《生活与哲学》
《生活与哲学》的相关文献在2005年到2022年内共计255篇,主要集中在教育、汉语、哲学理论
等领域,其中期刊论文255篇、专利文献34755篇;相关期刊131种,包括思想政治课教学、文教资料、新课程(中学版)等;
《生活与哲学》的相关文献由256位作者贡献,包括冯辉、周波燕、姜福明等。
《生活与哲学》—发文量
专利文献>
论文:34755篇
占比:99.27%
总计:35010篇
《生活与哲学》
-研究学者
- 冯辉
- 周波燕
- 姜福明
- 姬淑凤
- 宋时雨
- 宣小贵
- 张利
- 张建庆
- 戴成峰
- 方娜
- 曹宇
- 樊宇
- 潘琍
- 王中连
- 申美春
- 胡习礼
- 褚宝福
- 谭家文
- 邓清莲
- 陆晓萍
- 陈军
- 陈玉兰
- 魏云
- 鲁慧
- 黄义章
- 黄建友
- 丁惠民
- 丘银生
- 严宏亮12
- 于世华
- 付蔚
- 任婵
- 伍广强
- 何春梅
- 俞侃
- 刘丙胜
- 刘为举
- 刘伟
- 刘伟伟
- 刘宏艳
- 刘慎展
- 刘显新
- 刘晓彤
- 刘晓欢
- 刘素娟
- 刘素芹
- 刘艳敏
- 刘菁菁
- 刘金芬
- 刘高岑
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史瑞莲
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摘要:
在高中思想政治教育教学中,首要任务是重视社会主义核心价值观教育,培养学生良好的道德素养。因为高中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的重要阶段。作为教师,有义务帮助学生树立正确的“三观”,引导学生践行社会主义核心价值观,让课堂成为人格教育的阵地。基于此,笔者以“巧妙渗透、认识价值、探寻载体”的方式探析如何在高中思想政治教学中发挥社会主义核心价值观的效用。一、从社会主义核心价值观角度,丰富课堂教学内容我们知道,高中阶段的思想政治教学主要有经济、政治、文化、生活与哲学几个方面,而这些方面都与社会主义核心价值观存在密切关系。
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刘菁菁;
王晓娟
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摘要:
习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出:"思政课建设必须更多强调,学校是立德树人的地方,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。"2020年全国卷Ⅰ文综第40题(1)问体现了时代特色,以当下抗疫时政热点为背景考查马克思主义哲学辩证唯物主义的认识论板块,要求学生构建完整的知识体系,并在此基础上完成知识的整合、迁移与应用。
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曹宇
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摘要:
如何引导学生从古今中外经典文化中品鉴哲学,感知"哲学是明白学、智慧学;学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法"的真谛.继而丰厚学习者的哲学素养,是思想政治教师的不懈追求.
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邓丽娟
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摘要:
培育学生科学精神是新课程改革的要求,是生活与哲学教学的价值追求,是落实立德树人根本任务、实现学科育人目标的需要.教师在教学中要培育学生的科学精神有以下几种途径:首先,善用议题式教学,强化问题导向,培育求真务实精神;其次,巧用辨析式教学,强化价值引领,培育爱国奉献精神;再次,运用情境式教学,强化合作探究,培育批判理性精神;最后,利用活动式教学,强化参与体验,培育开拓创新精神.
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曹宇
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摘要:
如何引导学生从古今中外经典文化中品鉴哲学,感知"哲学是明白学、智慧学;学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法"的真谛。继而丰厚学习者的哲学素养,是思想政治教师的不懈追求。
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肖美
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摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的逐步有效实施,在高中政治教学中,我们的政治教材调整为经济生活、文化生活、生活与哲学、政治生活,教学内容只多不少,在每一个学习模块中,编者都选取了大量与教学有关的材料来论证说明教材中的观点,而高中政治课的时政性的特点又促使我们教师还要不断去寻找新的材料补充到自己的教学活动中,很多教师花费大量的精力在寻找最新素材上,反而忽视了原有素材如何为课堂教学服务的处理。在课堂教学过程中,如果我们教师能够利用好书中的材料,对同一材料在不同教学阶段甚至不同年级利用,既增加了学生的熟知程度,又能够应对高考文综类型题的一材多问的需要,不失为一种事半功倍的做法。
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王凤君
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摘要:
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下称"新课标")的颁布,围绕"学科核心素养"而展开的高中学生思想政治教育教学研究进入新的阶段。其中,一线教师积极致力于探索新课标所提倡的活动型学习课程的一种重要教学方式——议题式教学。本文将立足于大单元设计,以高中思想政治必修4《生活与哲学》第四单元"认识社会与价值选择"为例,探讨如何立足大单元,在大情境下以大任务驱动.
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任婵
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摘要:
随着新课程不断的改革与发展,在高中时期,思想政治课是学生们必须要学习的课程,而现在的思想政治课与生活也是紧密相连的,所以在高中的思想政治课要运用生活化的教学方法来教学生们学习政治知识。所谓的思想政治《生活与哲学》课主要是研究生活化教学,所以在高中的思想政治教学中,要分析《生活与哲学》课程的重难点,并根据高中生的心理发展特点来制定教学目标和教学方法,从而使得高中政治课的教学质量有进一步的提高。
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钱小琳;
王丽梅
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摘要:
人教版必修四《生活与哲学》"社会发展的规律"一框题中的一目"社会基本矛盾运动"的知识点比较抽象,多数学生在学习、运用中都一致认为这个考点不容易掌握,因此笔者就此考点进行了深入研究,以便于学生在考前能进一步厘清知识点,冲刺高考。一、基本知识点梳理历史唯物主义的基本观点是实践的观点。
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杨明月
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摘要:
在一、二轮复习面面俱到的基础上,三轮复习要深入研究高考思想政治真题,并有所侧重;要突出重难点,并辅之精选习题引导学生准确掌握考点内容及考查题型,抓住知识本质。主次矛盾与矛盾主次方面的区分在《生活与哲学》模块中难度极大,学生对此类问题无论是理解方面还是运用方面都存在较大问题,在测试中错误率也是居高不下,笔者试图通过讲练结合的方式来深刻剖析这一难点.