爱国热情
爱国热情的相关文献在1958年到2022年内共计1052篇,主要集中在中国政治、中国文学、中国共产党
等领域,其中期刊论文1051篇、会议论文1篇、专利文献28篇;相关期刊742种,包括云南教育:小学教师、湖南教育(上旬刊)、下一代等;
相关会议1种,包括中国自然辩证法研究会全国地学哲学委员会第十届学术年会等;爱国热情的相关文献由1010位作者贡献,包括本刊编辑部、刘云山、张成举等。
爱国热情
-研究学者
- 本刊编辑部
- 刘云山
- 张成举
- 朱学勤
- 陈亮
- 于丽杰
- 刘俊
- 刘旭
- 刘杰
- 劳家全
- 叶芃
- 周文洁
- 周鸿
- 崔新华(摄影)
- 徐斌
- 新华社评论员
- 本刊评论员
- 朱英
- 朱铁志
- 李俊江
- 杨会民
- 杨震
- 段艳文
- 潘彩霞
- 潘晓方
- 熊志灵
- 王刚
- 王行道
- 袁仁钢
- 许慧英
- 金微
- 钱仁康
- 陈小花
- 陈文彬
- 陶丹
- 马微冬
- 齐上志
- CFP(图)
- Claire Suddath
- Jeremy Muliman
- Joanna Yu
- Julian Berman(摄影)
- TONY
- 一羽
- 丁云晓
- 丁俊杰(文/图)
- 丁文亮
- 丁文博
- 丁永
- 丁淦林
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王宗志
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摘要:
2004年3月,十届全国人大二次会议审议通过的宪法修正案,正式赋予国歌宪法地位。国歌从诞生到立法,走过一段很不平凡的历程。诞生于中华民族生死存亡关头的《义勇军进行曲》1931年,九一八事变后,"不做亡国奴"的吼声唤起了中国人民高昂的爱国热情。先后于1932年和1933年加入中国共产党的田汉、聂耳,全身心投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。
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摘要:
在北京第24届冬季奧林匹克运动会上,中国体育代表团表现出色,勇夺9枚金牌、4枚银牌、2枚铜牌,刷新了单届冬奧会获金牌数和奖牌数两项纪录,名列金牌榜第3位,创造了自1980年参加冬奧会以来的历史最佳战绩,生动诠释了奥林匹克精神和中华体育精神,为祖国和人民赢得了荣誉,进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情。本期特选登本届冬奧会中国金牌得主的照片,展示中国冰雪夺冠时刻,以乡食读者。
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摘要:
中共云南省委《关于执行的指示》(节选)(一)我省捐献武器、飞机大炮的具体任务和分配数字,日内即将分发各地。各级党委应认真研究执行中央、西南局“关于捐献飞机、大炮武器”的指示。充分认识这一运动是一项及(极)其巨大而又繁重的任务,但经过七个多月来群众爱国运动的思想基础与爱国热情,为捐献运动的开展,创设了相当有利的条件。目前问题即在于应怎样有计划地、有步骤地去做。这必须就要各级党委首先予以足够重视;动员各种力量,齐一步调,开展这一工作。
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潘昀希;
魏静丽(指导)
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摘要:
诗词歌赋总是那么令人沉醉,爱国热情总是那么令人钦佩。漫漫长河中总有那么一些人让我感动,那些深邃的文字为我展开了一幅又一幅的画卷……“白头搔更短,浑欲不胜簪。”爱国诗人杜甫看到了唐王朝由盛转衰的景象,看到了百姓生活的疾苦,头发已经花白的他仍然为国家、为百姓忧虑,他不断地呼喊,希望得到朝廷的重视,渴望能够报效国家。一声忧叹,诉不尽的愁肠。他虽已年迈,却仍然令我心生敬仰。
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杨茂考
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摘要:
为庆祝中国共产党成立101周年,进一步激发全体职工爱党、爱国热情,凝聚人心、鼓舞士气,7月1日上午,省自然资源生态保护修复监测中心举办了“党在我心中”主题党日活动。
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李红哲;
贺玉婷(指导);
毛海荣(指导)
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摘要:
活动背景我国各项科技事业从无到有,蓬勃发展,科学家与科技工作者取得了举世瞩目的成就,其中“北斗三号”全球卫星导航系统的建成开通,标志着中国建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统,中国北斗从此走向了服务全球、造福人类的时代舞台;弘扬了“自主创新,开放融合,万众一心,追求卓越”的新时代北斗精神。开展与北斗相关的科技活动,旨在向青少年展示北斗卫星导航系统原理及其应用,激发青少年的爱国热情,培养青少年的科学兴趣。
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摘要:
金秋十月,最美“中国红”装点山城,铺展一幅幅美好画卷。山水之城美丽之地,国风国潮别样精彩,生态乡村自然和谐。在飘扬的五星红旗下,我们歌颂祖国山川巨变、日新月异;在文化传承中,我们厚植家国情怀、激发爱国热情;在平凡的工作岗位上我们坚守职责、不忘初心;在时代的号角声里,我们勇踏征程,扬起风帆。
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周艺霖;
王薛明;
史宇航
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摘要:
以往提到主旋律,总会想到宏伟庞大的叙事。但随着时代发展,主旋律影片也在内容创作上不断丰富,在表现形式上不断创新,更加关注历史发展浪潮下每个小人物的悲欢离合,使小人物的命运与国家历史发展休戚与共,与愈发成熟的影视制作手段、商业宣发模式强强联合,将家国情怀的主旋律巧妙融入其中,变得“叫好又叫座”,既获得高收益的票房,又唤起观众心中的爱国热情,从而宣扬主流价值观。
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林绍惠
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摘要:
国情教育是指教育主导者运用一定教育手段促使教育主体深入了解本国国情、强化国情意识和观念,以增进其爱国热情和国家认同的教育活动。早在我国民主革命时期,国情教育这一概念就被提出。党的十三届四中全会中明确提出加强国情教育。新时代的国情教育应当是中小学生获得自己作为“中国人”“现代中国人”这一社会身份认同的重要环节。通过国情教育,中小学生应当从“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的强烈情感与模糊认识共存到“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的文化自信。