情节曲折
情节曲折的相关文献在1979年到2022年内共计297篇,主要集中在中国文学、电影、电视艺术、教育
等领域,其中期刊论文297篇、专利文献891篇;相关期刊229种,包括政府法制、青少年日记、云南教育:小学教师等;
情节曲折的相关文献由265位作者贡献,包括朱浩云、云海、李春等。
情节曲折
-研究学者
- 朱浩云
- 云海
- 李春
- 万安
- 关蛰存
- 刘克锡
- 刘明清
- 刘澍
- 吕培蓉
- 吴应海
- 朱凡兵
- 李淑英
- 杨冬梅
- 杨明
- 熊一玮
- 阎永锋
- 丁洁
- 于漪
- 亦白
- 休·洛夫廷美
- 何文宏
- 侯建薇
- 俞耀庭
- 元基
- 公岁
- 关丽萍
- 冯渊
- 冯湄
- 刘勉
- 刘文德
- 刘明德
- 刘枢尧
- 刘样
- 刘沛尧
- 刘绪源
- 刘英1
- 刘行媛
- 刘金华
- 刘闽
- 刘骞
- 卫丽军
- 古建军
- 叶忠明
- 吕丽
- 吕驾宇
- 吴元栋
- 吴印涛
- 吴恬恬
- 吴爱丽
- 周天意
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张明常
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摘要:
一技“文似看山不喜平。”如果文章的情节平淡无奇,叙述直来直去,读后就会感觉枯燥乏味;如果文章的情节曲折回环,波澜起伏,读来就会扣人心弦。巧用误会就是一种安排结构的有效方法。所谓误会,就是在叙述过程中,设计一些容易让人产生误会的情节,造成一些错觉,然后随着情节的一步步推进,在结尾将谜底揭开,给人以恍然大悟的艺术享受。
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李成越
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摘要:
"每一个孩子的过去,都可以写一部情节曲折的长篇小说。"李迪老师说。中职学校招生不易,每年五、六月份,李迪和同事们就要利用休息时间,在炎炎烈日下走村串乡去宣传、去动员。只要适龄孩子愿意来,他们便张开双臂去拥抱。即便是那些学业成绩不算优秀、家长眼里的调皮孩子,在李迪及同事们眼里都是宝贝。
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陈学娥
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摘要:
《语文六年级上册》第四单元同学们学习了三篇课文,都是小说,每篇课文都是一个故事。这三个故事都非常感人,然而,它们都是虚构的。所谓虚构,是指文艺创作中为概括地表现生活、塑造典型、突出主题而采用的一种艺术手法。作者依据生活逻辑,通过想象和艺术加工,创造出现实生活中并不存在,但存在于人们的意识中,又在情理中的人生画面。虚构的故事往往情节曲折、生动,人物形象突出、鲜明,读来比较吸引人。今天,我们就来创编一个类似的故事。
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宋梦颖
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摘要:
英语文学经典作品因其故事完整、情节曲折、语言丰富、人物鲜活、主题深刻等特点,成为英语阅读教学的重要素材来源,能够帮助学生通过阅读学习语言和人文、科学知识,拓展思维,提高审美、鉴赏与评价的能力。人物是经典作品的重中之重,是作者塑造出来用以支撑故事全貌和表达主题意义的灵魂。
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吴应海
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摘要:
有人把文章分成这样几类:半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就,敷衍成文,充其量只是半成品;深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品;几经修改,斟酌损益,去陈言,存真意,而后方为精品;于精品文章尚不满足,反复修改,匠心独运,成自己风格,具大家典范,这样的文章堪称艺术品。由此可见,文章若要“升级”,每一步都离不开修改。
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吴应海
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摘要:
【导语】写好一件事,是记叙文写作的基本要求。而要做到这一点,除了要把记叙的要素交代清楚外,还应在叙事过程中,力求让故事情节发展自然,曲折多变,引人入胜。一个善良的人李华"滚!"我一声怒吼,将正低头摆弄机器的小宇赶到门外。"以后你只要跨进这门一步,就别怪我不客气!""砰"的一声,门被我重重地关上。(以一个"滚"字作为文章的开头,确实能先声夺人,吸引读者的阅读兴趣。但结合下文,即使同伴犯再大的错误,也不宜这样粗暴地对待他。所以,这个开头可修改得委婉一些。)
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摘要:
“朋友”是最好的证据。不知从何时起,以“我有一个朋友”为开头的句式充斥在国内互联网的各个角落,似乎没个“朋友”傍身都不好意思说自己上过网。你甚至不用费心找图,只需在文章开头写上一句“我的朋友”,就可以尽情讲(xia)述(bian)各种情节曲折、扣人心弦的故事,来增加自己论点的靠谱度。
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刘克锡
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摘要:
同学们都看过侦探故事吧?侦探故事中波澜起伏的情节常常让我们手不释卷、废寝忘食。人们常说"文似看山不喜平",意思是写文章好比观山景,喜欢奇势迭出,最忌平坦。故事只有情节曲折、出人意料,才能扣人心弦。情节波澜起伏,不仅能对读者产生强烈的吸引力、感染力,还是展现人物性格、表现文章主题的重要手段。
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白晓娜
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摘要:
生活中,社会风气影响着人们的精神世界,精神文明的发展又映射着社会风气的变化。在当今社会,电视电影都是人们感受百味生活的工具。好的电影,人物鲜明,情节曲折,带有一定的社会意义:在短短儿小时,诠释和解读各色人生,直击人心,影响人的三观;站在不同的角度,不同的选材,表达不同的人生意义,传达正确价值观。观荧幕故事,看行业艰辛。
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楚静静
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摘要:
上海协和双语高级中学古北校区的马昕滢是听着奶奶的故事长大的。奶奶是《故事会》的编辑,她每天都会给小昕滢讲故事,这些故事篇幅短小,情节曲折,让小昕滢觉得十分新奇。到了小学,老师要求大家读自己喜欢的书,于是家里的书架就成了她探寻的宝藏。