现代汉语词汇

摘要： 史维国教授的著作《现代汉语构词法中的文言用法研究》借鉴语法化理论,集中探讨一定程度上保留了不少文言用法和文言语义的现代汉语双音词和四字格成语,其中的文言用法既包括古代汉语句法结构中的句式以及不同类型的词类组配,也包括以文言标记为代表性成分的词法结构。不同文言用法构词能力不同,形成的词汇数量多寡不一,其词法成因既有共时的,又有历时的,汉语词汇复音化、韵律机制、词汇化以及语言经济原则等都对文言用法在构词法中的留存有一定的影响。

摘要： “核心词”是用来表示“核心概念”的词。所谓“核心概念”是指全人类所共有的最基本、最常用的概念,在多数语言中都是用词(word)而不是用短语(phrase)来表达的。核心词的数量虽然不多,却是最基本、最常用的词,具有全民性、稳定性和能产性等特征。核心词研究是历史语言学的重要课题,对汉语词汇史、现代汉语词汇以及方言比较和分区等均具有重要意义,对辞书编幕、语言教学也有参考价值。

摘要： 时代在发展,社会在进步,语言文字也潜移默化地受到影响.作为语言中最为重要的组成要素,词汇一直以来都在人们的工作和生活当中扮演着至关重要的角色.现代汉语词汇往往伴随着人类社会的发展而发生形式等方面的发展,随着人们生活水平的逐步提高,现代汉语词汇逐渐呈现出更加简便更加明了的发展趋势.基于汉语词汇不断变化的趋势,研究现代汉语词汇的特点以及构词方式有着较为重要的意义.本文就将对现代汉语词汇的特点以及构词方式进行分析.

摘要： 马英新(1983-),女,河北沧州人,回族,中共党员,2013年6月毕业于河北师范大学汉语言文字学专业,获文学博士学位,同年9月入职沧州师范学院,现为文学院副教授。在教学方面,马英新老师讲授汉语言文学专业必修课《现代汉语》和专业选修课《现代汉语词汇研究》,教学效果好,深受学生们欢迎。她耐心指导学生撰写毕业论文,成绩突出。多次获得校级“教学质量优秀”“优秀教案”“毕业论文优秀指导教师”等荣誉。

摘要： 网络词语是现代汉语词汇系统中高度活跃的群体.从发展源点、词汇化方式、衍生条件、认知机制等要素看,网络词语大多遵循了自生萌发、兼收并蓄、全新生成等三种模式的词汇化路径.其中,自生萌发模式是网络词语词汇化较常见的路径;兼收并蓄模式的词汇化路径,一定程度上反映了现代汉语词汇系统与其他文化接触的机制与结果;全新生成模式的词汇化路径,则与一般词汇的造词法、造词条件都有相通之处.

摘要： 随着时代的进步,科学技术的普及,互联网正在引领世界新的发展潮流,网络语言应运而生.网络用语主要的来源有语音变异、语义变异、词汇变异等,这些变异使新词汇具有拥有广泛地使用基础、词意简单易懂、易引起共鸣等特点.网络用语大大丰富了汉语词汇,如"给力""浮云"等,这些词语比以往的汉语词汇多了一些引申义,一些词语如"不明觉厉""细思恐极"等,甚至可以用来表示一句话,这些现象值得我们注意.从网络用语出现的背景及其文化内涵出发,分析网络用语对现代汉语词汇的影响,以期更好地推动现代汉语词汇的发展.

摘要： 汉语自动分词问题可以说是目前中文信息处理中一个老大难的问题了.笔者近日读了文庭孝、侯经川等人合作的一篇论文,题为《汉语自动分词新思维:无词典切分》,对文中所述的某些观点有些不同的看法,故作此文.为方便起见,以下将《汉语自动分词新思维:无词典切分》简称为《新思维》.

摘要： 随着网络深入千家万户,多数网民之间有了一种约定俗成的表达方式,称作网络流行语.迄今,网络流行语发展的态势只增不减,并且已经突破了仅限于网络的适用范围,出现在人们生活的方方面面,成为了社会文化生活的一部分.在这些网络流行语中,有一大批可以表示人群的类词缀出现了,例如"X控","X客","X族"等,这些新兴的类词缀引起了一些学者的注意,而新兴的"精"也有从语素向类词缀演变的倾向.本文从"X精"这类词的色彩义发展入手,浅析其语义内涵,分析其演变过程,考察造成"X精"类词流行的原因.

摘要： 本发明是一种计算机或嵌入式系统汉语语音码汉语全息信息处理方法，属于汉语信息处理技术领域。它用且仅用26个拉丁字母以词为单位对汉语信息进行处理，能够与ASCII码100％兼容。本发明能广泛应用于汉语信息处理、图书出版、汉语教学、农村地区扫盲和对外汉语教学等领域。本发明采用的汉语语音码可以直接用于表达汉语信息，特别是为不识或不习惯汉字的人学习、了解、掌握、表达汉语信息和汉语普通话提供了极大的便利。

摘要： 本发明涉及一种古汉语与现代汉语对照记忆装置，包括容纳袋和左右对称的两个收纳部，所述收纳部包括壳体和卷绕部，所述卷绕部包括套筒和调节杆，套筒内周壁上设置有凹槽，所述凹槽底面上间隔设置有两个定位槽，套筒的外周壁上连接有发条弹簧，调节杆外周壁中部连接有定位珠，所述定位珠伸进凹槽内，所述容纳袋是由多个透明的袋体沿袋体水平方向依次连接构成的联排结构，袋体内装有对照卡纸。本发明可以使古汉语与现代汉语的对照记忆，采用特殊的结构，外形美观、方便实用，方便查找和更新，使学生更愿意使用，提高记忆效率。

摘要： 本发明提供基于端到端技术的古代汉语转现代汉语方法，包括：步骤S1.获取标准语料输入Encoder‑Decoder神经网络结构进行语言模型训练，得到第一模型；步骤S2.基于所述第一模型，解码待翻译古代汉语文本为现代汉语文本；其中所述标准语料是指已标定转换关系的古代汉语文本和现代汉语文本。利用Encoder‑Decoder神经网络结构预训练语言模型，并结合大量现代汉语语料优化搜索路径，大幅提高了翻译效率且翻译准确，提升了机器翻译的可靠性。本发明还提供的基于端到端技术的古代汉语转现代汉语系统便于用户建模，能够准确地将古代汉语文本转换为现代汉语文本，用户体验好。本发明的电子设备因能实施本发明的古代汉语转现代汉语方法而具有相应优势。

摘要： 本发明是一种现代汉语信息全息拉丁化语音码表示法，属于汉字汉语信息处理技术领域。它用且仅用26个拉丁字母以词为单位对组成汉语单词音节的声、韵、调进行全息编码并依次顺序书写、打印、储存、印刷、显示、通讯、传输，克服了目前所有汉语信息只能用汉字和汉语拼音表示且汉字和汉语拼音与ASCII码不能100％兼容的弊端。本发明能广泛应用于汉字和汉语信息处理、图书出版、汉语汉字教学、农村地区扫盲和对外汉语教学等领域。类似于汉语拼音可以直接表达汉语信息一样，采用本发明，汉语语音码不需要转换成汉字和汉语语音，就可以直接表达汉语信息，特别是为不识或不习惯汉字的人学习、了解、掌握、表达汉语信息和汉语普通话提供了极大的便利。

摘要： 本发明公开了一种汉语拼音文字汉语字母部分，它由下述46个印刷体字母组成(见右图1)，其对应的46个汉语字母的手写体为(见右图2)。本发明具有符号简单、书写方便、方法独特、系统规范、拼写简捷、准确且容易掌握的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种现代汉语词语解释内容展示装置，包括展示装置主体，所述展示装置主体设有第一卡槽，所述第一卡槽卡接有支座，所述支座固定连接显示屏，所述展示装置主体设有滑槽，所述滑槽滑动配合滑块，所述滑块伸出滑槽后固定连接卡板，所述卡板固定连接推块，所述展示装置主体设有第二卡槽，所述第二卡槽套接有白板并且与其滑动配合，本实用新型通过显示屏进行音频和影像信号的同时传送，有利于活跃课堂环境，加强教学效果，展示装置主体上不仅安装显示屏，还安装有白板，便于教师针对显示屏中教学问题进行进一步的板书，利于学生智力开发、能力培养，白板可以随时收纳进第二卡槽中，占地面积小、外观简洁大方。

摘要： 现代汉语词语解释内容展示装置。本产品其组成包括:左底板、右底板，所述的左底板开有相互平行的左一号圆孔和左二号圆孔，所述的左一号圆孔与所述的左二号圆孔之间插入左U形插件，所述的左U形插件开有左插口，所述的左插口连接现代汉语原词展示板，所述的右底板开有相互平行的右一号圆孔、右二号圆孔、右三号圆孔、右四号圆孔，所述的右一号圆孔与所述的右二号圆孔之间插入右U形一号插件，所述的右三号圆孔与所述的右四号圆孔之间插入右U形二号插件，所述的右U形一号插件开有右一号插口，所述的右U形二号插件开有右二号插口，所述的右一号插口与所述的右二号插口之间插入现代汉语原词解释展示板。本实用新型用于现代汉语词语及解释内容展示。

摘要： 本实用新型涉及一种古汉语与现代汉语对比讲解装置，包括框架，其特征在于：所述框架上通过螺栓固定连接有第一书写板；所述框架的前侧设有活动机构，所述活动机构包括承载板，所述承载板的后侧壁位于两端处均固定有呈L型的固定板，所述固定板和所述承载板之间的空隙处转动连接有两个滚轮；该古汉语与现代汉语对比讲解装置通过设有的第一书写板和活动机构：即第一书写板的设置便于书写古汉语学习内容，而第二书写板的设置便于书写现代汉语学习内容，通过移动第二书写板，使得古汉语内容和现代汉语内容之间可有进行清晰的对比，该设计既有利于古汉语与现代汉语的对比讲解，也便于增加学生对古汉语与现代汉语的理解。

摘要： 古汉语与现代汉语对比讲解装置。本产品其组成包括:左组合底盒、右组合底盒，左组合底盒的右侧连接一组相互平行的前左固定板和后左固定板，前左固定板与后左固定板之间插入左转板，前左固定板、后左固定板、左转板均开有圆通孔，圆通孔连接左转轴，左转板连接左旋转支杆，左旋转支杆连接古汉语展示板；右组合底盒的左侧连接一组相互平行的前右固定板和后右固定板，前右固定板与后右固定板之间插入右转板，前右固定板、后右固定板、右转板均开有圆通孔，圆通孔连接右转轴，右转板连接右旋转支杆，右旋转支杆连接对比现代汉语展示板。本实用新型用于古汉语与现代汉语对比讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语词汇背诵记忆学习本，涉及学习用具技术领域，包括壳体、书写板、安装腔、紧固件和通槽，通槽与安装腔贯通，壳体外壁于通槽内侧设有活动连接的挡板，书写板表面水平设有若干个书写槽，书写板顶部设有限位条，壳体内部于安装腔底部设有若干个弹簧，弹簧顶部设有柔性球，柔性球内部设有空腔。本实用新型便于学生对汉语词汇进行背诵记忆，使用时方便快捷，可进行重复使用，采用单面式结构，可极大可能的缩小学习本的厚度，缩小学习本的体积，使得学习本使用和携带更加方便快捷，可对书写板的缓冲保护，可实现书写板与壳体的弹性接触，可避免书写板受到损伤，延长学习本的使用寿命。