个体教育

摘要： 问题的提出20世纪80年代以来,随着新自由主义思潮的扩张,公共教育领域发生了深刻变革。市场机制的引入对公共教育体制、学校管理模式和教育资源分配方式等产生了全方位的影响。市场机制催生了传统学校教育体系之外的教育形式,激发了个体教育机会选择的多样性需求,如参加课外补习。

摘要： 目的:分析微课联合个体教育在糖尿病患者自我安全注射胰岛素中的应用效果.方法:选取2020年1-12月笔者所在医院收治的需行胰岛素注射的60例糖尿病患者为研究对象,所有患者实施微课联合个体教育,比较入院时、出院时患者安全注射知识评分和出院后1个月的注射情况、针头处理情况和注射部位皮肤情况.结果:出院时,患者安全注射知识评分高于入院时,差异有统计学意义(P<0.05).出院后1个月,60例患者中注射方式正确占88.33％,注射剂量正确占90.00％,注射时间正确占90.00％,贮存方式正确占91.67％,正确处理废弃针头占91.67％;注射部位皮下硬结及感染发生率为3.33％.结论:微课联合个体教育能提升糖尿病患者对自我安全注射胰岛素有关知识的认知,使其安全有效应用胰岛素,值得采用.

摘要： 每个人在成长过程中都会犯或大或小的错误,尤其是作为未成年人的学生,犯错更是常事.面对有错误的学生,如何教育处理是有学问的.实践证明,一个人犯错,全班同学跟着听批评,不但不利于犯错同学改错,而且对他人也无多大的教育警示作用.针对学生个体的引导方式和教育策略,才会收到良好效果,促进学生健康成长.

摘要： 北京市丰台区丰台第五小学京铁校区一直坚持共同体的教育教学模式研究,孩子们从形式上变成围桌而坐,大家共同探究与讨论,共同交流与分享。组员之间的关系也越来越紧密,学习小组的功能也远远超出了共同学习的功能。我以此为契机,在班主任工作中改变原有的个人教育、个人评价、个人展示的个体教育机制,努力构建学生健康、和谐、全面成长的共同体,让每个孩子在小组内一起成长和提升。

摘要： 个体教育是班主任工作的重要内容,而谈心是班主任走进学生心灵的重要途径,面对面、周记、QQ、微信、短信都是班主任与学生谈心的有效途径。班主任谈心的方式有诱导式、鼓励式、闲聊式、安慰式、预约式。谈心的作用有:用真诚取得学生信任,用尊重开启学生心扉,用共情深入学生的内心世界。

摘要： 时代的不断发展和教育目标的不断优化,要求幼儿教育工作者转变理念,依托便捷高效的信息技术对幼儿进行个性化教育是一种时代的趋向。微信以其大众化、及时性、便利性的特点,让家园沟通更加准确、及时、贴心,是适合当下信息时代发展和幼儿个体需要的新型指导、学习方式。我们在借助微信平台对幼儿进行个性化教育沟通的方略探究中,重视每一个孩子在生活和学习上的不同需求,给予及时而准确的支持和帮助,旨在通过有效地评价干预,生发幼儿的学习兴趣,提升教育教学质量。

摘要： 教育实践是职前教师培养的关键环节。在实践过程中,中小学指导教师至关重要,是引领职前教师进入教师实践共同体的关键人物。但现实中,中小学教育实践指导教师并未完全掌握如何引导新成员从“合法的边缘性参与”到融入实践共同体中的具体方法,其指导也多停留在非系统的、基于个体教育经验的层面。基于实践共同体理论,从“应知”和“应会”两个方面探究中小学教师教育实践指导能力的构成,有助于同时实现教师个人发展和共同体组织建设,提高职前教师的教育实践质量,实现教师实践共同体的再生产。

摘要： 本发明公开了一组血清代谢标志物在预测华法林个体药效和指导华法林个体化用药中的应用。本发明发现，血清代谢标志物鸟苷、尿苷、富马酸和血栓素B2联合传统指标VKORC1基因型、体重、血肌酐、胺碘酮是否合并用药对华法林不同药效样本的预测准确度显著提高。因此，该组血清代谢标志物可以用于联合传统指标预测华法林个体药效或指导华法林个体化用药，可以制备成用于联合传统指标预测华法林个体药效或指导华法林个体化用药的试剂盒。

摘要： 本发明涉及一种用于将个体的下颌弓和上颌弓的非射线摄像虚拟模型与所述个体的面部的非射线摄像数字模型配准的方法，其特征在于,包括：将下颌标记牢固地紧固在个体的下颌弓上，所述下颌标记限定第一参考系，提供下颌弓的非射线摄像虚拟模型和上颌弓的非射线摄像虚拟模型，通过口腔内或口腔外相机数字化牙齿表面的至少一部分或与所述弓牢固地固接的假体装置的至少一部分和所述标记的至少一个刚性部分，以便在给定的第二参考系中产生下颌弓和标记的所述部分的数字记录，基于所述记录以及下颌弓和下颌标记的虚拟模型，将下颌标记的数字模型与所述标记匹配，并将所述下颌弓的虚拟模型与所述弓匹配，并且在第一参考系中定位所述下颌弓的虚拟模型，获取患者的面部的非射线摄像数字模型，以及在第一参考系中定位面部的数字模型，以便将所述上颌弓和下颌弓的虚拟模型与所述面部的数字模型配准。

摘要： 高精度确定位于规定区域内的个体。控制部(10)包括：重量获取部(100)，其获取重量；动作信息获取部(101)，其获取动作信息；重量变化检测部(102)，其检测进入时间、退出时间及停留期间中的至少一者；以及个体确定部(104)，其根据进入时间、退出时间及停留期间中的至少一者的动作信息确定在规定区域停留的个体。

摘要： 使用一个体的社交网络来授权信息流流到所述个体(660)和认证所述个体以访问特定信息或服务。如果所述信息的来源是所述个体的社交网络的沿一不横穿所述个体的一灰名单上的任一者的路径连接到所述个体的一成员(650)，那么授权信息流流到所述个体。如果所述个体的社交网络的一成员已具有对所述个体的访问权且沿一不横穿所述个体的一灰名单上的任一者的路径连接到所述个体，或如果所述个体的社交网络的沿一不横穿所述个体的一灰名单上的任一者的路径连接到所述个体的成员具有大于一最小值的一平均认证定额，那么认证所述个体访问特定信息或服务。

摘要： 本文描述了一种用于使交互式可穿戴设备能够作为听障个体的教育补充的系统和方法。该系统可以包括计算系统101、控制单元103和用户设备104。控制单元103可以嵌入在手套对上。控制单元103可以收集由用户执行的手势的原始数据，并通过用户设备104传输到计算系统101。计算系统101可以使用人工神经网络(ANN)方法处理原始数据。计算系统101可以导出手势字母的值并且还可以自动校正手势字母的值以便使误差最小化。计算系统101还可以在用户设备104的屏幕上显示图片或图形文字，以用于视觉提示个体使用手部手势字母拼写相关联的单词。

摘要： 本申请涉及含有单核苷酸多态性(SNP)位点的核酸分子的多重、不对称扩增。特别地，通过同时、不对称扩增来源于生物个体的含有SNP位点的核酸分子，本申请提供了一种识别生物个体或对生物个体进行亲缘鉴定的方法以及试剂盒。

摘要： 本发明的个体识别系统(1)具备：图像获取处理部(212)，能够执行获取通过拍摄设备(10)拍摄到的被摄体的图像的图像获取处理；特征点提取处理部(221)，从图像提取特征点；局部特征量计算处理部(222)，计算特征点的局部特征量；局部特征量组分类处理部(223)，分类为规定量的局部特征量组；广域特征量计算处理部(224)，基于各局部特征量组计算广域特征量；检索对象图像登记处理部(231)，登记多个检索对象的图像；广域特征量登记处理部(234)，将登记图像所涉及的广域特征量登记至广域特征量登记部(244)；筛选处理部(2611)，从多个登记图像中筛选具有与识别图像所具有的广域特征量的相关度较高的广域特征量的登记图像；以及确定处理部(2612)，比较候补的登记图像和识别图像并确定对应点数最多的登记图像。

摘要： 本实用新型公开了一种具有健康教育功能的个体化呼叫铃，包括：呼叫铃本体、通信模块、控制模块、音频存储模块、播放模块及远程控制器；所述呼叫铃本体内设置有通信模块、控制模块、音频存储模块及播放模块，所述远程控制器通过所述通信模块与所述控制模块相连接，所述音频存储模块对所述远程控制模块传输的音频进行存储；本实用新型通过对健康安全教育进行语音录制，医护人员通过主控电脑即可有选择性的进行选择播放，呼叫铃本体内的控制模块即可控制在特定的时间播放给每位患者播放他们所需的健康宣教，同时在呼叫铃本体上安装有耳机，患者即可自行进行倾听，避免打扰到其他患者，有效的提高患者对健康安全教育接收效果，提高其防护意识。

摘要： 本实用新型公开了一种对于个体劳动者进行思想道德教育的多媒体黑板，包括安装固定框，所述安装固定框的内部设置有第一固定板、第二固定板、活动板，所述安装固定框的内部位于第一固定板和第二固定板之间设置有多媒体屏幕，所述活动板的两侧设置有密封装置，所述密封装置包括预留槽、配合槽、固定端块、配合块、连接块和塑料板。本实用新型所述的一种对于个体劳动者进行思想道德教育的多媒体黑板，属于多媒体黑板领域，通过将密封装置安装在活动板的两侧，减少灰尘进入到安装固定框的内部积累在多媒体屏幕的表面，使得多媒体屏幕的表面比较清洁，两次缓冲减少活动板撞击安装固定框的浮动，可以避免安装固定框发生变形的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种对于个体劳动者进行思想道德教育的室内宣传栏，包括固定框，所述固定框上设置有内腔，且固定框上连接有前盖，所述固定框上安装有压紧结构，且压紧结构包括固定板、安装螺栓、压紧弹簧、压紧板、连接杆和抽拉板，所述压紧板设置于固定框上的内腔中。本实用新型所述的一种对于个体劳动者进行思想道德教育的室内宣传栏，属于文化宣传领域，通过设置的压紧结构，可以快速地对宣传纸张进行固定，并能够保证对宣传纸张的固定效果，利用压紧弹簧等结构，方便工作人员进行操作，便于宣传纸张的更换工作，采用固定架，可以配合着压紧结构一起固定宣传纸张，进一步提高了固定效果，同时固定架可以进行拆卸，提高了使用灵活性。