知识本质

摘要： "双减"政策对学生完成书面作业的时间作了严格控制,作业"量"上做了减法,作业"质"上势必要做"加法",甚至是"乘法"。作业减量,应是在满足学生成长需求的前提下"有机"减量,应指向数学学科核心素养,致力于让学生在完成作业中深度理解知识本质,培养数学关键能力,促进数学思考,提升思维品质。一、创新作业的素材与形式,激发思维的主动性写作业是学生进行自我探究的过程,完成作业应是学生思维创新、探究世界的本能。

摘要： 1、2年级1.图·说数学以图画或照片的形式记录生活中与数学有关的事物、现象,并用简短的文字描述它(们)所蕴含的数学原理。(不超过100字)2.萌童来稿将所学的数学知识创造性地融入日记、故事、绘画、诗歌、手工作品中。(200~500字)3.教学小故事用生动有趣的原创故事、童话讲述某个重要的知识点,并配以2或3道闯关题,由易到难,深入知识本质。知识点与教材同步为优。

摘要： 习题练习是数学学习过程中,学生进一步理解知识、巩固知识、形成技能、发展思维的主要手段。为了让学生更好地理解、掌握知识点,对人教版四年级教材中的习题从体现知识本质、贴近生活实际、加强知识整合性和综合性、强化思维过程、开发对比练习题组等方面进行二次开发,进一步提高学生课堂的学习效率,提高教师教学的有效性。

摘要： 对学生来说,数学知识纷繁而枯燥,靠着对概念定理不求甚解的记忆,无法实现真实学习。数学是一门有“道理”的学科,教师如何在教学中构建适宜学生以数学的思维方式进行思考、乐于表达交流的空间,通过问题引导等方式,使其能明晰知识脉络,看清知识本质,表达思考过程,感悟数学道理?本期话题围绕“强化数学思维,感悟数学道理”展开探讨。

摘要： 小学数学起点型核心知识(以下简称“起点型核心知识”)是小学数学课程中处于某个知识领域、知识序列、知识段落或知识单元起点位置的核心知识。它们通常具有丰富、独特的育人价值。基于数学课程标准,整体把握数学课程内容和学情,利用起点型核心知识在核心素养上的连续性、知识本质上的同一性、认知图式上的迁移性实施长程教学,有助于促进数学核心素养培育在课堂教学中有效落地。

摘要： 促进学生对数学的理解,至少要厘清两个基本点:一是帮助学生把握数学知识的本质,即数学知识内蕴的具有普遍性、关键性的“核心概念”或“通性通法”;二是遵循学生的认知结构,促进学生实现从旧知到新知的迁移,以及从动作表征到符号表征的跃升。

摘要： 1、2年级1.图·说数学以图画或照片的形式记录生活中与数学有关的事物、现象,并用简短的文字描述它(们)所蕴含的数学原理。(不超过100字)2.萌童来稿将所学的数学知识创造性地融入日记、故事、绘画、诗歌、手工作品中。(200~500字)3.数学小故事用生动有趣的原创故事、童话讲述某个重要的知识点,并配以2或3道闯关题,由易到难,深入知识本质。

摘要： 基本数学活动经验是指在数学目标的引领下,通过具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所积淀下来的认识。通过以“长方形面积”一课的学习活动设计为例,根据小学生已有的度量经验,让学生经历长方形面积公式产生的全过程,实现直至知识本质的深度学习,最后达到生长为较高层次的数学活动经验的目的。

摘要： 复习,要以学生的深度学习为出发点,注重知识之间横向和纵向的联系,才能使得数学知识不是碎片式存在于学生的知识结构系统中。深度学习倡导的是单元教学,强调的是知识整合。它是由知识面的宽度、知识本质的深度、数学思想方法的高度三个维度构成。从三个维度去关注学生学习数学的过程不能只是一个方向、线性的深度变化过程,需要关注三个维度的发展。下面就以圆的复习专题为例,谈谈专题单元复习。一、内容本复习内容为圆的证明和计算与旋转中的隐圆问题。

摘要： 静电场是高中物理的重难点知识,是高考的热点.该部分知识涉及的概念多且零碎,既需要学生牢固记忆,又需要学生深入理解,尤其需要学生积累相关解题技巧.为牢固掌握、融会贯通相关知识,应深入剖析相关概念,更好地把握物理知识本质.1电场强度方向及大小问题电场强度的方向及大小是静电场部分的重要基础知识.

摘要： 本发明公开了一种跨数据、信息、知识模态与量纲的本质识别方法、装置、设备及可读存储介质，该方法包括：接收并解析识别请求，从多种待识别对象中确定出目标待识别对象，以及目标待识别对象的识别参考数据；获取目标待识别对象的识别参考信息和识别参考知识；将识别参考资源输入至综合识别模型；识别参考资源包括识别参考数据、识别参考信息和识别参考知识；利用综合识别模型中与参考资源匹配的处理模块对参考资源进行识别处理，得到识别结果；输出识别结果。可见，相较于目前的机器学习，深度学习等识别方案，在本方法中，无需采集大量的样本对模型进行训练，便可实现有效识别。

摘要： 本发明提供一种跨数据信息知识模态的面向本质计算的差分内容推荐方法，该方法包括以下步骤：S1、获取目标用户基本信息，连接存储有目标用户隐私信息的数据库；S2、根据数据库公开统计内容构造查询函数查询目标用户个人信息数据表，获取数据资源和信息资源；S3、对数据资源和信息资源进行分析获得新信息资源，根据目标用户的新信息资源匹配推送内容并向目标用户进行推送。本发明能够在隐私数据库公开数据不完全的情况下实现差分内容推送，提高推送内容的准确率。

摘要： 本发明公开了一种诊断牙本质生成不全II型和/或牙本质生成不全II型伴耳聋的方法，它包括检测个体的DSPP基因、转录本和/或蛋白与正常相比是否存在变异，存在变异就表明该个体患牙本质生成不全II型和/或牙本质生成不全II型伴耳聋的可能性大于正常人群。本发明还公开了治疗牙本质生成不全II型和/或牙本质生成不全II型伴耳聋的方法和药物组合物。

摘要： 本发明公开了一种文本信息的知识实体和关系抽取方法及文本质量评估方法，该抽取方法包括：获取文本数据；提取文本数据中的知识实体；根据互信息算法计算知识实体的词组重要指数；根据基于词向量的改良TextRank算法计算知识实体重要性；根据知识实体出现概率以及细化度确定知识实体关系。通过实施本发明，通过计算词组重要指数能够将提取知识实体时丢失的原词重新组合，提高了知识实体抽取的准确性；同时通过计算知识实体重要性，可以便于后续对提取的文本信息进行质量评估；此外，该方法还提出了基于知识实体出现概率以及细化度确定知识实体关系，通过知识实体关系的确定可以便于进一步对文本信息的分析。

摘要： 本发明提供一种跨数据信息知识模态的面向本质计算的差分内容推荐方法，该方法包括以下步骤：S1、获取目标用户基本信息，连接存储有目标用户隐私信息的数据库；S2、根据数据库公开统计内容构造查询函数查询目标用户个人信息数据表，获取数据资源和信息资源；S3、对数据资源和信息资源进行分析获得新信息资源，根据目标用户的新信息资源匹配推送内容并向目标用户进行推送。本发明能够在隐私数据库公开数据不完全的情况下实现差分内容推送，提高推送内容的准确率。

摘要： 本发明公开了一种跨数据、信息、知识模态与量纲的本质识别方法、装置、设备及可读存储介质，该方法包括：接收并解析识别请求，从多种待识别对象中确定出目标待识别对象，以及目标待识别对象的识别参考数据；获取目标待识别对象的识别参考信息和识别参考知识；将识别参考资源输入至综合识别模型；识别参考资源包括识别参考数据、识别参考信息和识别参考知识；利用综合识别模型中与参考资源匹配的处理模块对参考资源进行识别处理，得到识别结果；输出识别结果。可见，相较于目前的机器学习，深度学习等识别方案，在本方法中，无需采集大量的样本对模型进行训练，便可实现有效识别。

摘要： 本发明涉及本质安全防爆用的复合电缆、具备本质安全防爆用的复合电缆的信号处理装置、具备本质安全防爆用的复合电缆的示教器以及具备本质安全防爆用的复合电缆的机器人。本发明的本质安全防爆用的复合电缆具备分别传送信号或者电力的多个单位电缆(31)～(36)，多个单位电缆包含具有屏蔽层(30)的屏蔽电缆、以及不具有屏蔽层的非屏蔽电缆，多个单位电缆(31)～(36)中的至少最高频率单位电缆(31)是非屏蔽电缆，该最高频率单位电缆传送最高频率的信号或者电力的单位电缆。

摘要： 一种测试生物样本质量确效试片及测试生物样本质量检测机的确效方法，适用于对测试生物样本质量检测机进行确效检测，并包含底座、光罩及顶盖。所述底座包括座本体，及设置于所述座本体的承置部，所述光罩固置在所述承置部上，并包括检测区域，设置在所述检测区域中的数个检测部与周边部，及对应所述检测部数量的标准数据，所述顶盖盖置于所述底座。通过将所述测试生物样本质量检测机所得出的检测所述检测部数量的检测数据与所述标准数据进行比对，就可得出所述测试生物样本质量检测机的确效结果，借此，使本发明具有可以提高所述测试生物样本质量检测机的确效准确度的特性。

摘要： 本公开提供了一种文本质量评估模型的训练方法和确定文本质量的方法、装置、设备和存储介质。涉及人工智能领域，更具体地涉及自然语言处理领域、深度学习领域和智能推荐领域。该文本质量评估模型的训练方法包括：基于针对文本的指标数据，确定多个文本中满足负样本条件的第一文本和满足正样本条件的第二文本；针对第一文本和第二文本中的任一文本，基于任一文本满足的条件向任一文本添加标签，该标签指示了任一文本的类别，该类别包括针对负样本的低质量类别和针对正样本的非低质量类别；以及将添加了所述标签的第一文本和添加了所述标签的第二文本构成训练集，对所述文本质量评估模型进行训练。

摘要： 本实用新型提供一种后牙即刻种植牙本质备孔钻和牙本质备孔钻组，所述后牙即刻种植牙本质备孔钻包括一体化连接的钻柄(1)和钻头(2)，所述钻头(2)与钻柄(1)相接处形成有止动台阶；沿着远离所述钻柄(1)的方向，所述钻头(2)的横截面积逐渐减小，且所述钻头(2)上设有两个刃瓣和两个螺旋槽，两个所述刃瓣呈螺旋状沿所述钻头(2)的周圈设置。采用本申请中所述的牙本质备孔钻，逐级将牙本质备孔，以便牙根分叉处下面的牙槽骨的种植窝洞预备，从而利于完成牙齿即刻种植，采用这种工具和牙种植方式备孔时不容易偏斜，初期稳定性好，创口小容易愈合。