位螺环和滑杆，所述下连接座的表面中部位置固定连接有滑管，所述滑管的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的下端套接有下套板，所述下套板的下端设置有套接在滑杆表面的第一限位螺环。本实用新型设计合理，通过插座、第一固定杆、转动底座、插杆、压板、第二固定杆和支架的结构效果，可以实现对于监控设备进行水平方位的调节，并且可以对移动过程中的设备进行定位，解决了原有的装置在监控的过程中保护性较差，容易造成脱落和磕碰的问题，提高安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种班主任家访辅助装置，包括家访收纳箱、多个连接合页、家访收纳盖、便携提手、中间隔板、家访记录册卡槽、两个取件凹槽、录音笔卡槽、文具卡槽、备用工具卡槽、智能存储设备卡槽及箱体锁扣；家访收纳盖通过连接合页及箱体锁扣连家访收纳箱，便携提手设置在家访收纳箱的外壁上，中间隔板设置在家访收纳箱内，家访记录册适配卡置在家访记录册卡槽内；录音笔卡槽、文具卡槽、备用工具卡槽、智能存储设备卡槽分别嵌入设置在家访收纳箱内，取件凹槽分别设置在家访记录册卡槽及智能存储设备卡槽的侧端边缘处。本实用新型能用于家访记录用品和设备的携带，更好的辅助班主任记录家访信息，有利于对学生管理和照顾。

摘要： 本实用新型涉及用于学校的班主任班级管理系统，包括班主任数据发送终端、管理系统服务器以及学生数据接收终端，所述的班主任数据发送终端以及学生数据接收终端均通过网络与管理系统服务器连接。与现有技术相比，本实用新型结构简单，以短信、彩信、视频、网站的方式发送各种信息，使班主任对班级的管理更加高效、快捷。