精选习题
精选习题的相关文献在1995年到2021年内共计114篇,主要集中在教育、物理学、数学
等领域,其中期刊论文113篇、会议论文1篇、专利文献2179篇;相关期刊94种,包括读与写(教育教学刊)、湖南教育(上旬刊)、科教导刊等;
相关会议1种,包括2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会等;精选习题的相关文献由103位作者贡献,包括孙越、庞小东、曾培等。
精选习题
-研究学者
- 孙越
- 庞小东
- 曾培
- 朱加松
- 李建彬
- 王建国
- 王燕
- 王风霞
- 程永进
- 翁泽锋
- 许飞
- 陈永梅
- 陈立顺
- 付华平
- 何雷
- 傅志德
- 关果萍1
- 冉玉珍
- 刘兴
- 刘军辉
- 刘国良
- 刘文生
- 刘荣生
- 包严梅
- 原所云
- 史平
- 叶柳
- 叶锦华
- 吴志刚
- 吴忠明
- 周炳兴
- 周立高
- 哈森格日乐
- 夏登攀
- 姚文敏
- 孔祥文
- 孙留占
- 孙芳
- 孙静媛
- 封裕琴
- 张健
- 张凤杰
- 张国辉
- 张小红
- 张林
- 张秀生
- 张雪梅
- 徐宏杰
- 徐林泉
- 戴伟群
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祝峰
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摘要:
教、学、测中,习题选择做到"准""精""简",才能有效达成巩固"四基"、提升"四能"、查缺补漏、发展素养的解题目的."准"即试题应正确,知识及能力考查目标明确,能切中学生认知方面的薄弱点;"精"即习题应与核心概念与性质相关,能反映数学基本思想方法,不纠缠于枝节末梢;言简意赅,流畅、易懂、具有启发性谓之"简".
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黄业升
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摘要:
习题课教学是初中物理教学的重要组成部分,其重要性不容忽视。本文针对目前习题课教学存在的问题,提出精选习题、引导思路和指导反思三条对策,来培养学生的解题能力,提高学生的综合素养。
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杨明月
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摘要:
在一、二轮复习面面俱到的基础上,三轮复习要深入研究高考思想政治真题,并有所侧重;要突出重难点,并辅之精选习题引导学生准确掌握考点内容及考查题型,抓住知识本质。主次矛盾与矛盾主次方面的区分在《生活与哲学》模块中难度极大,学生对此类问题无论是理解方面还是运用方面都存在较大问题,在测试中错误率也是居高不下,笔者试图通过讲练结合的方式来深刻剖析这一难点.
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谢成兴
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摘要:
上好物理习题课是学好物理知识的一个重要环节,教师应先指导学生正确理解基础知识,并通过对基础习题的解答训练,使学生掌握应用物理定律或公式解题的基本方法,进而使学生形成解答物理习题的基本模式,培养学生牢固掌握解题的规范和程序,为进一步深化做好准备.
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朱素珍;
周炳兴
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摘要:
课外作业的目的是巩固课堂所学知识,提高学生的能力。布置作业时忽略个体差异性和学情,是学生产生畏惧,进而影响学习效率的直接原因。为了提高效率,并使学生乐于作业,教师需要精选习题,优化其编制。选题时要针对性强、题量适度适时多样。同时有一定的趣味性。这样才能够保证选题高效性。
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陈立顺
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摘要:
做习题是训练学生思维,提高学生能力的必要环节.然而题不在多,但求精彩.要多精选和设计那些紧扣中考趋势,能一题多解,多解归一的习题;要科学设计一些题组,使之能多题归一,揭示基本思考规律;同时习题要兼顾各类题型及相应解题方法的训练.
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殷青云
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摘要:
导学案主要包含基础知识与精选习题两大部分,习题一部分侧重基础,一部分要提升能力,才能体现出习题的层次性.使用的过程一方面要使学生形成本课的知识框架,另一方面要暴露出学生学习中存在的问题,然后通过合作探究解决疑难问题,教师在此过程中进行引导点拨,最后老师和学生都要进行反思,以达到更好的教育效果.
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陈立顺
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摘要:
做习题是训练学生思维,提高学生能力的必要环节。然而题不在多,但求精彩。要多精选和设计那些紧扣中考趋势,能一题多解,多解归一的习题;要科学设计一些题组,使之能多题归一,揭示基本思考规律;同时习题要兼顾各类题型及相应解题方法的训练。
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荆亚玲
- 《2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》
| 2007年
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摘要:
本文在明确工科学科特点的基础上,举例说明了利用精选习题的剖析以提高工科物理学习的能力,它是帮助学生理解和掌握物理基本概念基本定理和定律的有效方法.工科大学物理是高等院校工科学生的必修基础课,是学生整个知识框架中的一个支撑点.作为基础知识,从学生来讲,在学习大学物理后,对它的基本理论体系要有一个较清晰的了解和掌握,会正确应用,为后续课程的学习打下良好基础;从教师角度讲,注重基本理论的教学,必须考虑如何使学生对这些理论体系学得扎实,学得牢固.