汉式英语

摘要： 体认语言学是王寅基于认知语言学提出的中国本土化语言学理论,突出强调语言的"体认性",即语言产生于认知主体对现实世界的互动体验和认知加工.基于体认语言学的教学观主张以学生为主体,鼓励学生在实践中习得语言.本文从体认语言学教学观出发,针对高中英语口语教学存在的"哑巴英语"或"汉式英语"问题,提出了对高中英语口语教学的三点建议:教师引导学生探寻语言形式背后成因;营造自由发言与交流的课堂氛围;组织多种形式的口语练习活动.

摘要： "汉式英语"是指在进行英文写作时用母语的思维进行思考,写出具有汉语特色的英文短句,这样的英语自然是不纯正的,在考试中也无法得到高分。所以,如何在教学过程中帮助学生解决"汉式英语"的写作问题,培养正确的英语写作思维是每一位高中英语教师面临的难题。针对这一现象,本文从最为常见的"汉式英语"在写作中常见的形式出发,分析学生的思维,探索出现"汉式英语"思维的原因,从原因入手提出高中英语写作中"汉式英语"现象的解决策略。

摘要： 学生英语口语的训练一直以来都是英语教学的重点内容,想要学好英语首先就要强调口语问题,无论学生之前有没有接触过英语口语的学习,都必须特别说明,在英语学习中,对于绝大多数学生来说都是一个难点,很多学生把理论知识装了一肚子,到最后英语成绩考满分,却一句完整流利的英语也说不出来,这也是在中国为什么学生当中会出现汉式英语的最主要的原因.本文主要谈及初中英语教学中学生口语训练策略的相关问题,笔者结合个人的一些实践工作经验提出几点思考,希望参阅者提出修改意见.

摘要： 介绍汉式英语的概念。选取某所高中1391名高一学生为研究对象,主要分析他们作文中汉式英语的六种表现形式。在此基础上,从环境、文化、语言特征三个方面探究学生写作中出现汉式英语的原因,并提出相应的教学对策。

摘要： 第二语言学习,其实就是一个语言迁移的过程。在这一过程中,学生经常会受到母语思维的影响,出现负迁移现象。以英语写作为例,在写作中,学生经常会出现汉式英语现象。那么,如何解决英语写作中的汉式英语现象呢?文章以高中英语写作教学为例,分析英语写作中汉式英语现象出现的原因,就如何解决英语写作中的汉式英语现象提出了几点建议。一、英语写作中汉式英语现象出现的原因英语写作中汉式英语的表现形式主要有词汇和语篇层面的表现形式,其中,词汇层面主要是采用汉语语言习惯来加工单词.

摘要： 培养学生写作能力是初中英语教学的重要目标之一。在初中英语教学中,如何做好写作教学,让学生写得一手地道的英语作文,是一个英语教师的目标和任务。学生在写作过程中出现的主要问题就是汉式英语,教师应结合教学实践,认真分析产生这个问题的原因,并努力探索解决问题的对策,更好地帮助学生写出正确而地道的英语文章。

摘要： 基于人教版高中《英语》必修5 Unit 3 Life In The Future中的主阅读文章First Impressions,让学生写一篇作文,畅想二十年后的家庭、工作和业余生活.然后将学生习作中的"中式英语"进行归类并分析其成因,提出相应的解决方法,即教师应加大地道英语表达的输入,引导学生对比分析英汉句式,训练学生的翻译技巧,创设英语学习氛围.

摘要： 本发明涉及一种基于英语枢轴的弱监督汉越双语词典构建方法，属于自然语言处理技术领域。本发明包括步骤：分别收集汉语、英语和越南语的单语语料以及对语料进行预处理；基于种子词典的方法将汉越词向量分别对齐到英语词向量共享空间；在英语词向量共享空间中通过对抗网络学习汉越词向量之间的映射关系；采用不同的抽取策略抽取汉‑越词典。本发明对自动构建汉‑越词典的准确率有很大提升。解决现有汉越双语词典构建方法中存在的平行语料、种子词典等非常稀缺且难以标注以及现有方法构建效果不佳的问题。

摘要： 本发明涉及一种基于英语枢轴的弱监督汉越双语词典构建方法，属于自然语言处理技术领域。本发明包括步骤：分别收集汉语、英语和越南语的单语语料以及对语料进行预处理；基于种子词典的方法将汉越词向量分别对齐到英语词向量共享空间；在英语词向量共享空间中通过对抗网络学习汉越词向量之间的映射关系；采用不同的抽取策略抽取汉‑越词典。本发明对自动构建汉‑越词典的准确率有很大提升。解决现有汉越双语词典构建方法中存在的平行语料、种子词典等非常稀缺且难以标注以及现有方法构建效果不佳的问题。

摘要： 英语汉拼画格器在一对相互平行的支撑板的内侧上分别设有一导轨，两导轨上装有一个滑块说明书英语汉拼画格器，滑块上沿垂直于导轨的方向开有夹缝，该夹缝贯穿滑块的一端，在滑块上沿夹缝的中心线开有4个间隔相等的夹装孔，在滑块的一侧开有与夹缝相通的通孔，滑块的另一侧开有与通孔相对应的螺纹孔，一螺栓穿过通孔与螺纹孔相连接。在每个夹装孔内穿装粉笔，由螺栓控制夹缝的宽度将粉笔夹紧后，将支撑板抵靠在黑板上，推动滑块，即可由四支粉笔一次画出理想的四线三格，供人们书写英语和汉语拼音。

摘要： 本发明涉及基于GCN网络融合要素关联图的汉越新闻抽取式摘要方法，属于自然语言处理技术领域。本发明包括步骤：首先结合新闻要素融合词频、句子相关性等特征对文本进行关联图构建，利用GRU网络进行文本词级和句子级双层编码；然后利用GCN网络将关联图信息和文本向量表征进行卷积操作，得到句子分类信息；最后，利用句子分类和GRU网络获取的文档级簇分类设置回归函数评估句子的得分，使摘要抽取的任务转化成依据句子显著性分值进行排序的问题，获得最终摘要句。实验结果表明，该方法在汉越多文本摘要任务中取得了很好的效果。

摘要： 本发明公开了便携式智能汉藏语音互译机，本发明涉及互译机技术领域，包括防闷汗机构，所述防闷汗机构的表面固定连接有防摔机构，所述防闷汗机构包括装置体，所述装置体的表面转动连接有铰链，所述装置体的表面固定连接有锁紧组件，所述装置体远离锁紧组件的一端固定连接有调控组件，所述装置体的内部开设有空腔，所述装置体的表面开设有第一开孔，所述装置体的内侧面开设有第二开孔。该便携式智能汉藏语音互译机，通过防闷汗机构、锁紧组件、调控组件以及防摔机构等机构的配合使用，解决了如何避免携带便携式互译机时皮肤闷汗造成皮肤病，以及如何防止互译机摔落时重要部件损坏的问题。

摘要： 本发明涉及通信技术技术领域，且公开了一种便携式智能汉藏文字互译机；本便携式智能汉藏文字互译机包括文字采集系统、语音采集系统、文字处理系统、语音处理系统、智能互译系统、语序修正系统以及结果输出系统，本发明在进行汉藏文字的互译时，通过对使用者的常用语句进行采集并存储学习，接着在使用者使用过程中，互译机的语序修正系统根据使用者的常用语句顺序对翻译结果进行自动修正，避免因直译文字顺序对使用者理解造成歧义，从而使得翻译结果更准确，减少理解错误，使得此互译机更加人性化，智能化；不仅可以在终端进行页面文字的翻译，且可用于在人与人交流时对语音进行采集，因此可满足不同需求，适用范围更广。

摘要： 本发明涉及一种海德汉绝对式光栅尺解码方法，包括：将位置问询命令发送到光栅尺，光栅尺收到位置问询命令后向FPGA发送自身位置数据；读取光栅尺发送的位置数据，根据读取的光栅尺位置数据，统一FPGA与光栅尺信息交互的频率及得到光栅尺反馈位置信息数字信号；将得到的光栅尺反馈位置信息数字信号以二进制格式储存为数组，并将其转换为32位十进制数值；将32位十进制数值与分辨率系数相乘得到光栅尺反馈的位置值。本发明还涉及一种海德汉绝对式光栅尺解码系统。本发明能够在利用FPGA进行控制算法实现的同时进行海德汉绝对式光栅尺反馈信号的采集，有效地提高了采样、解码效率，且不受信号输出格式限制。

摘要： 本发明公开一种便携式俄汉电子翻译装置，涉及电子装置领域。该便携式俄汉电子翻译装置包括电子翻译装置外壳体、伸缩式降噪话筒和传动承载机构，电子翻译装置外壳体的顶部开设有话筒收纳槽，电子翻译装置外壳体的背面固定安装有背面固定罩，电子翻译装置外壳体的内部设有电机安装固定槽，伸缩式降噪话筒滑动连接在话筒收纳槽内，伸缩式降噪话筒的两侧设有降噪隔音弧形挡板。该便携式俄汉电子翻译装置设置的伸缩式降噪话筒能够进行收纳或弹出，这样能够极大的保护伸缩式降噪话筒，避免伸缩式降噪话筒受到外力损害，而且在伸缩式降噪话筒的两侧设置降噪隔音弧形挡板，减少噪音干扰。

摘要： 本实用新型公开了一种利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学机，包括教学机主机，所述的主机由单片微机主板、存储设备和电源组成，单片微机主板中设有中央处理器CPU、输入模块、显示模块，以及数据传输端口，存储设备中存有“利用汉氏拼音方式进行英语学习的教学方法”分类卡片图形的正反两面影像和发声音频数据，输入模块连接输入键盘；显示模块设有的集成显卡和声卡分别与显示屏和发声装置连接，数据传输端口分别设有USB接口和音视频输出接口。本实用新型通过操作教学机相关按键，把形象直观的英语字母卡片显示排列在教具的显示屏上，或读出单词、句子的正确发音，以便更好地进行英语的教学和学习，尽快的掌握英语单词和句子的拼读、书写和记忆。

摘要： 本申请公开了一种便携式藏汉翻译装置，包括外保护壳、翻译装置本体、蓄电池、连接线缆、辅助携带结构、限位固定结构和收卷结构，所述外保护壳的侧壁处固定安装有蓄电池，所述外保护壳上滑动插接有翻译装置本体，所述外保护壳的一侧处固定安装有辅助携带结构，所述外保护壳的底面处安装设置有收卷结构，所述外保护壳的一侧处固定设置有限位固定结构。本申请通过辅助携带结构可以较为方便的使得本装置进行固定携带，且不易脱落，操作简单，使得本装置的便携性更佳，本申请具有限位固定结构，通过限位固定结构配合外保护壳，可以有效的对翻译装置本体进行保护和固定，且方便取下，也便于对翻译装置本体后期进行维护维修等工作。