叙述过程

摘要： 稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版、JPG格式,大小为1M以上,分辨率为350dpi,同时为每张照片标注文字说明。

摘要： 稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版、JPG格式,大小为1M以上,分辨率为350dpi,同时为每张照片标注文字说明。

摘要： 一技“文似看山不喜平。”如果文章的情节平淡无奇,叙述直来直去,读后就会感觉枯燥乏味;如果文章的情节曲折回环,波澜起伏,读来就会扣人心弦。巧用误会就是一种安排结构的有效方法。所谓误会,就是在叙述过程中,设计一些容易让人产生误会的情节,造成一些错觉,然后随着情节的一步步推进,在结尾将谜底揭开,给人以恍然大悟的艺术享受。

摘要： 电影《长津湖》以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖之战为叙事的中心内容,将宏大视野与微观视角相结合,通过聚焦一对兄弟再到一个连队在战争中的行动,继而呈现出这场战役的整体情景,目的是展现出作为胜利者叙事的文化与政治自信。英雄叙事是以讲述英雄的事迹与精神为核心,以塑造英雄形象、传播主流意识形态为目的的叙述过程。

摘要： 稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版.

摘要： 本期新发现栏目的作品文本质地各异。孙鹏飞的小说《花木槿》从八个人的不同角度与口吻来讲述一个人一件事,形成一种叙述过程中故事情节变奏式的“罗生门”,这种对小说写作的再探索与再尝试让小说创作有了丰富性与多向度的可能性。生活中我们都会有一些“八竿子打不着的亲戚”,“我”和陌生的“舅姥”的关系就是。焦雨溪的这篇非虚构短文《舅姥》写得很温暖很真实,现实虽有些微残酷但逼近现场状态,“事实的文学性”的在场感呈发现内心的柔软。宝音塔米尔的这组诗《风中诗》“任性”中分寸感把握得很好,现在中规中距的书写中节奏与结构拿捏有度。

摘要： 对于具有厚重历史文化内涵的历史散文,教师教学就不应仅仅停留于"重文轻言"或对内容分析浅尝辄止的层面,而应引导学生对文本内容深挖与辨析,质疑与批判,提高学生思维参与的深度与效度,并帮助学生掌握阅读历史散文的方法,拓宽阅读历史散文的视角。一、策略理论基础笔者基于美国文学理论家韦恩·布斯(Wayne Booth)提出的"隐含作者"这一理论,在深入研读教材的基础上,发现寻找叙事矛盾点和叙事差异性是探求历史散文隐含价值观的两大策略。"隐含作者"这一概念最初是由美国文学理论家韦恩·布斯在其著作《小说修辞学》中提出的。布斯认为,每一部叙事作品都是作者价值观的不同版本的体现,正是隐藏在一部叙事作品真实作者背后的"隐含作者",控制和引导着整个叙述过程的发展与进程.

摘要： 作者:谭光辉书名:《小说叙述理论研究》出版社:商务印书馆出版时间:2019年ISBN:978—7—100-17600—2谭光辉先生新作《小说叙述理论研究》是一本集众多作品例证及理论深度于一体的前沿性叙述学专著。作者结合中西方文学史及符号叙述学理论,重新对叙述学的核心问题查根溯源,或征引或评说不同理论家的论述,试回答叙述过程中的意义生成方式。

摘要： 一个好的短篇小说,无论其打着什么小说旗号,往往是经由叙述本身实现的。有时候,叙述的手段就是叙述的目的,当一种叙述完成以后,小说的文本,及由文本所承担的意义之类,也就完成了。如果说,小说还要担负传达什么微言大义的责任,也只能说,小说叙述的方式,采用的呈现方式,其方式本身就是小说要传达的微言大义。徐则臣的《虞公山》就是这样一个短篇小说,我们不妨通过复盘其叙述过程,解读并完成作者的叙述。

摘要： 小说《隐蔽的脸》的文本末页下,清晰整齐地标示了格绒追美创作小说的时间线条,映射了作者创作小说的心路历程。从"第一稿""改第一稿""改二稿""再改""又改毕",直至"第三部再改订",前后历经四年时光,有如此繁复认真地修改,可想而知,起初的构思,"第一稿"的创作所用的时间可能更长。不同于那些想象式的藏地书写,格绒追美写自己熟悉的家乡、熟悉的生活,更要经过反复的酝酿、思索和修改,这既源于艺术创作构思过程的普遍规律,也因为以汉语写藏地受制于藏地生活方式隐蔽深邃的独特质素,更因为叙述过程中需要择取更有洞见的话语方式。正如文本所述,"连《隐蔽的西藏》都以奇异的方式行销于世——他先化成了一个巨大的尸体,再融淌成两股水:一股浑浊;一股清澈"①。

摘要： 提供了针对相关信息的通信的触觉反馈。当使用内容叙述来朗读或创作文档时，向用户通知元信息的存在常常是期望的。触觉反馈系统的多个方面避免将数据添加至音频流，并且替代地，使用触觉反馈技术来传送与关于正在被叙述的内容的元信息的存在和类型相关的信息。可以通过使得能够通过非听觉提示传送相关信息来改进设备功能，所述非听觉提示能够由视力受损用户消费。通过采用如在本文中所描述的触觉技术，用户能够感受到某些元信息何时是可用的，并且另外能够与所述元信息交互以接收与所述元信息相关联的额外信息。

摘要： 用于控制叙述的计算设备和方法。所述计算设备包括显示包括文本信息的视觉用户界面的显示设备，以及被配置为将所述文本信息映射至隐含音频叙述的电子处理器，其中文本信息至隐含音频叙述的映射具有取决于所述视觉用户界面的关于所述文本信息的可缩放精度等级，并且所述电子处理器还被配置为输出所述隐含音频叙述。

摘要： 本发明属于机器人教育应用领域，提供一种基于故事叙述的幼儿机器人教学系统，包括故事地图制作模块、机器人编程教学模块和机器人测评模块。本发明通过机器人编程教学模块与故事地图上移动轨迹的联动，实现寓抽象概念于编程游戏，寓编程逻辑与故事情景；故事地图上聚合不同图块，可形成不同的故事情节组合、演译与交互方式；机器人本体在故事地图上不同的移动方式，能够增强儿童的感知体验，在编程过程中理解与形成时间、空间、数、量和几何图形等抽象概念；采集机器人编程过程中幼儿的学习行为数据，用于构建幼儿机器人编程能力测评的指标体系、权重赋值以及测评结果可视化表达。

摘要： 产生和呈现用于体育事件、娱乐事件和/或类似事件的具有叙述成分的定制高光展现。所述事件可为体育事件、娱乐事件和/或类似事件。举例来说，在体育事件的情境中，做出所述用户对何种类型的体育、队伍、联盟、运动选手、场景和/或类似物感兴趣的确定。随后产生和呈现含有所述体育事件的可能被关注的那些特定部分的定制高光展现，所述特定部分是以所述用户可能将得到娱乐和感兴趣且呈现衔接叙述的方式布置。

摘要： 本发明涉及一种用于基于件的过程、特别是制造过程、特别是注射成型过程的自动的过程监控和/或过程诊断的方法，所述方法具有以下步骤：·a)实施自动化的参考寻找，以用于从至少一个过程参量的值(x0...xj)获得参考值(r1...rn)；·b)基于在所述步骤(a)中找到的参考值(r1...rn)实施异常识别；·c)基于过程关系的定性模型和/或基于不同过程参量彼此的相关性实施自动化的原因分析和/或自动化的错误诊断。

摘要： 本发明属于人工智能技术领域，特别是一种融合事件环境信息的叙事性事件预测方法。包括：首先通过叙事性事件与非结构文本之间的内在关系，获得与叙事性事件直接相关的环境描述；其次，通过多头注意力机制利用事件的语义信息从环境描述中抽取出局部与全局的事件环境特征；再次，通过事件预测模型编码模块将叙事性事件特征与环境特征互相编码得到融合事件环境的事件演化特征；最后，叙事性事件预测解码模块根据演化特征，从候选项中选择出正确的下一叙事性事件，完成事件预测任务。本发明能够解决叙事性事件预测任务中对事件环境信息利用不充分的问题，事件环境信息能够为叙事性事件提供更加完善的上下文信息，提高事件预测模型对事件演化的理解水平。

摘要： 本发明涉及用于交互式仪表板的叙述系统及相关方法。提供一种过程，其包含：接收对应于从用户到交互式仪表板应用的用户输入的命令；响应于所述命令产生描述要可视化的数据的数据可视化例子；用经训练字幕模型生成确定为描述所述所产生的数据可视化例子的一或多个叙述字幕，其中所述一或多个叙述字幕包含由要可视化的所述数据至少部分展现且在视觉上描绘于所述所产生的数据可视化例子中的至少一者中的现象的自然语言描述；及导致将所述一或多个叙述字幕呈现给所述用户。

摘要： 本发明公开了一种基于主题适应与原型编码的少样本视觉故事叙述方法。该方法首先将据集按主题划分，每一轮训练采样一批主题并将每个主题划分为支持集与查询集；对查询集中的样本提取时序视觉语义特征和图像序列特征，结合在支持集中预先提取好的的故事特征和图像序列特征计算原型向量；再将原型向量与图像序列特征结合，进一步解码获得故事性描述文本。整体视觉故事模型进一步通过元学习方法，根据在查询集上计算得到的综合损失来优化模型的初始参数。在推测阶段，模型通过少数样本调整参数，根据新图像序列生成故事文本。本发明结合原型编码及元学习方法，所构建的模型具有快速适应主题的能力，能更好地生成符合图像序列主题的故事性文本描述。

摘要： 在用于帮助总结显著医学报告发现的工具中，从当前医学报告中提取表示发现的发现标记(66)，并且基于参考数据库(32)中的发现标记的统计结果来计算每个这样的发现标记的显著性值，所述统计结果包括在报告摘要部分中包含发现标记的参考医学报告的计数以及在报告中的任何地方包含发现标记的参考医学报告的计数。显示从当前医学报告中提取的发现的排序或子集。可以以显著性值对所显示的发现进行排序或选择子集。为了生成参考数据库，针对每个参考医学报告(42)，提取发现标记(46)，并且基于发现标记是否是从参考报告的报告摘要部分中提取的来确定每个这样的发现标记是否是显著的。

摘要： 本发明属于移动终端教育类应用领域，提供一种基于故事叙述的儿童互动绘本实现方法，包括（1）依据绘本的图、文、动画和声音等素材，将内聚、独立、有意义的内容分解、组成关键事件，并用形式化语言描述；（2）按照绘本故事中事件发生的先后顺序沿时间轴布设所有关键事件；为满足角色的可信度和情节连贯性，每个关键事件需设计前、后置条件；事件切换时，依据前、后置条件，选择最符合故事叙述的事件过渡结构；（3）通过构建关键事件网络，实现故事叙述过程中自动与交互事件的转换；（4）采用冲突介绍、冲突展开与结果呈现为特征的三行为结构模型完成绘本故事的叙述。本发明为儿童早期阅读和家庭亲子阅读提供一种新的绘本互动的模式。