外部世界

摘要： 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发针对义务教育阶段学生的减负减压政策---«关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见»,简称“双减”,其核心要义是减负增效,提升教育质量.在此背景下,如何提升初中生数学学习质量呢?2011版«义务教育数学课程标准»指出,应当注重发展学生的模型思想,注重发展学生的应用意识和创新意识[1].史宁中教授曾说过,学生的数学核心素养主要有三个方面:抽象、推理和模型.模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。

摘要： 绘画活动是幼儿园经常开展的艺术活动形式之一,也是幼儿喜爱的游戏活动。绘画艺术自诞生起便具有表达、交流和创造的功能,因此绘画是幼儿表达自我、抒发情感和沟通交流的独特方式。儿童感知了外部世界,会产生表达的欲望,由于受年龄的限制,儿童不善于用语言来表达自己内心的感受,通过绘画这个媒介,不仅表达了儿童的内心情感,同时可以宣泄儿童的不良情绪,使儿童心理得到平衡,得到内心的满足[1]。因此,教师对于幼儿绘画活动进行科学的观察,并对其作品进行深入解读,能够及时捕捉幼儿的兴趣需要,提供有效的教育支持,同时也能够提升教师自身的观察育人能力。

摘要： 教育要指向学生的发展,而学生的发展是在与外部世界的交互作用中主动建构的。促进学生发展的教育和学生的自我教育,应双向奔赴、互为成就。在“双减”政策背景下,中小学须坚守儿童立场,关注学生自主性的培育,以切实提升课后服务内在品质。一、价值召唤:课后服务培育学生自主性的意义1.课后服务政策的内在逻辑在我国,课后服务是伴随中小学“减负”问题治理而产生和发展的,历经系列政策演进。

摘要： 本次专栏收录的两篇访谈的对象分别是80后作家周嘉宁和甫跃辉。刘欣玥对周嘉宁的访谈轻快舒缓,从作家历年来的作品出发,关联其成长,学习,阅读和翻译的种种具体经验,勾勒出作家从开始创作到调整写作方向的发展过程,使读者得以窥见一个关注时代和外部世界但又自然生长,随意恬淡的周嘉宁形象。谢尚发对甫跃辉的访谈则更多落实到作家小说中的具体细节设置,关注城市和乡土经验在作家创作上的重要位置,精彩之处在于呈现出了批评家与作家对作品的差异化认知:写作者往往怀着未明确的目的去面对未完成的作品,批评家则总是针对完成的作品去分析其中的某种明确目的。

摘要： 数学课程标准指出,模型思想是培养学生数学应用能力的重要思想方法,模型思想的建立是联系数学与外部世界的基本途径。模型思想需要学生经历识别问题、提炼数学信息、构建数学问题、解决数学问题以及分析与检验解答等过程,是学生综合运用数学知识和思想方法解决问题的过程。因此,教师应当采取有效的课堂教学方式和策略,渗透建模思想,促进学生数学素养的发展。

摘要： “大道之行,天下为公”是中华民族几千年来所追求的重要价值之一,党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)明确将“坚持胸怀天下”作为中国共产党百年奋斗的历史经验之一,《决议》指出:“党始终以世界眼光关注人类的前途命运,从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。”要全面把握上述命题的高远立意和丰富内涵.

摘要： 电影艺术的空间叙事中,中美青春电影在两种截然不同文化背景的熏染下呈现出了各具特色的文化空间,这种文化空间建立在历史文化的传习之上,其中最为典型的是中美电影对于“窗户”意象的一致青睐。“窗户”意象在中美文化中皆由来已久、有迹可循。在谈论男女爱情的电影中,“窗户”意象被大量运用,而爱情,正是各国青春电影所着重表现的主题之一。窗户使封闭的个人空间与外部世界相联系,形成沟通内心与外界世界的桥梁作用。^([1])

摘要： 经过40多年的快速发展,我国已跃升为世界第二大经济体,综合国力和国际地位不断提升,世界影响力不断扩大。与此同时,由于世界经济发展不稳定性、不确定性增强,中国发展的内部条件和外部环境都发生了变化。新形势要求我们准确把握国际形势,正确认识外部世界,精准制定国际战略。这就要求对世界主要国家和区域进行深刻、全面地研究,开展区域国别研究是我国经济发展的时代需要(钱乘旦,2021)。

摘要： 《中国学生发展核心素养》课题组负责人就研究成果答记者问时指出,在价值定位方面,核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育观念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。在数学教学中落实核心素养的理念,需要对教学环节进行把握和设计。教学中,要让学生通过自主学习、合作研讨、创新实践去体会和理解数学与外部世界的联系,了解数学在生活中的应用,增强学生对于数学学习的兴趣与热情。

摘要： 人类文明传承最初的方式是在实际生活中体验、感受,从而在被动引导下开始主动探索和思考,最终学会生存。对于幼儿来说,从出生就开始了学习,生活给了他们什么,他们就会学到什么。正如教育家陶行知先生所说:"生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。"因此,我们认为,只有将幼儿的学习和他们的真实生活紧密联系在一起,足够重视他们经验的获得和积累,才能使教育真正发生。如何把握生活中的教育呢?其实很简单,那就是将幼儿喜欢的、需要的,尤其是在生活学习中产生和发现的,有助于拓展幼儿视野的内容融入到课程或教育活动中来,激发幼儿认真主动地研究、探索、发现、尝试,并有效地理解外部世界,构建属于自己的认知结构。

摘要： 近年来,以"老人摔倒"为话题的新闻层出不穷,其中媒体的负面报道占据主导影响地位,并且多数报道带有主观价值倾向,一种"冷漠社会"的媒介镜像在不知不觉中被建构和认同.在这样的媒介镜像之下,媒体和公众对诸如此类问题产生了明显的主观预设和理解框架,绝大多数人选择利用新闻去印证内心存在的业已形成的价值观,而这种价值观恰恰是媒介在人们心中建构起来的.文章以前不久发生的"老外撞大妈"事件为例,探讨这一典型事例反映出的媒介镜像为传播过程提供了"想象"先行的可能,而通过对该事件进程的进一步梳理,发现媒介镜像的层层折射,可以为公众认知"真相"提供多维的棱面,最后讨论媒介镜像中的"想象"与"真相"对公众认知的重要性.美国传播学者李普曼在《公众舆论》一书中指出，现代社会变得越来越巨大和复杂化，对超出自己经验以外的事物，人们只能通过各种新闻供给机构去了解。这样，现代人的行为在很大程度上已经不是对真实的客观环境的反应，而成了对大众传播提示的"拟态环境"的反应。媒介并不是对现实世界"镜子式"的摹写，它所构建的媒介镜像并不能真实反映外部的世界。由于镜像的折射作用，大众媒介作为象征的符号对事实的传播实际上就是不断地选择和放大，单方面的媒介镜像对公众的认知易造成引导偏向和刻板印象，阻碍了公众对外部世界的客观认知。然而在当今媒介技术高速发展的时代，新媒体革命的巨浪之下，公众处于信息博弈的长河之中，媒介镜像可以不断被消解与重构，抑或不断完善和补充。对"真相"的认知的途径不是一座独木桥，而是需要面对各种信息交织冲击，经过有选择性的吸收，最后形成一条具有逻辑的信息链和一个较为完整的信息面。而多种媒介镜像的来回折射能够帮助公众在自身认知能力有限的前提下，最快速、便捷、丰富地描摹寻求"真相"的认知地图。

摘要： 从通过基于外部振动使驻极体组和电极组相对位移而执行振动激励发电的振动发电装置获得预定时间段中的、与输出发电电压有关的推移信息。执行对与输出发电电压有关的推移信息的傅里叶变换，以计算与输出发电电压有关的输出频谱信息。而且，通过考虑规定外部振动中包括的预定频率范围的外部振动的振动速度与振动发电装置的输出发电电压之间的相关性的传递函数信息，针对计算得到的输出频谱信息生成与预定时间段内的外部振动有关的振动速度信息，该传递函数信息含有对应于属于预定频率范围的多个频率中的每一个的、使外部振动的振动速度与振动发电装置的输出发电电压成为预定比例关系而设定的传递系数。因此，可以使用驻极体容易且精确地检测外部振动信息。

摘要： 本发明涉及一种用于外部张紧塔区段的环形支架，所述塔区段尤其是风能设施的塔区段；一种混合塔的外部张紧系统，所述混合塔优选为风能设施的混合塔；一种混合塔的塔段，所述混合塔优选为风能设施的混合塔；一种混合塔，所述混合塔优选为风能设施的混合塔；一种风能设施；以及一种用于混合塔的外部张紧系统的安装方法，所述混合塔优选为风能设施的混合塔。所描述的是一种用于外部张紧塔区段(103)的环形支架(200)，所述塔区段尤其是风能设施的塔区段(103)，所述环形支架具有：用于连接张紧元件(204)的连接元件(202)；用于将张紧力传递到塔区段(103)上的支承元件(206)；和用于将所述张紧力在所述连接元件(202)和所述支承元件(206)之间传递的环形力传递元件(210)，其中所述支承元件(206)与所述连接元件(202)相比在径向方向上距所述环形支架(200)的纵轴线的间距更大。

摘要： 公开了一种用于可植入医疗装置的集成外部控制器/充电器系统，其包括：具有图形用户界面(GUI)和第一电池的外部控制器/充电器装置；以及外部充电线圈组件，其可耦接至外部控制器/充电器装置并且包括第二电池或与其相关联。第二电池被用于激励外部充电线圈组件中的充电线圈，同时第一电池被用于给系统的其他方面(数据遥测电路、控制电路、GUI等)供电。因为第二电池给相对大功率的充电功能供电，所以在外部控制器/充电器装置中的第一电池可以被制造得更小。另外，即使其第一电池不足，第二电池也使合适的外部控制器装置(例如，移动装置，比如手机)能够提供充电功能。

摘要： 由C形槽材料制成的大量纵向和横向衬板条通过如下方式装配成格子形状，即在相交位置处将设置在纵向衬板条的凸起件上的锁定舌件锁定在横向衬板条的上部通孔上，从而形成外部衬板。纵向衬板条完全接触在外绝热层表面上而紧固，从而外部衬板安装在其上，然后外部材料钩在其上，从而通过简单工作构成外壁。大约为5mm的通风空间通过纵向衬板条的厚度形成在外绝热层的外侧上。由于通风空间通常大约为2mm，所以可以通过减小空间尺寸将外绝热层制造得更厚，从而提高建筑物的绝热性能。

摘要： 本发明涉及用于使飞行器驾驶信息的显示符合外部现实世界的头戴式显示系统的双重协调方法和系统。所述方法包括：通过一系列不同瞄准Vi获取头部姿势的N个测量的步骤，不同瞄准中的每一个对准位于显示器D0上的不同固定位置Pi处的瞄准图案、具有位置Pi的函数的瞄准向量；将处于倾斜位置的显示器D0与跟踪第一元件D1之间的相对定向M01的矩阵计算为右矩阵的步骤，右矩阵为对于i从1变化到N的双重协调方程组的解，左矩阵为固定的第二元件D2与姿态惯性设备D3之间的相对定向的矩阵M23，左矩阵假定根据时间保持恒定，且在其未知时，需要至少四个测量头戴式显示系统配置成实施双重协调方法。

摘要： 从通过基于外部振动使驻极体组和电极组相对位移而执行振动激励发电的振动发电装置获得预定时间段中的、与输出发电电压有关的推移信息。执行对与输出发电电压有关的推移信息的傅里叶变换，以计算与输出发电电压有关的输出频谱信息。而且，通过考虑规定外部振动中包括的预定频率范围的外部振动的振动速度与振动发电装置的输出发电电压之间的相关性的传递函数信息，针对计算得到的输出频谱信息生成与预定时间段内的外部振动有关的振动速度信息，该传递函数信息含有对应于属于预定频率范围的多个频率中的每一个的、使外部振动的振动速度与振动发电装置的输出发电电压成为预定比例关系而设定的传递系数。因此，可以使用驻极体容易且精确地检测外部振动信息。

摘要： 本发明涉及一种机动车外部麦克风(11)，其具有至少一个麦克风单元(12)，所述至少一个麦克风单元具有布置在麦克风壳体(14)中的麦克风碳精盒(16)，其中，麦克风壳体(14)具有至少一个麦克风开口(18)，由此在所述至少一个麦克风开口(18)与麦克风碳精盒之间形成声通道(24)，其中，机动车外部麦克风(11)包括切换设备(30)，该切换设备设计为用于，在机动车外部麦克风(11)的激活状态中开启所述至少一个麦克风开口(18)，在机动车外部麦克风(11)的去激活状态中封闭所述至少一个麦克风开口。此外，本发明还涉及具有这种机动车外部麦克风(11)的机动车车顶天线(10)和机动车。最后，本发明涉及一种用于运行这种机动车外部麦克风(11)的方法。

摘要： 本发明涉及一种用于外部张紧塔区段的环形支架，所述塔区段尤其是风能设施的塔区段；一种混合塔的外部张紧系统，所述混合塔优选为风能设施的混合塔；一种混合塔的塔段，所述混合塔优选为风能设施的混合塔；一种混合塔，所述混合塔优选为风能设施的混合塔；一种风能设施；以及一种用于混合塔的外部张紧系统的安装方法，所述混合塔优选为风能设施的混合塔。所描述的是一种用于外部张紧塔区段(103)的环形支架(200)，所述塔区段尤其是风能设施的塔区段(103)，所述环形支架具有：用于连接张紧元件(204)的连接元件(202)；用于将张紧力传递到塔区段(103)上的支承元件(206)；和用于将所述张紧力在所述连接元件(202)和所述支承元件(206)之间传递的环形力传递元件(210)，其中所述支承元件(206)与所述连接元件(202)相比在径向方向上距所述环形支架(200)的纵轴线的间距更大。

摘要： 本发明的门镜装置(100)具备：壳体(10)，其安装于车辆的门，且具有朝向车辆的后方的开口部(10a)；镜主体(20)，其配置于壳体(10)的开口部(10a)，具有反射从壳体(10)的外部射入的光的光反射区域(21)和能够使该光在壳体(10)的内部透过的光透过区域(22)；镜驱动部(30)，其支撑于壳体(10)，调整镜主体(20)的姿势；以及摄像部(40)，其固定于壳体(10)的内部，经由光透过区域(22)对车辆的后方进行拍摄，且以摄像光轴(AX2)相对于光反射区域(21)的反射光轴(AX1)向车辆的外侧倾斜的状态配置。

摘要： 本发明提供通过简单地操作外部拍摄用摄像头来进行拍摄的外部拍摄系统。外部拍摄系统包括头戴式显示器及视线检测装置，头戴式显示器包括：拍摄部，借助不可见光来对包含被不可见光发射的用户眼睛在内的图像进行拍摄；第一发送部，发送被拍摄的拍摄图像和用于表示拍摄时间的拍摄时间信息；第一接收部，接收与用户的视线方向有关的信息；显示部，对基于被拍摄的影像的图像进行显示；控制部，用于控制外部拍摄用摄像头，视线检测装置包括：视线检测部，从拍摄图像和拍摄时间信息检测用户的视线方向；第二发送部，用于将与检测到的视线方向有关的信息和拍摄时间建立关联来发送，控制部根据与用户的凝视位置有关的凝视时间来控制外部拍摄用摄像头。