体育素养

摘要： 体育素养旨在培育学生终身锻炼习惯,对全面推动学校体育事业发展有着巨大的推动力.本研究采用结构方程模型研究方法,从自我效能、教师支持、家庭支持、媒体支持和学校环境政策5个方面分析影响大学生体育素养的相关指标与潜在变量,并揭示了各影响因素与大学生体育素养之间的关系.研究结论:1)家庭支持、媒体支持和教师支持是影响大学生体育素养的主要因素;2)五个影响因素对体育素养的影响力由大到小依次为:家庭支持、媒体支持、教师支持、自我效能和学校环境政策;3)提出可沿着"目标层—支持层—保障层"的路径培养大学生体育素养.

摘要： 面对新时期体育中考的新变化,体育中考测评成为关键,为此本研究通过综合运用文献资料法、比较分析法等研究方法,对加拿大体育素养测评PLAY系列中的PLAYFUN、PLAYCOACH测评内容和山东省体育中考测评内容进行系统分析,从而为推动我国体育中考测评的科学发展提供参考.研究结果表明:(1)包含能力、信念和理解力评判三个层面的PLAYFUN体育素养测评与包含认知领域、环境、一般运动能力、平衡能力、力量控制能力、移动能力、整体状态七个维度的PLAYCOACH体育素养测评对于推动我国的体育中考测评发展有着重要的参考价值;(2)不断提升对体育素养的认识;在中考中考虑增加体育素养的评价内容;在中考中考虑增大过程性评价的比例;建设可开展体育素养教学的教师队伍;培养学生的体育锻炼意识;优化结果性评价的计分方式是加拿大体育素养测评PLAY系列对于山东省体育中考测评发展的重要启示.

摘要： 高中体育对培养高中生的身体素质和体育素养具有重要的作用.在高中体育教学中引入游戏教学,可以极大激发高中生的体育学习兴趣,调动高中生参与体育活动的积极性,使高中生养成体育锻炼的好习惯.高中体育教师要转变传统教学观念,在体育教学中运用游戏教学法,让高中生在游戏中学习体育知识和技能.本文将结合游戏教学法在高中体育教学中的作用进行论述,进而提出游戏教学法的运用策略,为高中体育教学提供参考.

摘要： 本文阐述激发和培养小学生体育学习兴趣的意义,分析小学生生理及心理的发展特征,在此基础上提出有效激发学生体育学习兴趣的方法。通过科学制订学习目标、借助趣味体育知识激发兴趣、丰富教学内容与方法、带领学生明确锻炼效果、利用激励评价提升学生兴趣、组建学生课后兴趣社团、利用角色转换提高学生兴趣、构建良好师生关系等多种手段引导学生自觉参加体育活动,强化学生体育综合素养,充分提高体育教学效果。

摘要： 加拿大体育素养测评体系在国际范围内具有重要的影响力,历经概念界定、内涵与外延梳理、体系更新、维度重构等艰辛探索过程,积累了宝贵的实践经验和治理方略。从经验借鉴角度出发,国内测评体系应做到跨界融合、方法汇集、维度优化以及程序设定,从而助推我国青少年体育素养测评体系的科学化和持续化深入发展。

摘要： 学生体育素养水平是检验学校体育教育质量的试金石,构建体育素养评价指标体系是改进新时代学生体育学习评价、培养“德、智、体、美、劳”全面发展人才的一项重要工作。运用文献资料法对国内外体育素养的概念内涵、理论基础、评价内容等进行梳理;运用德尔菲法邀请专家对大学生体育素养评价指标进行筛选,通过数理统计法对多轮调查结果进行统计分析,构建了包括5项一级指标、16项二级指标、30项三级指标的大学生体育素养评价指标体系,主要涵盖体育认知、体育行为、体育技能、体质水平、体育品德5个方面。最后,依据层次分析法确定了评价体系的权重,对各个指标的内涵和数值计算进行了说明。结果显示,专家对本研究构建的大学生体育素养评价指标体系的评价具有较高的一致性。大学生体育素养评价指标中,体育认知影响较小,体育行为是首要指标,体育技能、体质水平和体育品德的重要性具有同等地位。

摘要： 目前,我国十分重视素质学育的发展,学生既要学习知识和技能,也要锻炼自己的身体,保持健康的身心状态。在高职体育学学中,培养学生的体育素养十分重要,使学生掌握体育锻炼的正确方法,同时增强学生的体育精神,帮助学生树立终身体育的观念。对于高职的学生来说,需要适应时代发展的脚步,具有很强的应用能力,在掌握专业知识、职业技能的同时,也要拥有强健的体魄和坚韧不拔的奋斗精神,这样才能真正促进学生职业能力的提升。本文主要针对如何培养学生体育素养和职业能力进行了阐述和分析。

摘要： 青少年时期是人体质健康与心理健康养成的关键时期,积极开展中学体育教育贴合素质教育理念。青少年成长阶段本身是一个较为复杂和漫长的过程,因此学校和家庭之间需要加强联系,构建家校一体化体育教学模式,为青少年身体的健康成长提供良好的保障。就现阶段而言,由于应试教育体制下学校对体育教学的懈怠,且家校沟通不到位,致使体育教育落实一体化协同育人目标时常遇阻碍。要想深层次改善初中体育教育现状,相关人员需依托家庭教育,创新学校教育模式,并为家校深化合作创造有利条件,以此为中学生家校体育一体化教育模式发展提供更多策略和路径,促进青少年良性成长。

摘要： 近年来,以大数据引领的信息技术和智能技术已经深度融入教育。智能化与智慧化的教学在学校体育教学工作中逐渐展开,它突破了传统教学的束缚,能更好的驱动学校体育前瞻性预测和精准化决策、能更好地捕捉到过去难以发现的教学问题、能更好地激发学生参与体育活动的兴趣。教师要深化教育数据运用,大力提升信息素养。

摘要： “五育融合”拓展了育人空间,本文从“五育融合”的背景出发,探索初中学生体育素养培育路径,明确“五育融合”的本质,并对体育素养的构成要素(包括体育品德与修养、运动兴趣与能力、健康行为与习惯、运动品质与意志等)进行了分析。学校应积极探索初中体育素养的系统培育路径,通过精选内容、设置场景、激发潜能、家校协同等多途径,让初中学生体育素养得到强化,使初中学生在“五育融合”的环境下健康成长。

摘要： 体育素养做为当前国内外评价学校体育工作的重要方式,近年来,成为全球体育教育工作者的研究热点.本文通过对新时期青少年体育素养培育价值进行分析,在此基础上提出了青少年体育素养的提升符合健康中国建设需求、契合现代素质教育的重要价值取向、是实施终身体育的必然要求三方面培育价值.

摘要： 体育素养是近年来体育教育领域研究的热点间题，国际视野下的相关研究具备一定深度和广度。体育素养测评工具的种类也在逐渐增多，但对测评工具的研究多以“单对单”的形式出现，且就现有测评工具之间的区别间题尚未存在说明。目前国内存在针对加拿大体育素养测评工具的研究，但仅是就单一工具进行了详细的阐释。本文在此基础之上，对加拿大现有的测评工具进行整理分析，明确其理念、测评内容、适用范围，以及分析对体育素养的忠诚度等方面，旨在为体育素养测评工具的研制与发展提供理论参考依据。

摘要： 本文针对如何培养高职院校学生体育素养的问题,采用问卷调查法和访谈法,分析了高职学生参与体育竞赛裁判实践活动对提升体育素养的影响.通过这一实践活动方式,学生在体育知识、体育意识、体育技能、体育品德方面均受到了很大的影响和提升.实施开展体育竞赛裁判实践活动,可以为学生走上社会提供健康身体的保障.

摘要： 在提倡个别化教育的今天,从体育素养的角度审视中学生体育教育具有重大意义.体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所产生的,包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等方面的要素综合体育素质与修养.本文通过对中学生体育素养的调查,来了解中学生体育素养的现状.目的在于为开展体育教学提供参考.

摘要： 以往在对义务教育阶段学生体育素养的评价时,通常用简单的学生身体形态、身体机能和身体素质等指标来进行评估,此种方法存在很大的片面性,并不能全面客观的反映学生真实的体育素养.为掌握学生真实体育素养水平，就需要明确体育素养的边界问题，本研究通过测试题目范围的筛选，哪些测试题目属于这一领域，哪些测试题又超出了这一领域范围，从而来解决体育素养所包含的因素，体育素养的边界问题也可以得到确定。

摘要： 《幼儿园工作规程》中规定:幼儿园主要任务是保证幼儿身心健康,实行保育与教育相结合的原则,促进幼儿在体、智、德、美各方面全面发展,并将体育放在幼儿教育的首位.由此可见,体育在幼儿园教育中的独特地位.结合四川幼儿师范高等专科学校幼儿体育师资人才培养现状，以及通过认识体育素养在幼儿体育师资人才培养中的地位和作用，探索幼儿体育师资的人才培养现状与就业方向(市场需求)。

摘要： 体育素养主要由体育技能、体育知识、体育行为、体育品格组成.体育素养已成为体育教育的重点,和衡量体育水平的重要标杆.随着社会的进步与经济的发展,中国对国民的体育素养提出了更高的要求.本研究对当前大学生的体育素养进行调查，以苏州和南京大学生为例，调查体育素养的现状。分析影响大学生体育素养的影响因素，促进对体育素养的认识，并对如何有效提高高校学生体育素养提供建议。

摘要： 2006至2013年,笔者作为跆拳道专业教师带领学生参加全国及市级跆拳道比赛,然而比赛中种种不和谐的现象却频频发生,比如教练在学生输掉比赛时,脏话连篇骂学生,比赛场地秩序混乱,比赛结束后,场地及观众席到处是垃圾.作为活动组织者,如果没有正确的活动导向,将直接影响教师的教育行为.作为教师如果不能给予学生正确的引导将会影响他们体育锻炼的兴趣.在以往的跆拳道比赛中,只有竞技比赛,比赛的指向更多是专业技能的较量,然而跆拳道运动的练习不仅仅是为了参加单一比赛,还包括跆拳道精神的修炼、跆拳道文化的理解、跆拳道能力的提升及养成科学的锻炼行为与习惯、以跆拳道为载体培养终身参与体育锻炼的意识.自2013年起,笔者作为朝阳区中小学生跆拳道比赛的活动组织者,充分理解应考虑比赛内容与形式的设计,以赛代练,引领参赛教师意识的转变,拓宽日常的教学内容,引领参赛学生注重体育综合素养的提升.

摘要： 2006至2013年,笔者作为跆拳道专业教师带领学生参加全国及市级跆拳道比赛,然而比赛中种种不和谐的现象却频频发生,比如教练在学生输掉比赛时,脏话连篇骂学生,比赛场地秩序混乱,比赛结束后,场地及观众席到处是垃圾.作为活动组织者,如果没有正确的活动导向,将直接影响教师的教育行为.作为教师如果不能给予学生正确的引导将会影响他们体育锻炼的兴趣.在以往的跆拳道比赛中,只有竞技比赛,比赛的指向更多是专业技能的较量,然而跆拳道运动的练习不仅仅是为了参加单一比赛,还包括跆拳道精神的修炼、跆拳道文化的理解、跆拳道能力的提升及养成科学的锻炼行为与习惯、以跆拳道为载体培养终身参与体育锻炼的意识.自2013年起,笔者作为朝阳区中小学生跆拳道比赛的活动组织者,充分理解应考虑比赛内容与形式的设计,以赛代练,引领参赛教师意识的转变,拓宽日常的教学内容,引领参赛学生注重体育综合素养的提升.

摘要： 2006至2013年,笔者作为跆拳道专业教师带领学生参加全国及市级跆拳道比赛,然而比赛中种种不和谐的现象却频频发生,比如教练在学生输掉比赛时,脏话连篇骂学生,比赛场地秩序混乱,比赛结束后,场地及观众席到处是垃圾.作为活动组织者,如果没有正确的活动导向,将直接影响教师的教育行为.作为教师如果不能给予学生正确的引导将会影响他们体育锻炼的兴趣.在以往的跆拳道比赛中,只有竞技比赛,比赛的指向更多是专业技能的较量,然而跆拳道运动的练习不仅仅是为了参加单一比赛,还包括跆拳道精神的修炼、跆拳道文化的理解、跆拳道能力的提升及养成科学的锻炼行为与习惯、以跆拳道为载体培养终身参与体育锻炼的意识.自2013年起,笔者作为朝阳区中小学生跆拳道比赛的活动组织者,充分理解应考虑比赛内容与形式的设计,以赛代练,引领参赛教师意识的转变,拓宽日常的教学内容,引领参赛学生注重体育综合素养的提升.

摘要： 本发明涉及体育场馆技术领域，公开了一种用于体育场馆的智能体育用品放置柜，包括壳体，所述壳体内壁自上而下等距安装有第一电动滑轨、第二电动滑轨、第二电动滑轨和第四电动滑轨，所述第一电动滑轨、第二电动滑轨、第二电动滑轨和第四电动滑轨内分别滑动安装有第一隔板、第二隔板、第三隔板和第四隔板。本发明有效改善体育场馆中各种体育用品放置，提高体育用品的使用效率，通过组合的方式，将各类体育用品集中放置，减少占用空间，方便使用时的查找，可以有效改善体育场馆中各种体育用品放置，提高体育用品的使用效率，可以改变体育场馆中体育器材无序堆放的现状，减少场馆中体育器材的管理的人工成本，具有较高的推广价值。

摘要： 本发明涉及一种制造体育用品，特别是鞋子的方法，用这样的方法制造的体育用品例如鞋子，以及进行这样的方法的装置。根据本发明的一方面，提供了一种制造体育用品，特别是鞋子的方法。该方法包含提供具有第一连接表面的第一部件和具有第二连接表面的第二部件，通过不接触的提供热能来活化至少一部分的该第一连接表面，和通过将该第一连接表面和第二连接表面相结合，来连接该第一部件与第二部件。

摘要： 本发明提供一种多功能的体育器材及体育设施巡检仪，包括巡检主体，观察显示屏，操作按键，录音孔，拆卸壳，充电接口，数据接口，转动调节组装座结构，松紧带，魔术贴，导线，输入设备，多方向调节支撑架结构，收纳支撑观察盒结构和工作开关，所述的巡检主体前端的上部镶嵌有观察显示屏；所述的操作按键镶嵌在巡检主体前端的中间部位；所述的录音孔开设在巡检主体前端的中下侧；所述的拆卸壳螺栓安装在巡检主体的下端；所述的充电接口和数据接口均嵌入在巡检主体前端下部的左侧和右侧。本发明的有益效果为：通过多方向调节支撑架结构的设置，带动输入设备进行调节高度，从而对较高的器材或设施进行巡检的工作。

摘要： 本发明公开了一种基于网络体育竞技的体育人才选拔方法，包括以下步骤：S1、根据区域划分建立网络体育竞技平台建立单人多项比赛，设定比赛项中Z个比赛项合格，为人才选拔的优胜者，其中Z≥1；S2、建立N个通过网络比赛的体育项目，其中N＞Z；S3、基于比赛项设定合格的标准；S4、参赛人员完成所有的比赛项或者完成部分比赛项；S5、每项比赛裁判给出相应的打分或者记录完成的时间或者完成比赛的数量。本发明通过网络体育竞技建立单人多项区域网络体育人才选拔模式，采用区域限制选拔，在众多参赛项中采用其中某几个项合格来判定是否入选，来实现区域体育人才初选，实现区域运动人员各项技能数字化，使人才选拔更科学。

摘要： 本发明涉及巡检装置技术领域，尤其涉及一种用于体育场馆的多功能体育设施巡检装置。其技术方案包括：包括腰带、防护罩和防护板，腰带的一端分别活动安装有支撑杆与限位杆，限位杆位于支撑杆的内侧，腰带的前端活动安装有防护罩，防护罩的内部固定安装有蓄电池，蓄电池顶部的防护罩内侧活动安装有巡检装置本体，巡检装置本体的一侧分别固定安装有记录仪与照明灯，防护罩的一侧活动安装有与照明孔对应的防护板。本发明通过各种结构的组合使得本装置在通过防护罩可以方便的将巡检装置本体进行收纳，利用固定盒可以方便的将记录本进行存放携带，利用限位架可以方便的将记录笔进行存放。

摘要： 本发明公开了一种适用于体育教学的智能体育测试仪，其结构包显示屏、固定机构、活动杆，显示屏嵌固在活动杆上端，活动杆安装于固定机构上端，通过支撑架对支撑杆进行开合，使支撑杆在限位块内部转动，从而支撑杆固定在挤压机构中，通过支撑杆的压缩，带动连接板对弹簧挤压，从而吸附块中间向挤压槽挤压，使受力机构与地面产生贴合挤压，通过摩擦板内的圆槽对地面进行吸附，继而在吸附块松开时，挤压槽内部保持真空的压力状态，使吸附块与地面紧密吸附，避免支撑杆受到侧方向的力时容易倾倒，防止支撑杆受到偏移力而进行移动，避免支撑杆受力时其下端在地面上移动，防止支撑杆底部的支撑容易受到外力的作用而松动的问题，避免造成测试点的偏差。

摘要： 本发明公开了一种用于体育场降温喷雾装置及体育场降温方法，涉及体育场降温技术领域，包括底盘和钢柱，所述底盘的底端设置有麦伦驱动组件，所述底盘的顶端固定有防护箱，所述防护箱的内壁上升降安装有内支撑架，所述防护箱一侧的内壁上设置有用于驱动内支撑架升降的升降组件，所述内支撑架底部的两侧安装有四组固定架，所述内支撑架顶端的两侧皆安装有主铰接座，所述主铰接座的内部通过铰链轴安装有托板。本发明不仅便于工作人员快速对该装置进行移动、转向，可有效降低工作人员的作业强度，还模拟工作人员手动往复进行喷雾的动作，避免始终处于同一角度进行降温喷雾，可有效提升装置的喷雾降温范围以及降温效果。

摘要： 本申请公开了一种小学体育用体育器材及体育设施巡检仪，包括放置壳、巡检仪主体、固定座、夹持机构、防护携带机构以及绕线机构；其中所述放置壳内放置有所述巡检仪主体；所述夹持机构包括安装座、电动推杆、滑槽、移动块、第一转动框、连接板、第二转动框以及夹板，所述放置壳左侧顶端表面与所述固定座底侧表面固定连接，所述固定座顶侧表面固定连接有所述电动推杆，所述电动推杆输出端固定连接有移动块，所述放置壳左侧内壁表面开设有滑槽，所述防护携带机构包括减震橡胶球、防护壳、固定座、连接柱以及挂带，所述绕线机构包括通孔、弹性连接线、探头以及绕线轮。该种小学体育用体育器材及体育设施巡检仪设计新颖、结构简单。

摘要： 本实用新型公开了一种体育课堂用体育用品消毒杀菌装置，包括底座，所述底座上表面固定安装有收纳柜，所述收纳柜内底面嵌入固定安装有电机推杆，所述底座上表面固定安装有消毒箱，所述消毒箱侧表面嵌入安装有水泵，所述水泵一端设有水管，所述水管一端嵌入安装有喷头，所述收纳柜内侧表面活动安装有升降板，所述电机推杆的输出端和所述升降板固定连接。本实用新型所述的一种体育课堂用体育用品消毒杀菌装置，能够使无法在消毒液上漂浮的物件通过喷头喷下来的消毒液消毒，且多余消毒液顺着皮带在流入消毒箱中，便于消毒液循环使用，还能够将物品放置到置物架上，且置物架和收纳柜均有为空气流通预留的空间，便于物品的风干。

摘要： 本实用新型公开了一种防眩光适用于体育运动的LED照明体育馆灯，包括安装杯，所述安装杯的内壁固定连接有支撑环，支撑环的内壁呈环状设置有多个LED灯珠，安装杯的底部固定连接有反光罩，反光罩的底部固定连接有导光罩，导光罩的内部固定连接有密封板，密封板的顶部中间设有支撑杆，支撑杆的顶部固定连接有反光椭球，密封板的底部设有多个棱台凸起，本实用新型通过设置降低LED灯珠发出光线的集中程度的反光椭球和增加光线不同射出角度的棱台凸起，使LED灯珠发出的光线相互交错叠加亮度完成照明，实现了体育馆灯在保证照明亮度，运动员可以正常进行运动的前提下，灯光不对运动员造成眩光的目的。