专业选修课

摘要： 生物医用高分子课程是上海大学为高分子材料与工程专业大三学生开设的一门专业选修课。为提高教学质量,培养学生自主学习能力和创新精神,授课教师结合教学实践、相关科研工作及该课程特点,进行教学改革探索。文章较详细地阐述课程目标、教学内容与方法、教学考核及成果,并加以讨论,探求适合的课程教学方案。

摘要： 《食品分析基础知识》是面向药学专业高职高专学生的专业选修课。从优化教学内容、完善教学资源、创新教学方法与完善考核方式等方面对该课程的教学改革进行了探讨,通过整合教学资源,采用线上线下结合的方式进行授课,提升了课堂教学的有效性。

摘要： 中文专业选修课现代汉语语法学以往轻实践、轻形成性评价、轻情感养成,高阶目标难以达成。遵循OBE理念和立德树人思想,对照“金课”标准,以建构主义学习理论为指导,将翻转课堂与任务式教学相结合,不失为一条创新之路。具体来说,重构了知识、能力、情感、思维四位一体的教学目标;重设教学内容,以能力发展为中心,把学科知识转化为具体任务;创新教学方法,将任务式教学与混合式教学结合,强调“做中学”;采取形成性评价与终结性评价结合、教师评价与同伴评价并重的评价模式。

摘要： 培养担当民族复兴大任的时代新人,要实现全程育人、全方位育人,就要不断开创我国高等教育事业发展新局面。福州大学数学与计算机科学学院教授、博士生导师陈志华始终坚持把立德树人作为中心环节,利用最新的AI等高新科技助力教改,卓有成效。陈志华带领教师团队精心设计了云计算与物联网安全课程。这是信息安全专业本科生的一门重要的专业选修课。

摘要： 一、课程简介进出口业务实操课程是高等学校国际经济与贸易专业必修课之一,英语专业及经济专业的专业选修课之一。该门课程对培养学生国际贸易活动的实践能力有很大的帮助。以实验室教学软件为平台,通过教师“理论讲解+案例分析+课堂互动与练习”,增强学生的职业道德培养、学生职业能力提升,有助于非国贸专业学生拓宽就业范围,有助于国贸专业学生提升专业能力。

摘要： 以本科生专业选修课《数学模型》教学中的课程思政为主题,简要说明了在教学中融入课程思政的必要性.结合安徽大学专业选修课教学的实际情况,论述了《数学模型》课程思政建设的研究现状和发展动态,以此引出《数学模型》课程的教学目标和课程思政.遵循立德树人的原则,探讨了《数学模型》课程思政元素的挖掘和教学实践,并给出了《数学模型》教学中课程思政实践的一些思考.

摘要： 目前,普通本科高校的"重理论宽基础的本科生培养现实"与公司/企业的"能实践懂创新的人才需求"矛盾突出,也与科研院所/高校招收高科研素养研究生的要求有一定差距.在"大众创业、万众创新"的大背景下,以《食用菌生产技术》专业选修课程为例进行教学模式改革与实践.以新入职年轻教师为实施主体,以大学四年为教学周期,以培养创新创业型人才为教学目标,以项目教学法为手段,采用导师制为基础的理实一体化教学模式,以创新创业项目成果为主和实践表现为辅的综合考核标准,对食用菌生产技术课程的各个教学环节进行了课程改革与实践.

摘要： 目前,普通本科高校的"重理论宽基础的本科生培养现实"与公司/企业的"能实践懂创新的人才需求"矛盾突出,也与科研院所/高校招收高科研素养研究生的要求有一定差距。在"大众创业、万众创新"的大背景下,以《食用菌生产技术》专业选修课程为例进行教学模式改革与实践。以新入职年轻教师为实施主体,以大学四年为教学周期,以培养创新创业型人才为教学目标,以项目教学法为手段,采用导师制为基础的理实一体化教学模式,以创新创业项目成果为主和实践表现为辅的综合考核标准,对食用菌生产技术课程的各个教学环节进行了课程改革与实践。

摘要： 专业选修课是高等教育培养方案中专业课程体系的重要组成部分.课程考核评价是课程教学的重要环节之一,科学合理的专业选修课考核评价方式可以达到以考促教、以考促学,既能提高专业选修课的教学质量,也能提高学生的专业综合素质.通过对国内外相关高校专业选修课考核评价方式的现状及存在问题的梳理,提出了生物技术专业选修课考核评价方式改革的具体措施,并就其在部分专业选修课考核评价中的实践与效果以及未来展望等进行了分析,以期为我国高素质本科层次的人才培养中专业选修课的考核评价提供一定的参考.

摘要： 随着教学改革工作的不断深化、网络和信息技术的日益进步,将传统线下课堂教学模式和互联网线上教学模式相结合,使两种教学模式优势互补、扬长避短,已经成为高等学校教学改革的一种必然趋势.该文以"特种加工"专业选修课教学为对象,在分析传统课堂教学模式存在问题的基础上,提出了"课堂教学+雨课堂+超星学习通"的线上线下混合教学新模式,通过教学实践,取得了良好的教学效果.

摘要： 随着教学改革的深入进行,原有的课堂教学模式已经不再适应教学发展的需要.利用课堂教学平台、制定丰富多样的教学环节和教学反馈手段,可以极大地提高专业选修课的课堂教学效果.

摘要： 基础课、专业基础课和专业选修课的教学目的不同,其教学手段和方式也应该不同.本论文以材料化学专业"无机非金属材料学"为例,主要探讨了专业选修课的教学模式,即采用新的开放式课堂教学模式进行课程学习,学生主动参与教学过程.该模式可以促进学生学习的积极性,扩大学生的知识面,同时也侧重学生创新能力和主动获取知识的能力的培养.

摘要： 建筑环境与能源应用工程专业名称历次变更,专业发展方向不断调整,原有专业选修课程已无法满足要求.通过探讨专业选修课程调整目的和改革思路,提出选修课程调整方案,进一步完善和优化建筑环境与能源应用工程专业培养方案,要加强对主干专业课程的补充和完善，加强专业互补性交流，强调暖通标准、规范和设计手册应用，新增专业发展最新动态及就业需求，开设全英文专业课程，强化实践环节。以适应新形势下对暖通专业高校人才培养的需求.

摘要： 文章针对当前专业选修课教学中存在的问题,以"制冷压缩机"课程教学为例,针对教学方法、教学手段、考核方式等方面,对提高专业选修课程的教学质量，提出教学方法的改进对教学质量的提高至关重要，在改进教学方法的同时，还需要对教学手段的提高进行积极探索，教学过程由若干个具体的教学环节组成。考核环节作为教学活动的有机组成部分，是整个教学过程的重要环节之一。

摘要： 针对学生在进行专业选修课的选择时缺乏对课程的系统认识,出现盲目选课问题,应用可视化数据挖掘软件RapidMiner对某高校2012级教育技术系50名师范生本科4年的学习成绩数据基于FP-Growth算法进行关联规则分析,发现部分课程之间存在潜在的联系,为学生选课提供支持信息.

摘要： "过程装备安全技术"是过程装备与控制工程专业的一门重要的专业选修课,主要针对生产过程中所涉及的各种装备安全问题展开.本文结合现代高等教育的特点,提出了"过程装备安全技术"在教学中出现的新问题,并根据教改实践给予探讨.通过专业课程的教改,以期激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,提高学生的安全意识和工程意识,培养出满足本专业发展需求的优秀工程技术人才.

摘要： 本发明公开一种基于注意力机制的高校选修课混合推荐方法及系统，包括：根据目标学生和其他学生的历史选课记录构建其他学生历史选课行为向量、目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量；根据目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量对目标学生向量进行注意力加权，根据加权后的目标学生向量和学生关系对得到带有同学关系权重的同学关系向量；根据候选选修课向量、其他学生历史选课行为向量和同学关系向量得到目标学生偏好向量，根据目标学生偏好向量对候选选修课进行排序，选取前k个选修课推荐至目标学生。该推荐算法利用多方信息来进行课程推荐，可以有效的实现推荐效果的记忆能力和泛化能力。

摘要： 本说明书提供了一种选修课的推荐方法、装置和服务器。其中，基于该方法，可以先根据目标用户发起的选修课推荐请求中携带的目标用户的身份标识，检索并获取该目标用户已修的预设的基础课的成绩数据；再调用事先训练好的预设的选修课成绩预测模型根据上述目标用户预设的基础课的成绩数据，得到对应的选修课成绩预测结果；进而可以利用上述选修课成绩预测结果作为依据，从多个选修课中确定出该目标用户相对具有较高的学习潜力的选修课作为匹配的选修课，并对该目标用户进行推荐。从而可以帮助学生用户高效、准确地找到与自己当前学习情况匹配，且适合自己学习的选修课，解决了学生用户无法高效、准确地确定出适合自己的选修课的技术问题。

摘要： 本发明涉及教育管理系统技术领域，具体涉及一种基于人像识别的选修课程推荐方法、存储介质及电子设备，解决了现有技术存在片面性、缺乏客观性，建立的模型不够立体化和全局化，导致难以推荐真正适合学生的选修课程的问题；方法包括：获取目标学生的已修课程及对应的课堂教学视频，利用人脸识别技术提取目标学生的课堂表现视频数据；构建知识能力向量、性格特征向量和兴趣偏向向量，以建立目标学生的培养力模型；获取待推荐的选修课程及其课程信息，建立知识画像模型；根据培养力模型与知识画像模型的相似度，向目标学生推荐选修课程；本发明能够最大化实现选课的合理性，达到有效培养人才，提升教学质量的目的。

摘要： 本发明公开了一种选修课程推荐的方法和装置。本发明的方法首先基于学生、课程画像构建学生‑课程对之间的相似度。其中，离散属性使用余弦相似度计算方式，连续属性使用高斯核函数计算方式，得到用户‑课程对相似度矩阵。然后基于SVD算法、RMSE损失函数的改进，将学生课程矩阵分解为带有课程特征的学生‑特征矩课程‑特征矩阵，通过学生对课程特征的偏好程度以及课程对课程特征的隶属程度的分析，重新组合成新的学生课程矩阵，使得学生课程矩阵中包含了学生对课程的偏好数据，最后以及该学生课程矩阵生成推荐课程选课矩阵，从而为学生做出课程的个性化推荐，可以有效解决学生选课的盲目性。

摘要： 本发明公开一种基于注意力机制的高校选修课混合推荐方法及系统，包括：根据目标学生和其他学生的历史选课记录构建其他学生历史选课行为向量、目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量；根据目标学生专业课历史选课行为向量和候选选修课向量对目标学生向量进行注意力加权，根据加权后的目标学生向量和学生关系对得到带有同学关系权重的同学关系向量；根据候选选修课向量、其他学生历史选课行为向量和同学关系向量得到目标学生偏好向量，根据目标学生偏好向量对候选选修课进行排序，选取前k个选修课推荐至目标学生。该推荐算法利用多方信息来进行课程推荐，可以有效的实现推荐效果的记忆能力和泛化能力。

摘要： 本发明公开了一种选修课程推荐方法、设备、存储介质及装置，所述方法包括：获取用户输入的专业信息和选课意向信息；在预设映射关系中根据所述专业信息和所述选课意向信息查找对应的目标课程类别；获取所述用户输入的用户兴趣信息，根据所述用户兴趣信息在所述目标课程类别中查找目标推荐课程，并对所述目标推荐课程进行输出。由于通过用户的专业信息和选课意向信息确定符合所述用户意向的目标课程类别，并通过用户兴趣信息在所述目标课程类别中选取满足所述用户兴趣的目标推荐课程，从而将所述目标推荐课程推荐给用户，使得所述目标推荐课程能够兼顾用户意向与用户兴趣。

摘要： 本发明公开了一种基于成绩预测的选修课精准推荐方法，包括以下步骤：S1：根据命名实体识别及结构化文本特征提取的深度学习建立神经网络框架；S2：从每一门课程教学大纲的结构化描述中提炼出有效刻画该门课程画像特点的表达向量，即课程画像向量。本发明分别研究建立了基于教学大纲深度分析的学生‑课程成绩精准预测模型以及基于学生相似度协同分析的学生‑课程成绩精准预测模型；首次研究开发基于学生课程成绩分析的精准教育系统，实现复杂结构的课程教学大纲提炼课程画像技术，通过融合一个学生的多门已修课程的课程画像并结合课程成绩，提炼得到该学生的课程画像；基于有效的成绩预测，得到精准的选修课课程推荐技术。

摘要： 本实用新型公开了一种大学选修课自学装置，包括外壳，所述外壳的顶端和底端两侧内壁之间均焊接有分隔板，外壳的两侧内壁之间焊接有多个座板，座板的顶端两侧均焊接有两个支撑块，座板上的其中一个支撑块通过轴承转动安装有螺杆，螺杆均通过螺纹活动安装有移动块，移动块焊接有连接块，每个座板的顶端均设有放置盒，放置盒位于分隔板之间，且分隔板开始有多个长开口，且开口分别位于座板的上方，连接块的一端分别穿过长开口与放置盒固定安装。本实用新型设计结构合理，操作简单，使用方便，通过身份证启动，提高学习物品的安全性，从而使得学生在使用中方便，提高学习兴趣。

摘要： 一种法律选修课用笔记本,它涉及学习用品技术领域；它包含前封面、后封面、内页、侧轴；所述的前封面上设置电子日历，前封面与后封面分别与侧轴的上下两面固定连接，内页活动夹设于前封面与后封面之间，与侧轴的可活动展开一侧活动连接；所述的内页顶端设置标题栏，标题栏的下方通过锯齿痕设置数个大小不一的标注区域，标注区域的背部一侧设有粘贴层，标注区域的右侧连接有指示箭头，可通过锯齿痕轻松撕下，对课本中的某一区域进行标注。它可以在法律选修课上有选择性的、有条理的记录笔记，课后复习时可将笔记整理至课本，既不会影响课本之后的使用，也可以非常方便的理解重点，结构简单，设计合理，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种法律选修课自学装置，包括面板主体，所述面板主体的内部设有输入设备，且输入设备包括键盘，在键盘的内部设有键盘灯，所述面板主体的顶部连接有可触式液晶显示屏，在可触式液晶显示屏的一侧设有音量调节器，在可触式液晶显示屏另一侧连接有语音提示器，且语音提示器的内部设有扩音器，所述语音提示器的底部连接有内置锂电池，在可触式液晶显示屏的顶部连接有存储器，且存储器的内部设有内存卡，所述存储器的一侧设有智能芯片。通过采用智能芯片，亮度充足，色彩饱满，内存扩展能力很强，可以存储大量的法律相关资料，方便用户更好的进行自学，结构紧凑，节省空间，设计简单，成本低廉，可广泛推广使用。