整体教育
整体教育的相关文献在1992年到2021年内共计154篇,主要集中在教育、体育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文154篇、专利文献63943篇;相关期刊141种,包括党政论坛、中国现代教育装备、教育艺术等;
整体教育的相关文献由184位作者贡献,包括冀永慧、冯贵全、叶湘漓等。
整体教育—发文量
专利文献>
论文:63943篇
占比:99.76%
总计:64097篇
整体教育
-研究学者
- 冀永慧
- 冯贵全
- 叶湘漓
- 吕玉芝
- 张云
- 张冉
- 杨惠军
- 王庆林
- 王江平
- 王金国
- 钟启泉
- 黄跃龙
- 丁寿平
- 万里鹏
- 于本富
- 何光荣
- 余二德
- 傅锦
- 党鲜莉1
- 全光石
- 关庆荣
- 其木格
- 刘佳
- 刘加拴
- 刘晓清
- 刘筱明
- 刘莉
- 史元晓
- 司学红
- 吕华
- 吕锐1
- 吴扬
- 吴晓茅
- 周智湘
- 周杨
- 周颖
- 周鸿儒
- 姚利平
- 姜振宇
- 姜洪杰
- 孙玉忠
- 孟晓芳
- 宁龙熙
- 安桂清
- 宋欣唐
- 尤文娟
- 尹敬子
- 尹鹤灵
- 崔红英
- 康峻茹
-
-
-
-
李达通
-
-
摘要:
随着社会的多元发展,也使学生的家庭和社会环境不断变化,因此学生的成长与成才需要学校、家庭、社会共同的努力。目前学校、家庭、社会三方面的教育融合不够,家庭教育的作用未能充分发挥,社会丰富而独特的可用于教育的资源也缺乏开发和利用。在新形势下必须加强学校、家庭和社会整体教育规律的研究,发挥学校、家庭、社会教育的一致性和互补性作用,形成合力,推动教育创新,增效人才培养。本文以广西钦州市外国语学校的实践为例,研究学校、家庭和社会整体化教育规律,并以此为指导,探寻改进育人模式,提高办学质量的路径。
-
-
谌翠苓;
焉琴
-
-
摘要:
近年来,青岛市的健康教育通过突出女性和儿童的特征树立整体形象,形成了独特的卫生工作风格.在青岛市妇幼保健教育工作中我们加强领导部门间合作,建立健全全市工作网络,加强职工培训与合作.同时,围绕相关主题积极开展大规模针对性的宣教活动,并利用信息网络技术创新健康教育形式,从而在各种工作指标中取得了明显的成果.
-
-
罗静;
楼徐艳
-
-
摘要:
身心教育不可单一分割成"身体教育"和"心理教育",应作为一个整体,实现全面的教育。舞蹈作为一种艺术形式,将身体与心灵紧密结合起来,无论在身体塑造、心理引导还是体验方式上,都具有其独特魅力。"教育舞蹈"是一种区别于专业舞蹈训练的教育理念,教学着重"体验"而非专业"训练",主张尊重个性及身体的自然天性,开发自然且富有表现力的身体,促进人的全面发展。基础教育阶段实施"教育舞蹈"课程,能够在学生身心发展的关键期起到积极的促进作用,可以结合体育、音乐课堂,探索课程结合的可能性,丰富体育、音乐的教学形式和手段。教师还可以开发综合音乐、美术、戏剧等艺术门类的多元化艺术课堂,拓宽身心教育课程的空间,探索多元、综合的教学形式。
-
-
张美洁1
-
-
摘要:
幼儿园开放式管理主要是指幼儿园为了实现幼儿园教育目标而合理组织和充分运用外界环境与外在系统一一主要指幼儿、家长、社区等,使它与幼儿园内部各种资源相互作用,不断调节,发挥整体教育的作用,以提高幼儿园管理水平,促进幼儿园的自我发展。开放式管理关键在于“公开、民主、创新”,让幼儿园管理从封闭走向开放,这是现代幼儿园管理的发展趋势,也是顺应教育改革大趋势的前瞻性的抉择。
-
-
楼艳艳
-
-
摘要:
在最近结束的县语文核心素养下的习作教学培训中,吴忠豪教授多次提到要强化语文课上写作的练习,语文课都是习作课。汪潮教授也在他的《习作的学理分析》讲座中提到习作的本位:语文的听说读写都重要,读写更必要,写最重要。要把写挤进课堂。对此,作为实践在一线二十几年的语文教师深有同感。文本不仅是阅读教学的主要凭借,而且也是习作训练的直接资源,习作既可以“取其法”,还可以“用其材”。本文重点谈谈如何开发利用语文教材中的情感喷发处,文本空白点,拓展延伸点,有效地挖掘文本中的练笔资源,并可以写写读后感悟,在阅读中发展习作,在习作中促进对阅读的深化理解,实现两者的双赢。
-
-
张娜
-
-
摘要:
由共青团贵州省委、贵州省教育厅、贵州省少工委主办的贵州省少先队示范活动,在遵义市汇川区第三小学举行。活动期间,观摩活动的中小学校长参加了“聚焦主责主业,落实立德树人根本任务,把少先队工作纳入中小学整体教育之中”座谈交流会,并在讨论中纷纷围绕主题发言,陈述了自己的想法、做法。
-
-
于本富
-
-
摘要:
学校的德育工作需要学校、社会、家庭三方面齐抓共管的工程,学生的健康成长与三者通力合作的整体教育有着密切的关系。一、社区德育现状随着社会的发展变化,社区德育的作用越来越大。社区教育既是学校德育的有效补充和延伸,也是形成合力的重要力量。然而社区文化环境中还存在着不利于学生身心健康发展的消极因素,具体表现为:一是社区中麻将馆、棋牌室赌的现象较严重。有的甚至家长这边打麻将,那边孩子在写作业。二是社区中的不法人员教唆、引诱、甚至强迫学生参与犯罪。三是青少年缺乏课后及节假日.
-