文化积累

摘要： 经济社会的快速发展,随着时代的发展人类精神文明也在不断地更新和发展,编辑在人类精神文化中有着非常重要的意义和作用。编辑不仅是大众文化传播的导体,同时也是历史文化的产物,代表了现代文化的发展方向。

摘要： 在初中语文教学中开展对学生写作的相关指导，需要教师重视对学生阅读指导，让学生可以通过阅读学习到各种语言知识，掌握相关的写作技巧，从而提高学生的写作能力。在初中写作教学中要重视对学生的阅读指导，名著阅读就是一个非常好的方法，可以有效吸引学生的兴趣，让学生主动进行对名著的阅读探究，发挥学生的课堂主动性，让学生在交流中丰富写作知识，促进学生的文化积累。因此在写作教学中教师积极开展名著阅读的指导，合理选择相关的名著进行推荐，鼓励学生进行有效的课外名著阅读，从而为学生的写作奠定基础。本文首先对基于名著阅读的初中语文写作教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对基于名著阅读的初中语文写作教学的具体策略进行深入的探究，以供大家参考。

摘要： 文化是人类社会的发展过程中的创造,是国家和民族的灵魂和血脉,是人民的精神家园,是国家和社会发展的精神力量,编辑出版属于文化生活中的一个重要领域,对于文化传承具有举足轻重的地位及作用。在当前互联网高速发展、文化事业创新发展、编辑出版数字化的大背景下,编辑出版需要体现出文化属性,担负起文化传承的重要职责,将文化的社会效应摆在突出的位置,利用先进技术、管理方式、传播方式,促进编辑出版更好发挥文化传承的作用,更好进行文化积累、文化选择、文化传播、文化创新。

摘要： 虽然知道部编版古诗词的编排比例会增加,但是拿到六年级下册教材翻看目录,有《古诗三首》两篇、《文言文二则》一篇、古诗词诵读十首,还有《语文园地》《日积月累》中穿插的古诗、谚语,分量着实不少。相比于之前苏教版语文教材对于词的浅尝辄止,部编版六年级下册中文言文和词的难度都有所增加。有没有必要教得很深奥、很难?怎样教才能让学生不畏难、易理解、易接受,又是通过自己的努力达到的,还能激发对祖国的文化兴趣、文化自信?老师是否可以从文化积累的角度教古诗词?

摘要： 雅与俗本身应该具有内在的精神通道,而非绝对的对立.从生活本质看,生活中其实离不开俗;在文化欣赏习俗上,也存在着俗与雅的认知转换过程.俗的积累,造就了雅,但最终雅还是要回归大众.雅与俗的认定和转换,与传播工具的演变之间,也有很高的关联性.传播工具的每一次更新和革命,都会给一般意义上的雅与俗的概念带来巨大的变化.

摘要： 在科技占领生活方方面面的时代,人们加快了前进的脚步,对一切都迫不及待。迫不及待赚得盆满钵满,迫不及待结婚生子,迫不及待成名成家,很少有人愿意站在原地多驻足停留一会儿。不过,偏偏就有鹤立独行的人放慢脚步,不为名不为利,用了 30年的时间花了300万,收藏了一堆别人眼中的“破烂”,默默地为民间文化积累财富。

摘要： 梁思成先生有着丰厚的中国传统文化积累,又深受现代科学思想的熏陶;他热爱建筑事业,又有着强烈的爱国热情;新中国的诞生,更激发了他对振兴建筑传统的无限期望。

摘要： 《语文课程标准》对小学生课外阅读不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标强调了个人与外部世界的联系,使学生能认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野,汲取人类精神文明的营养,从而起到发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力,同时,对于丰富人的文化积累,建构具有自己意义的文化也是至关重要的。

摘要： 语文教学中不存在绝对意义的死记硬背。背诵能够提高学生的理解能力,背诵能够提高学生的表达能力,背诵能够促进学生智力的发展,背诵能够帮助学生建立语言模式,背诵能够丰富学生的文化积累。

摘要： 本文论述了编辑出版与文化积累的关系,提出了提高信息传播质量的方法,同时指出,必须树立并强化精品意识、主体意识、责任意识,在提高信息传播的基础上提高文化积累质量.

摘要： 编辑与文化积累息息相关:一方面,文化积累是编辑工作的一个重要内容和意义所在,编辑工作是文化积累的一条重要途径;另一方面,要做好编辑工作,离不开编辑本身的文化积累.因此,编辑在工作过程中,既要积极思考怎样才能更好地实现文化积累,也要重视自身的文化积累.

摘要： 博物馆社会文化功能的实现在于向社会公众展示馆藏藏品、宣传博物馆主题的精神文化资源,建立交流平台.这都仰赖于博物馆自身的文化积累,博物馆文化积累是靠博物馆研究来展开,通过编辑出版馆藏资料整理研究、馆刊、宣传资料等能实现博物馆文化积累的具体化,并使之成为博物馆与社会交流的平台及博物馆宣传、传播文化的重要方式.

摘要： 默顿通过对科学史上多重发现的考察，认为多重发现是科学发现的主导模式，所有单一发现都是潜在的多重发现，并进一步认为科学发现归功于文化积累的成熟，科学发现具有自主性与客观性特征。

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本发明提供了一种FaLBD39在增加草莓果实中花青苷积累中的应用及增加草莓果实中花青苷积累的方法，涉及生物技术领域，FaLBD39基因的表达量对草莓果实中花青苷的积累具有重要的影响。因此，通过调控草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够影响花青苷在草莓果实中的含量。下调草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够增加草莓果实中花青苷的积累，使其具有更高的营养价值及市场价值。

摘要： 本发明公开了水稻镉积累分子标记及其在改良水稻籽粒镉积累上的应用。本发明公开的水稻镉积累分子标记为水稻7号染色体8899129‑9307609区域的DNA片段，其为lcrf1或lcrf2，lcrf1为水稻7号染色体8899129‑9307609所示的DNA片段，所述lcrf2为序列表中SEQ ID No.1所示的DNA片段。本发明发现该水稻镉积累分子标记与水稻籽粒的镉积累有关，水稻镉积累分子标记为序列表中SEQ ID No.1的纯合水稻在高镉污染田种植具有籽粒镉低积累的特性。因此，可以通过杂交、回交等育种方法将该DNA片段导入其他背景来选育籽粒镉低积累的水稻新品种。

摘要： 乘积累加运算装置利用模拟电路执行乘积累加运算，并包括：多条输入线；多个乘积单元；累加单元；充电单元；以及输出单元。具有与输入值对应的脉冲宽度的脉冲信号被输入到多条输入线。基于输入到多条输入线中的每条输入线的脉冲信号，多个乘积单元生成与通过将输入值乘以权重值而获得的乘积值相对应的电荷。累加单元累加与由多个乘积单元中的每个乘积单元生成的乘积值相对应的电荷的和。充电单元以与累加单元的累加状态相关联的充电速度对其中已经累加了与乘积值相对应的电荷的和的累加单元进行充电。在充电单元开始充电之后，输出单元通过使用与累加单元的累加状态相关联的阈值对由累加单元保持的电压执行阈值确定来输出表示乘积值的和的乘积累加信号。

摘要： 根据本技术的实施例的计算装置包括多条输入线和乘积累加运算装置。多条输入线接收电信号的输入。乘积累加运算装置包括：一对输出线；多个乘法单元，包括：加权单元，基于由多条输入线作为输入接收的电信号，生成与通过将由电信号表示的信号值乘以加权值而获得的乘积值相对应的电荷；保持单元，保持二进制状态；以及开关单元，基于保持的二进制状态，将由加权单元生成的电荷输出到一对输出线的一条；累积单元，累积由多个乘法单元输出到一对输出线的电荷；以及输出单元，基于累积的电荷，输出表示乘积值之和的乘积累加信号。

摘要： 本发明涉及一种用于导航雷达回波积累的双极点积累器及回波积累方法，所述双极点积累器包括：滤波系数译码器，用于根据当前积累点数译出K1和K2；第一乘法器，用于将K1乘以前一周期的输出距离线；第二乘法器，用于将K2乘以前前一周期的输出距离线；加法器，用于将当前周期的输入距离线、第一及第二乘法器的输出求和；下限幅单元，用于将加法器的输出下限限幅为零；第一延时单元，用于将当前雷达发射周期的输出距离线延时一个周期后输出至第一乘法器；第二延时单元，用于将第一延时单元的输出延时一个周期后输出至第二乘法器。本发明的下限幅环节设于反馈环内，去除了单位冲击响应的尾部振荡特性，降低了大信号的方位副瓣对于小信号的影响。

摘要： 公开了乘积累加计算电路和乘积累加计算方法。所述乘积累加(MAC)计算电路，包括：位单元阵列，被配置为生成与输入信号的MAC运算结果对应的模拟输出；第一模数转换(ADC)电路，被配置为：确定与模拟输出对应的数字输出的较高部分；以及第二ADC电路，被配置为：基于与所述较高部分对应的参考电压，确定数字输出的较低部分。

摘要： 本发明属于雷达信号处理技术领域，具体地说，涉及一种针对高速机动目标的相参积累方法，该方法包括：雷达接收机接收目标回波信号，对目标回波信号进行脉冲压缩处理，得到脉冲压缩后的回波信号，对脉冲压缩后的回波信号做快速傅里叶变换，得到距离频率信号；对距离频率信号在距离频率域进行二阶Keystone变换，得到二阶Keystone变换后信号；基于二阶Keystone变换后信号，构造对称自相关函数和变尺度傅立叶变换，构造第一补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和吕变换，得到目标的径向初始速度和初始加速度，构建第二补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和快速傅里叶变换，进行相参积累；对目标的相参积累结果进行目标检测。

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本公开的实施例涉及乘积累加运算装置、乘积累加运算方法和系统。提供了一种乘积累加计算装置、乘积累加计算方法和用于有效地执行乘积累加计算的系统。乘积累加运算装置包括多个存储器块，该多个存储器块存储多个被乘元素并且对输入数据执行乘积累加运算。每个存储器块存储多个被乘元素的相同数位的一位值。输入数据生成单元通过从多个乘元素中提取相同数位的数据来生成输入数据。控制单元累加和相加乘积累加运算结果的值；以及数据存储器存储累加相加值作为接下来的乘积累加运算的乘元素。