教育教学模式

摘要： 近年来,我国教育教学工作的发展取得了良好的成绩,从而使得人们对于教育事业有了全新的认识,并且也使得大量的新型教育教学模式应时而生,在这种发展形势下很显然以往老旧的教学模式已经无法满足实际教学的需要了,所以还需要教师积极的对教学方式方法进行合理地优化完善,更好的将学生的学习潜能挖掘出来,促进教学质量和教学水平的不断提升。

摘要： OBE(outcome-based education)理念属于注重学习成果导向的教育模式,通过该理念的渗透与指导,可以对学生的专业知识、技能、素质进行明确和促进,以取得良好的教育教学效果.从职业教育角度而言,OBE理念及其模式的构建与应用,契合"学习产出"的预期目标,适应现代职业教育转型与创新要求,为增强学生的专业核心能力提供支持.据此,本文从工程专业教育角度,探讨OBE理念在职业教育教学模式中的应用,通过阐述内涵、教学比较等方式,尝试实施教育教学模式设计,依托一体化分级培养方式,达到良好的教学效果,为职业教育质量的提升奠定基础.

摘要： 建设高质量教育体系是新时代高等教育发展的前行方向与时代话语,公安教育的高质量发展,师资队伍的能力与水平是核心性的决定因素。邀请公安机关实战教官驻校任教,系统建构由学校专任教师和一线实战教官共同组成的师资队伍是公安院校夯实学科专业基础,创新教育教学模式.

摘要： 教育信息化是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研,注重教育信息资源的开发和利用,在教学过程中,使教学手段科技化、传播信息化、教学方式现代化,要求全面运用计算机、多媒体、“互联网+”、大数据和人工智能等技术。进入二十一世纪,社会对现代人才标准信息化技术掌握的程度要求显著提高,加之传统教育教学模式与目前师生渴望开放、共享、交互和协作的学习模式的矛盾日趋明显,因此,教育部于2012年编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,明确提出“政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制”。

摘要： 大学生态化英语课堂将教师和学生与教育生态环境看成为一个相互联系、相互作用的教育生态系统。与传统课堂相比,它最显著的特征就是其教学表现为一种依据教育生态基本原则,遵循生态教学基本规律,从生态的视角运用生态的方法以及生态理论研究成果的大学英语教育教学模式。这种教育教学模式通过分析课堂中存在的问题,强调实践中充分发挥学生主体地位的作用,为高校学子构建一个和谐、自由、公平、团结、合作、互助的学习氛围,以实现提高课堂的教学效率和增强教学效果的目的。

摘要： 为了提高农村初中英语的学习效果,农村英语教师应改变传统的教育教学模式,在新体制下创建有效的农村初中英语课堂。要激发学生学习英语的兴趣,建立良好的师生关系,营造和谐的教学氛围,培养学生的竞争意识,从而提高英语学习的效率,打造高效的农村英语课堂。

摘要： 在移动互联网环境中,受到多元文化和多信息接收渠道的影响,大学生对传统教育教学模式产生反感情绪甚至偏见,导致学习的主动性不足,自信心不够,学习态度不到位,增强思政课程的教学效果,提升人才培养实效性,已经成为当务之急。高等教育出版社出版的《思想道德修养与法律基础》主要讲述了坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观等方面的内容。本文以此为视角,寻找教学瓶颈并进行归因分析,通过打破原有的教学思维、革新陈旧的教学方式、改变旧有的教学理念,提高新时代思政教育效果。

摘要： 我国著名教育家陶行知先生最早提出生活教育的理念,他主张“生活即教育”“社会即学校”的教育观点,倡导“教学做合一”的教育教学模式。陶行知先生认为,“教学做合一”既是生活法,也是教育法。“教”“学”“做”是一种生活的三个方面,也是一种教育行为的三种表现。“做”是陶行知理论的核心,师生在“做”上相教相学、教学相长,力求在“做”的过程中把行动和思想相结合,从而产生全新的教育价值。

摘要： 微课作为一种新型的教育教学模式,以“三微两突出”(微时间、微内容、微资源;突出主题、突出成果)的特点和显著优势在课程教学中得到普遍应用。将微课应用于小学语文阅读教学中,可以突破时间与空间的束缚,为学生阅读活动创造良好条件,实现“无界”学习,学生人人皆学、处处能学、时时可学。可以创新阅读教学模式,增强学生阅读兴趣,提升学生阅读素养,为小学语文阅读添翼。

摘要： 通信类研究生的专业课程大多具有多学科融合的特征,教育教学模式需要体现多学科融合理念。鉴于此,文章在建构主义学习理论指导下,综合考虑通信类研究生专业课程的多学科知识交叉融合、科研实践与教学内容紧密结合等特征,通过优化教学内容、创新教学方法,构建并实践了一种多学科融合视域下通信类研究生专业课程教学新模式,取得了良好的教学效果,为军队院校通信类研究生的能力培养提供了一种可借鉴的方式。

摘要： 税收学专业属于应用经济学科,是社会需求增长较快的一个新设专业,独立院校作为应用型人才的培养基地,对整个税收学专业的发展有着不可忽视的作用.结合社会对税收学专业的能力需求,以及基于对独立学院教育教学中软硬件设施的可行性分析,本文认为独立学院税收学专业在能力导向型教学理念引导下的教育教学模式应从“以教学内容改革为基点、以教学方式改革为手段”的框架出发,注重输入内容的时代性、完整性、衔接性,力争信息输入方式多元化、差异化、特色化.

摘要： 在2015年3月5日,第十二届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中,李克强第一次提出了“互联网+”的行动计划.“互联网+”顾名思义,就是让互联网与传统行业进行融合.2015年“互联网+”的发展达到了一个全新的高度.在“互联网+”的热潮中,教育已是其中的一个加数,于是产生了“互联网+教育”一词.“互联网+教育”意味着,一切有关于教学的内容都会与互联网相结合,教师通过互联网讲授知识,学生通过互联网学习,各种资源在互联网上共享,现实学习与网络教学相互补充与拓展.如果教育做得好,并能切实解决用户的问题,再加上互联网就会非常完美,不加互联网也能保证生存下去;如果教育做不好,再加上互联网很可能加速灭亡.“互联网+教育”的不断发展和深化,让教育从封闭走向开放.“互联网+教育”是指使用云计算,研究和分析,物联网、新技术,如人工智能,网络安全,跨越学校和班级的界限,面向个体学习者,提供高质量、灵活、个性化教育的新的服务模式.这种教育服务的理念和组织与传统的学校教育不同,网络教育是一个新的发展阶段,具有技术和教育融合和创新的特点.大数据、云计算、互联网与教育紧密相连,“智能”重塑教育形态的力量,对当前的职业教育模式产生了深远的影响.迅速应对新技术技能要求,职业教育必须针对当前的社会现实,不断更新人才培养的目标和模式.

摘要： 地处青藏高原内陆的格尔木，交通不便、校舍紧张、信息不灵、师资力量不足，如何有效地应用信息技术、改革落后的教育教学模式，构建信息化校园网络，实现信息和教育资源共享，把本地教育置于信息时代的高起点，从而发挥其后发优势、获得跨越式的发展。

摘要： 互联网+大数据时代纳税服务需求的转变与升级对高校税务硕士专业学位研究生培养模式供给带来机遇与挑战,对中国专业学位研究生教育改革也将产生深远影响.通过分析互联网+大数据背景下高校税务硕士专业学位研究生培养模式供给端面临的问题,明确税务硕士专业学位研究生培养模式改革的关键问题所在,并提出完善的建议.

摘要： 互联网+大数据时代纳税服务需求的转变与升级对高校税务硕士专业学位研究生培养模式供给带来机遇与挑战,对中国专业学位研究生教育改革也将产生深远影响.通过分析互联网+大数据背景下高校税务硕士专业学位研究生培养模式供给端面临的问题,明确税务硕士专业学位研究生培养模式改革的关键问题所在,并提出完善的建议.

摘要： 互联网+大数据时代纳税服务需求的转变与升级对高校税务硕士专业学位研究生培养模式供给带来机遇与挑战,对中国专业学位研究生教育改革也将产生深远影响.通过分析互联网+大数据背景下高校税务硕士专业学位研究生培养模式供给端面临的问题,明确税务硕士专业学位研究生培养模式改革的关键问题所在,并提出完善的建议.

摘要： 本发明公开了一种面向工程教育的机械类严肃游戏教学模式，包括一个基础运行管理模块、三个设计功能融合模块以及六个设计实训应用模块，所述设计功能融合模块包括2D设计、分析、展现软件，3D设计、分析、展现软件和VR/AR设计、分析、展现软件；所述设计实训应用模块包括基础认知、制图设计、计算分析、加工制造、装配维护和创意实验，所述设计实训应用模块中的制图设计、计算分析、加工制作和装配维护均属于仿真训练范畴。本发明提出的教学模式，以严肃游戏实训教学的方式，促进高校机械专业实训教学建设标准的科学化、趣味性、前瞻性，以及实用开放和可拓展性，促进高校机械专业教学体系的完善和教学水平的提升。

摘要： 一种基于偏序模式的教育信息化课程关联模式发现方法及系统，利用教育信息化数据预处理模块进行预处理，构建课程信息数据库和课程项目库；利用课程候选项集生成及其剪枝模块挖掘完全加权课程候选项集，求出课程候选偏序项集，采用新的剪枝方法剪除无效课程候选偏序项集，得出完全加权课程候选偏序项集；完全加权课程频繁项集生成模块采用新的课程偏序项集支持度计算方法，得出课程频繁偏序项集；利用完全加权课程关联规则模式生成及显示模块挖掘有效的完全加权课程关联规则模式，并输出给用户。本发明能大幅度减少无效课程关联模式出现，候选项集和挖掘时间减少，提高挖掘效率，其课程关联规则模式更接近实际，为教务管理和教学改革提供依据。

摘要： 本发明公开了一种实现个性化教学模式的网络教育系统及其运行方法。网络教育系统包括搜索平台、教学全景视频采集设备和个性化云分发平台。搜索平台展示各种教学视频供用户选择，接收远程用户端发出的观看指令，并基于观看指令向相应教学全景视频采集设备转发观看指令。教学全景视频采集设备在教学场所内采集并存储教学视频，及根据观看指令将相应教学视频连同观看指令一起推送至个性化云分发平台。个性化云分发平台根据观看指令对教学视频进行剪裁并个性化拼接成用户所需的播放视频，将播放视频压缩后云分发至远程用户端，在用户观看播放视频的过程中实现实时互动。本发明将线上与线下教学合为一体，观看感受好，教学互动性高，成本低。

摘要： 本发明公开了一种教学组合模式学校教育方法，具体包括以下步骤：S1、选择教学组合模式：首先教学人员可根据所教授的课程选择教学模式，当教学人员是教授理论性强的课程时，可选择讲论型教学模式，本发明涉及教学技术领域。该教学组合模式学校教育方法，可很好的达到通过多种组合的教学模式来供教学人员根据所教授课程进行选择使用的目的，实现在教师和学生之间建立远程网络教学平台进行课后教学答疑和互动，很好的实现了在帮助学生学习的同时，增进教师与学生之间的交流，从而大大方便学校对教学的管理，能够适应各类课程的教学，同时很好的达到了方便老师和家长对学生课后复习和学习情况进行帮助和监督。

摘要： 本发明公开了一种教学组合模式学校教育方法，具体包括以下步骤：S1、选择教学组合模式：首先教学人员可根据所教授的课程选择教学模式，当教学人员是教授理论性强的课程时，可选择讲论型教学模式，本发明涉及教学技术领域。该教学组合模式学校教育方法，可很好的达到通过多种组合的教学模式来供教学人员根据所教授课程进行选择使用的目的，实现在教师和学生之间建立远程网络教学平台进行课后教学答疑和互动，很好的实现了在帮助学生学习的同时，增进教师与学生之间的交流，从而大大方便学校对教学的管理，能够适应各类课程的教学，同时很好的达到了方便老师和家长对学生课后复习和学习情况进行帮助和监督。

摘要： 本发明公开了一种面向工程教育的机械类严肃游戏教学模式，包括一个基础运行管理模块、三个设计功能融合模块以及六个设计实训应用模块，所述设计功能融合模块包括2D设计、分析、展现软件，3D设计、分析、展现软件和VR/AR设计、分析、展现软件；所述设计实训应用模块包括基础认知、制图设计、计算分析、加工制造、装配维护和创意实验，所述设计实训应用模块中的制图设计、计算分析、加工制作和装配维护均属于仿真训练范畴。本发明提出的教学模式，以严肃游戏实训教学的方式，促进高校机械专业实训教学建设标准的科学化、趣味性、前瞻性，以及实用开放和可拓展性，促进高校机械专业教学体系的完善和教学水平的提升。

摘要： 一种基于偏序模式的教育信息化课程关联模式发现方法及系统，利用教育信息化数据预处理模块进行预处理，构建课程信息数据库和课程项目库；利用课程候选项集生成及其剪枝模块挖掘完全加权课程候选项集，求出课程候选偏序项集，采用新的剪枝方法剪除无效课程候选偏序项集，得出完全加权课程候选偏序项集；完全加权课程频繁项集生成模块采用新的课程偏序项集支持度计算方法，得出课程频繁偏序项集；利用完全加权课程关联规则模式生成及显示模块挖掘有效的完全加权课程关联规则模式，并输出给用户。本发明能大幅度减少无效课程关联模式出现，候选项集和挖掘时间减少，提高挖掘效率，其课程关联规则模式更接近实际，为教务管理和教学改革提供依据。

摘要： 本发明提出了一种面向以学习者为中心教育模式的P2P在线教育资源推荐方法，所述教育方法采用推式推荐方法，包括以下步骤：S100、用户端通过学习平台向特定的好友或群组分享资源；S200、用户端通过学习平台将资源分享至个人学习空间或朋友圈；S300、其他用户端通过学习平台上的好友、群组、朋友圈或所述用户端的个人学习空间获取资源。本发明将传统的以平台为中心的模式转变为以学习者为中心的智慧教育模式，强调所有资源为“我”服务，让学习者的学习过程不受有限平台资源的约束。

摘要： 本发明公开基于教育笔记本自动开启护眼模式的方法以及教育笔记本，方法包括步骤：获取教育笔记本的时区信息和网络信息，并根据所述时区信息和网络信息获取教育笔记本的位置信息；根据所述位置信息获取对应地区的日落时间和日出时间；当教育笔记本的当前时间处于所述日落时间和日出时间之间时，自动开启护眼模式。这样，便可以根据当天的日落时间和下一天的日出时间，控制教育笔记本自动开启护眼模式，具体是指，在当天的日落时间与下一天的日出时间这段时间内开启护眼模式。也就是说，用户不需要手动开始护眼模式，大大节约了时间，省去了诸多繁琐步骤，提高了效率。

摘要： 一种利用计算机软件的快捷键和一些巩固知识方法“巩法”，用更快的时间学到更全面的计算机软件的知识的计算机自学与教学方法。图1是Core IDRAW9(矢量平面设计软件)的“对齐”快捷键记录方法。